Estudiantes de Diseño de Vestuario recorren Boyacá para investigar territorio, cultura e identidad
En conmemoración de los 25 años de la Facultad de Diseño de Vestuario de la Universidad Pontificia Bolivariana, docentes y estudiantes del Núcleo Profesional Territorios e Identidades realizaron una salida de campo en el departamento de Boyacá. La visita, en la que participaron los profesores Ana María Sossa Londoño, Sandra Marcela Vélez Granda y Julián Monsalve Correa, junto con la coordinadora Victoria Restrepo Zuluaga y 12 estudiantes, incluyó recorridos por Paipa, Nobsa, Cerinza, Duitama y Villa de Leyva, donde analizaron manifestaciones de identidad cultural, memoria histórica y patrimonio regional como insumo para sus proyectos académicos de diseño.
Agencia de Noticias UPB – Medellín. El Núcleo Profesional Territorios e Identidades se ha consolidado como una propuesta formativa que amplía el aprendizaje más allá del aula, permitiendo que los estudiantes comprendan el diseño desde una perspectiva contextual, social y cultural. Este espacio académico parte de la premisa de que la creación está estrechamente ligada a los territorios y a sus comunidades, por lo que promueve procesos de investigación directa en campo como base para el desarrollo de proyectos.
Durante el recorrido, los participantes conocieron prácticas tradicionales, saberes artesanales y dinámicas cotidianas de las comunidades locales, observando de primera mano cómo el entorno influye en las formas de vida, la estética y la identidad de cada región. El contacto cercano con los habitantes les permitió escuchar sus historias, reconocer necesidades y comprender sus visiones del territorio, elementos que posteriormente se traducen en propuestas de diseño con mayor pertinencia cultural y social.
Este tipo de experiencias también fortalece competencias fundamentales para la formación profesional, como la observación crítica, la investigación aplicada, la interpretación simbólica y la apertura hacia la diversidad.
Como señaló el docente Julián Monsalve “la meta no es solo que los estudiantes conozcan las tradiciones, sino que aprendan a interactuar con ellas de forma ética y responsable, sobre todo cuando colaboran con comunidades artesanales y textiles”.
La elección de la región visitada responde a un interés académico construido a lo largo del tiempo. Los docentes destacan que el departamento seleccionado posee una riqueza histórica, cultural y productiva que lo convierte en un escenario ideal para analizar la relación entre territorio e identidad. Allí, los estudiantes identificaron cómo factores como el clima, la geografía, la economía local y la memoria colectiva influyen en los procesos creativos y en las expresiones materiales de la cultura.
Además de fortalecer conocimientos técnicos, la experiencia representó un reto físico, emocional e intelectual que permitió a los participantes adaptarse a nuevas dinámicas, interactuar con contextos distintos y desarrollar habilidades sociales, contribuyendo a formar profesionales más conscientes y preparados para diversos escenarios del país. Estas salidas hacen parte de una metodología que incluye preparación previa, investigación y análisis posterior, lo que garantiza que no sean solo recorridos, sino procesos académicos estructurados. Como resultado, los proyectos finales reflejan comprensión profunda del territorio a través de sus colores, materiales, formas, texturas y narrativas culturales, consolidando el diseño como una herramienta de diálogo cultural y transformación social.
Por: Daniela Lora Osorio – Agencia de noticias UPB
