Agencia de Noticias – UPB Medellín. La décima edición de la Escuela de Verano Saberes UPB reunió a más de 10.000 asistentes para reflexionar sobre las NeoSkills y los retos que plantean la inteligencia artificial y las nuevas formas de trabajo y aprendizaje. El encuentro contó con 50 conferencistas y coincidió con la celebración de los 90 años de la UPB y los 10 años de la Escuela de Verano.

Del 23 al 25 de septiembre de 2026, el Centro de Eventos FÓRUM de la UPB, fue el lugar de encuentro de estudiantes, docentes, investigadores, empresarios y ciudadanos que llegaron a preguntarse lo mismo: qué nos van a seguir pidiendo las profesiones cuando la tecnología haga buena parte del trabajo. La respuesta que propuso esta edición se llama NeoSkills, un concepto que reúne las capacidades tecnológicas, las habilidades socioemocionales, las competencias éticas y el aprendizaje a lo largo de toda la vida.

Durante tres días, la agenda ofreció 28 espacios multiformato, 10 actividades alternas y 3 experiencias inmersivas, con 50 conferencistas y panelistas que abordaron la irrupción de la inteligencia artificial, la automatización, los cambios demográficos, la transición energética y la reconfiguración de los modelos productivos. A la conversación se sumaron invitados internacionales de España, Brasil, Argentina, Estados Unidos y Canadá, junto a voces de la academia y del sector empresarial de la ciudad.

Uno de los espacios más concurridos fue el Aula Inteligente, un lugar tecnológico y conectado con nuevas formas de aprender, que recibió a 10 instituciones educativas con una programación diseñada para tres públicos distintos: estudiantes de primaria y bachillerato, docentes de colegio y familias. Allí, niños, maestros y papás pusieron las manos sobre las mismas herramientas que ya están cambiando el salón de clase.

El balance en cifras

· 3 días de agenda

· 28 espacios multiformato

· 10 actividades alternas

· 3 experiencias inmersivas

· 1 Aula Inteligente

· Más de 10.000 asistentes entre la agenda académica y las experiencias

· 50 conferencistas y panelistas

· Conferencistas internacionales de España, Brasil, Argentina, Estados Unidos y Canadá

· 10 instituciones educativas participantes

Esta edición tuvo un valor especial: coincidió con los 90 años de la Universidad Pontificia Bolivariana y con la primera década de la Escuela de Verano, diez años aportando a las conversaciones que visionan el futuro.

Un logro colectivo

Agradecemos también a nuestros medios de comunicación aliados —RCN Radio, Canal RCN, Teleantioquia y El Colombiano—, que llevaron estas conversaciones mucho más allá del Ecocampus y permitieron que miles de personas en Antioquia y en el país se sumaran a la reflexión sobre las NeoSkills.

A los conferencistas, a las empresas, a los colegios, a los docentes, a los estudiantes y a cada persona que ocupó una silla en estos tres días: gracias. Nos vemos en la próxima edición.

Por: Agencia de Noticias UPB – Medellín.

Agencia de Noticias UPB – Bucaramanga. La tecnología salió de las aulas y llegó al campo de competencia. Este viernes 11 de septiembre, la Universidad Pontificia Bolivariana Seccional Bucaramanga fue escenario del Robotic People Fest BotMaster Challenge UPB 2026, una jornada que reunió a estudiantes interesados en la robótica, la programación y la construcción de soluciones tecnológicas.

Durante el encuentro, 38 participantes pusieron a prueba sus conocimientos y habilidades en diferentes retos, en una competencia que combinó el diseño de robots, la programación, el hardware y la capacidad para responder a los desafíos de cada prueba.

El evento, que se realiza por segundo año en la UPB Bucaramanga, contó con las categorías Sin Robot, Junior y PRO, con diferentes retos para cada una. Entre las pruebas estuvieron fútbol, minisumo, aeroespacial, batalla de globos, simulador y reto espacial.

Crear, programar y competir

Para los estudiantes, participar en este tipo de espacios representa mucho más que competir. Es también la posibilidad de llevar a la práctica conocimientos que nacen en las aulas y convertirlos en robots capaces de enfrentarse a situaciones reales.

Uno de los participantes, quien lleva dos años asistiendo al evento, contó que su interés por la robótica viene desde hace tiempo. Durante esta edición, trabajó junto con sus amigos en la construcción del robot y en aspectos relacionados con su programación y hardware.

Su experiencia refleja una de las características de la robótica educativa: el trabajo en equipo alrededor de un mismo objetivo. Mientras algunos integrantes se concentran en la construcción física del robot, otros trabajan en la programación y en las estrategias necesarias para afrontar las pruebas.

Así, cada competencia se convierte también en un espacio para experimentar, equivocarse, ajustar y volver a intentar.

Una generación que encuentra en la tecnología una forma de crear

El interés por la robótica también hace parte de una conversación más amplia sobre la formación de niños, jóvenes y estudiantes en áreas relacionadas con la ciencia y la tecnología.

En Colombia, iniciativas como Colombia Robótica, liderada por el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación, buscan fortalecer las vocaciones científicas mediante experiencias relacionadas con programación, inteligencia artificial, ciencias computacionales y robótica. El programa ha llevado laboratorios STEAM a diferentes regiones del país, incluido Santander.

En estos espacios, la tecnología deja de ser únicamente un concepto para convertirse en una herramienta con la que los estudiantes pueden crear, investigar y resolver problemas. Precisamente, ese vínculo entre conocimiento y práctica estuvo presente durante el BotMaster Challenge.

La UPB, escenario para aprender haciendo

La jornada comenzó con la inauguración y continuó con espacios de pruebas libres y homologación antes de dar paso a las diferentes competencias. Durante el día, los equipos tuvieron la oportunidad de probar sus robots en condiciones reales y enfrentarse a los retos establecidos para cada categoría.

Para la UPB Bucaramanga, recibir nuevamente este encuentro significa abrir sus espacios a experiencias que conectan la educación con la innovación y acercan a los estudiantes a áreas que hacen parte del presente y el futuro de la tecnología.

Más allá de quién logró el mejor resultado en cada prueba, el BotMaster Challenge dejó sobre la pista algo que no se mide únicamente con puntos: el entusiasmo de una generación que encuentra en la robótica una forma de imaginar, construir y hacer realidad sus ideas.

Porque antes de construir un robot, hay que aprender a imaginar todo lo que puede hacer.

Laura Peña López – Agencia de Noticias UPB

Agencia de Noticias UPB – Medellín. Queridos estudiantes.

Les envío un abrazo muy especial y toda mi solidaridad en estos momentos. Como UPB, queremos estar muy cerca de ustedes, de sus familias y de nuestra comunidad, con empatía, solidaridad y esperanza.

Sabemos que algunos pueden tener seres queridos o viviendas en las regiones afectadas. Si esta situación está impactando su vida familiar, su bienestar o el cumplimiento de sus actividades académicas, queremos decirles con claridad que cuentan con el respaldo de la Universidad.

La Vicerrectoría Pastoral, a través de Bienestar Institucional, recibirá y centralizará la información de cada caso. Desde allí se coordinará el acompañamiento necesario con las facultades, los profesores y las demás áreas de la UPB.

Por favor, comuníquennos lo que están viviendo a través de este enlace Estamos contigo | Acompañamiento UPB: Rellenar formulario en el cual podrán compartirnos su situación y activar, de esta manera, el proceso de atención organizada y sincronizada, y acorde con las necesidades reales de cada persona.

Hoy queremos estar cerca, escuchar y actuar con humanidad. La UPB es su casa y está presente para acompañarlos a ustedes y a sus familias.

Que nadie se sienta solo. Con afecto y oración,

Padre Diego Marulanda Díaz, Rector General

Universidad Pontificia Bolivariana

Por: Agencia de Noticias UPB

Agencia de Noticias UPB – Medellín. La dedicación, el compromiso con la investigación y la búsqueda constante de soluciones innovadoras le abrieron las puertas a Mariana Giraldo para realizar la pasantía de sus prácticas académicas, articuladas al proyecto sobre la Cationización de Fibras de Fique provenientes de subproductos textiles, desarrollado por el Grupo de Investigación sobre Nuevos Materiales (GINUMA) de la UPB. Motivada por fortalecer su formación científica, en 2024 dio un paso decisivo en su trayectoria al postularse y obtener la beca Mathematics of Information Technology and Complex Systems (MITACS), que le permitió realizar una estancia de investigación en Canadá.

Durante su pasantía, Mariana hizo parte de un equipo de ingenieros químicos dedicado al desarrollo de apósitos para el tratamiento de heridas, elaborados a partir de nanocelulosa vegetal y nanopartículas de óxido de zinc, con propiedades antibacterianas y antioxidantes. Su participación fue significativa, al ser la única estudiante de Ingeniería en Nanotecnología del grupo de investigación y la única colombiana representando la UPB en un equipo conformado por investigadores provenientes de la India.

A pesar de estar en otro país y rodearse de personas con un idioma y lenguaje totalmente diferente, eso no fue impedimento para desarrollar su práctica con éxito, Mariana menciona que:

Los grupos de investigación de la UPB se han consolidado como escenarios donde estudiantes, docentes y egresados trabajan de manera interdisciplinaria en el desarrollo de soluciones innovadoras para responder a los desafíos de la industria, tanto en Colombia como en el ámbito internacional. En este contexto, las pasantías representan una oportunidad para fortalecer la formación académica y profesional, al tiempo que promueven el crecimiento personal a través del intercambio cultural, el aprendizaje de nuevos idiomas y el trabajo colaborativo con investigadores de diferentes países.

Más allá de los conocimientos adquiridos en el aula, la disciplina y el compromiso son factores que permiten convertir las oportunidades en experiencias transformadoras. La UPB promueve escenarios que impulsan el crecimiento académico, profesional y humano de sus estudiantes, preparándolos para proyectarse en contextos internacionales. Para Mariana, la pasantía en Canadá significó precisamente eso, una experiencia que amplió sus horizontes y le abrió puertas que nunca imaginó alcanzar. Ella resalta que:

“Uno cree que porque estudia una carrera en específico solo puede ejercer desde esa área, y no es así. Nosotros somos muy versátiles, por ejemplo, yo en tercer semestre veía cosas enfocadas en lo textil más que en lo Nanotecnológico, y es ahí cuando la experiencia en los laboratorios te permite cultivar diversas prácticas que más adelante se van a ver reflejadas en los trabajos que haya que hacer. Siempre hay una oportunidad de conocimiento, solo hay que estar muy abierto a las posibilidades”.

Este tipo de experiencias trascienden el ámbito académico. El paso de Mariana por Canadá no solo fortaleció sus competencias como ingeniera en nanotecnología, sino que también le permitió consolidar una proyección externa y demostrar el talento que se forma en la UPB. Su historia evidencia cómo la investigación, el compromiso y la excelencia académica pueden abrir puertas a escenarios donde el conocimiento trasciende fronteras.

Con la mirada puesta en nuevos retos, Mariana se prepara para recibir su título como ingeniera para continuar su formación a nivel de maestría. Su vivencia demuestra que la curiosidad, el compromiso y la investigación pueden abrir caminos hacia oportunidades que transforman no solo el desarrollo profesional, sino también la forma de ver el comportamiento de la sociedad.

Por: Roger Andrés Luna Hernández – Agencia de Noticias UPB

Agencia de Noticias UPB – Medellín. La Facultad de Arquitectura de la Universidad Pontificia Bolivariana continúa consolidando su presencia en escenarios académicos internacionales. Gracias a una propuesta que combina diseño arquitectónico, sostenibilidad, análisis técnico y sensibilidad social, un equipo de estudiantes de séptimo semestre obtuvo el primer lugar en la fase nacional del Concurso Saint-Gobain. Con este resultado, representará a Colombia en la final internacional del certamen.

El equipo, conformado por los estudiantes Sofía Zuluaga Agudelo, Juan Camilo Camacho Álvarez y Ana Sofía Ossa Serrano, bajo la orientación del profesor Lucas Arango Díaz, presentó una propuesta urbana que integra sostenibilidad, biodiversidad y espacio público como respuesta a los retos contemporáneos de la arquitectura. El proyecto fue reconocido por su enfoque integral y su capacidad para articular criterios técnicos, ambientales y sociales.

Este reconocimiento ratifica el compromiso de la UPB con una formación que impulsa el pensamiento crítico, el diseño bioclimático y la innovación aplicada a los desafíos del entorno. Además de destacar el talento de los estudiantes, el resultado refleja la solidez de un proceso académico que promueve soluciones con impacto local y proyección internacional.

Esta es la tercera ocasión en los últimos años en que la UPB obtiene el primer lugar nacional en el Concurso Saint-Gobain. Según el profesor Lucas Arango Díaz, este resultado refleja la solidez de una estrategia académica orientada a fortalecer las competencias de los futuros arquitectos en sostenibilidad, innovación y diseño integral.

El proceso de preparación para el concurso comenzó formalmente en enero de este año, aunque los conocimientos que sustentan la propuesta se construyeron desde los primeros semestres de formación. Los estudiantes fortalecieron competencias en áreas como bioclimática, sostenibilidad, diseño arquitectónico y análisis técnico, elementos fundamentales para responder a los retos planteados por la competencia.

Uno de los aspectos más destacados de la propuesta fue su capacidad para integrar diferentes disciplinas. Más allá del diseño arquitectónico, el proyecto incorporó simulaciones ambientales, análisis climáticos y estrategias de sostenibilidad que permitieron tomar decisiones fundamentadas desde una perspectiva técnica y ambiental.

La propuesta nació a partir de la premisa central del concurso, Making the World a Better Home (Hacer del mundo un mejor hogar). A partir de esta idea, los estudiantes se preguntaron para quién debía construirse ese mejor mundo y encontraron en el agua un elemento articulador capaz de conectar comunidad, biodiversidad y espacio público.

El proyecto concibe el río no como una barrera, sino como un eje de integración ecológica y social. A través de un corredor que combina movilidad, espacio público y biodiversidad, la propuesta busca transformar el agua en un lugar de encuentro y coexistencia entre las personas y la naturaleza.

Para los estudiantes, la experiencia representó un desafío tanto académico como personal. Diseñar en un contexto internacional, con condiciones climáticas diferentes a las de Colombia, implicó desarrollar nuevas habilidades, fortalecer el trabajo colaborativo y ampliar su visión sobre la arquitectura contemporánea.

Ahora, los representantes de la UPB se preparan para participar en la final internacional, donde compartirán experiencias con estudiantes de diferentes países y conocerán nuevas formas de abordar los desafíos urbanos y ambientales desde la arquitectura.

Más allá del resultado final, la participación internacional se proyecta como una oportunidad de aprendizaje, intercambio cultural y fortalecimiento académico. Para la Universidad, este nuevo logro ratifica la importancia de seguir impulsando espacios de formación e investigación en sostenibilidad, arquitectura bioclimática y diseño interdisciplinario, áreas en las que continúa consolidándose como referente nacional e internacional.

Por: Daniela Lora Osorio – Agencia de Noticias UPB – Medellín.

Agencia de Noticias UPB – Medellín. El inicio de año para Envigado F.C. no podía ser más desalentador, a finales de 2025 y luego de 18 años el equipo del sur del Valle de Aburrá perdió la categoría, teniendo que jugar en la segunda división del fútbol colombiano en 2026. La Cantera de Héroes, eslogan que está plasmado en su escudo, se caracterizó por formar a varios de los mejores jugadores colombianos en el último tiempo; sin embargo, es otra la realidad del club actualmente.

Ese fue el escenario que encontraron María Clara López y Juan Fernando Aguiar, dos estudiantes de Comunicación social – Periodismo de la UPB, quienes asumieron el reto de hacer parte del equipo de comunicaciones de Envigado F.C., en uno de los momentos más duros de su historia.

El descontento de la afición era evidente. Para María Clara representaba un desafío hacer que los hinchas del club volvieran a seguir a su equipo con el mismo fervor en que años anteriores. No es una fanaticada muy grande en cantidad, si se compara con los dos grandes de Antioquia, pero sí despierta el cariño de muchos habitantes del municipio, quienes ven al elenco naranja su equipo de fútbol preferido.

Ella en el momento se encarga de la creación de contenido para las cuentas de redes sociales de la escuela de fútbol, fuerzas básicas y el equipo profesional. La estudiante mencionó que “desde muy pequeña me ha gustado el tema del deporte, en especial el fútbol. Llegar a este club a hacer mis prácticas es un logro muy grande. Me di cuenta que fue muy importante seguir mi pasión al escoger esta carrera”.

El Torneo Betplay Dimayor del primer semestre finalizó con Envigado F.C. como campeón, haciendo que el sueño de regresar a la máxima categoría del Fútbol Profesional Colombiano esté más cerca de cumplirse. Para María Clara también representó un gran logro el haber vivido ese momento y haber trabajado para ello. Según contó, ella nunca se imaginó estar en un equipo profesional y ganar un título de esta magnitud, además de participar en toda la preparación de las finales.

Considero que mi mayor logro en el club fue haber aportado mi grano de arena desde el área de comunicaciones, mejorando el engagement con la gente, creando el contenido de las redes sociales para que el equipo se sintiera más cerca de sus hinchas y el hecho de poder participar en el triunfo en el Torneo Betplay”, aseguró López.

Para Juan Fernando, el desafío no fue menor. Si bien su labor es similar a la de María Clara, él decidió proponer la creación de una miniserie documental llamada “Aquí nadie se rinde”, en la que va a quedar plasmada toda la campaña del club envigadeño en el primer semestre, partiendo desde el descenso hasta la consecución del título previamente mencionado.

El estudiante contó que su pasión por la fotografía y el fútbol van de la mano, ya que así busca desempeñarse profesionalmente: “Estar en Envigado F.C. es cumplir una de las metas que tenía desde que ingresé a la universidad, poder estar en un equipo profesional y disfrutar el fútbol desde mi labor”.

“Desde pequeño quise estar vinculado al mundo del deporte, primero como periodista deportivo en medios tradicionales. Sin embargo, con el paso del tiempo fue cambiando la perspectiva y me interesó pertenecer a un equipo de fútbol. Ese era uno de mis sueños que pensaba que podía cumplir, pero no en un plazo tan corto”, agregó Aguiar.

La experiencia vivida por Juan Fernando fue completa, él tuvo la posibilidad de acompañar al equipo en la final de ida del torneo, disputada en Cartagena, además de estar en la final de vuelta ya en territorio antioqueño. “Viajar con el equipo fue espectacular. Pude disfrutar las finales desde otro rol, no solo como comunicador, también participé en temas de diseño y mercadeo y sobre todo fotografía en la final de vuelta”, agregó el estudiante.

De acuerdo con Aguiar, se han implementado diferentes formatos de contenido, tales como podcast y el documental que han hecho a los hinchas sentirse más cerca del club. Esto logra que las tribunas del Estadio Polideportivo Sur tengan una gran concurrencia en los días de partido del conjunto dirigido por Andrés Orozco.

La pasión por el deporte cambió de manera radical para estos dos comunicadores. Si bien para Juan Fernando su equipo del alma seguirá siendo Atlético Nacional, tanto para él como para María Clara, Envigado F.C. representa más que un equipo de fútbol, representa una institución que les abrió las puertas y les permitió aplicar los conocimientos adquiridos en la carrera, generando un sentido de pertenencia y cariño que solo se logra a través del fútbol.

Por: Juan Sebastián Quintero Auza – Agencia de Noticias UPB

Agencia de Noticias – UPB Medellín. Cien jóvenes, un escenario y un propósito compartido: evidenciar que el lenguaje continúa siendo una de las herramientas más efectivas para cambiar realidades. Con este enfoque surge el Torneo Regional de Oratoria de Élite (TROE), un proyecto que tiene como objetivo potenciar el liderazgo, la capacidad de argumentación y la comunicación de las nuevas generaciones en Medellín.

Uno de los elementos más interesantes de esta iniciativa es que está liderada por jóvenes. Entre ellos se encuentran Camilo Puerta y Sofía Jerez, quienes forman parte del equipo organizador y representan una nueva generación de líderes enfocados en la educación y el crecimiento juvenil. Camilo, creador y organizador principal del torneo, cuenta con una destacada trayectoria en oratoria y debate, siendo bicampeón regional, finalista nacional y participante en competencias internacionales. Además, ha trabajado como profesor universitario y ha sido reconocido entre los jóvenes líderes más destacados de Medellín.

Sobre el origen del proyecto, Puerta explica que la iniciativa surgió tras observar cómo otros países han incorporado la oratoria dentro de sus procesos de formación juvenil. “La idea del Torneo Regional de Oratoria de Élite es traer un modelo internacional de formación en oratoria y debate, adaptado a Medellín, para que los jóvenes desarrollen competencias como la comunicación, el liderazgo y la argumentación de manera gratuita y abierta para todos”, afirma.

Por su parte, Sofía Jerez, estudiante de Derecho en la UPB y egresada del Colegio UPB, aporta su experiencia en la organización de modelos de Naciones Unidas y competencias académicas, donde ha desempeñado roles de liderazgo y coordinación. Su involucramiento refleja cómo las nuevas generaciones están asumiendo más responsabilidades en la creación de espacios de formación y desarrollo para sus pares. Para ella, el principal valor del torneo radica en el impacto colectivo que puede generar entre los participantes. “TROE es un espacio de jóvenes para jóvenes. Nosotros debemos darnos la oportunidad de crecer juntos, apoyarnos y potenciarnos entre nosotros para lograr todo aquello que nos proponemos”, señala Jerez.

Adicionalmente, el TROE surge como respuesta a diversas necesidades detectadas entre la juventud contemporánea. Según los organizadores, existe una creciente necesidad de espacios que permitan a los jóvenes fortalecer habilidades del siglo XXI, sentirse escuchados y acceder a oportunidades formativas de alta calidad sin las limitaciones económicas que suelen asociarse a este tipo de iniciativas. Asimismo, busca consolidar a Medellín como una ciudad referente en debate, liderazgo y comunicación juvenil.

La convocatoria está orientada a estudiantes de instituciones educativas, tanto de secundaria como de nivel universitario, y se divide en las categorías junior y senior. Gracias al respaldo de la Universidad Pontificia Bolivariana y la Secretaría de la Juventud de Medellín, la participación será totalmente gratuita, permitiendo que el talento, las ideas y la capacidad de argumentación sean los verdaderos protagonistas.

En un momento en que una buena comunicación puede abrir caminos, inspirar transformaciones y movilizar a las sociedades, el TROE surge como una oportunidad para que los jóvenes de Medellín reconozcan el poder de su voz y comprendan que una idea expresada de manera efectiva puede convertirse en el primer paso hacia un cambio significativo.

Por: Maria Camila Henao Cañas – Agencia de Noticias Medellín.

Agencia de Noticias UPB – Medellín. El inicio de la Copa Mundial de Fútbol 2026 ha despertado en sus aficionados la emoción y la pasión que caracteriza este deporte. Más allá de celebrar cada gol, existe una ingeniería que hace posible que estas jugadas terminen anotando un punto a favor. Aunque parece algo simple, golpear un balón implica seguir unos parámetros principales como la fuerza, la física y presión. Para ello, es importante conocer cómo influye la aerodinámica y diseño del balón.

Los balones de fútbol tienen un diseño pensado en facilitar algunas jugadas en el campo, estos deben ser simétricos y contar con una superficie lisa, ya que le permite reducir la resistencia en el aire y moverse más rápido. Desde la ingeniería aeronáutica, la aerodinámica influye en el objetivo principal de cada equipo, ya que es aquella que estudia la fuerza que ejerce un objeto en el aire mientras está en movimiento.

Juan Pablo Alvarado, ingeniero y docente de Ingeniería Aeronáutica y Aeroespacial de la UPB, menciona que “la aerodinámica explica cómo se comporta el balón en el aire. No se trata solo de la fuerza con la que se patea, sino también de cómo gira el balón, qué tan rápido va, cómo está diseñado y cómo interactúa con el aire que lo rodea”.

Es por esto que, en un tiro libre, el balón puede hacer una curva en el aire y la gravedad puede hacer que baje de repente o hacer giros bruscos antes de que llegue al arco. Sin embargo, este efecto solo es utilizado en momento precisos del juego, se puede evidenciar más que todo en pases largos, al centro, tiros libres, remates a media distancia e incluso en los despejes del arquero. Alvarado añade que:

Por ejemplo, cuando un jugador le pega al balón con efecto, este empieza a girar haciendo que el aire circule de manera diferente por cada lado del balón, lo que puede hacer que la trayectoria se curve. Es lo que vemos cuando un disparo parece irse por fuera del arco, pero luego regresa y termina entrando”.

Para comprender cómo funcionan factores como la velocidad, presión y resistencia de un balón debemos situarnos en el lugar en donde se realice el juego, ya que las condiciones del clima de la ciudad influyen en cómo se comporta y se desarrolla el juego.

De esta manera también se evidencia que puede ocurrir lo contrario: si el balón va muy rápido y casi no gira, puede tener una trayectoria menos predecible. En esos casos, el arquero puede ver que el balón cambia ligeramente de dirección en el aire, lo que dificulta prever adónde llegará. Es importante resaltar que la aerodinámica no remplaza la técnica del jugador, sino que ayuda a entender por qué, ciertos tiros son tan difíciles de atajar y por qué algunos balones se comportan de manera particular en un campo de juego.

Todas estas variables son importantes porque el balón es el protagonista del juego. Millones de personas, profesionales y jugadores de alto nivel ven y analizan cada jugada, por eso el balón debe comportarse de manera confiable, este no tiene un diseño para verse netamente bonito, sino, seguro. Aspectos como la textura, la forma, el peso, sus costuras y demás, son fundamentales, porque si el balón no está bien diseñado puede ser inestable y moverse de forma extraña provocando un efecto no esperado por parte de los jugadores.

La ingeniería tiene un valor clave en un evento tan importante como el Mundial, ya que impulsa el desarrollo de tecnologías que aportan positivamente la experiencia de los jugadores, televidentes y sobre el público fanático que los apoya. El conocimiento e innovación impacta escenarios de alcance global donde profesionales desempeñan la labor y la pasión por el fútbol.

Por: Roger Andrés Luna Hernández. Agencia de Noticias UPB.

Agencia de Noticias UPB – Medellín. En las grandes plazas jurídicas donde se configuran las reglas del comercio global, la interpretación del derecho exige criterio, visión periférica y la capacidad de responder a los retos de un mercado interconectado. Con esa premisa, una delegación de 15 personas de la UPB (entre directivos, docentes y diez estudiantes), hizo presencia en la capital francesa para medir el pulso de la educación legal global directamente desde los escenarios de mayor prestigio en Europa.

Liderada por el decano de la escuela, Jaime Alberto Arrubla Paucar, y el director de la facultad de Derecho, Hernán Vélez Vélez, esta misión estratégica responde de forma directa a la planeación institucional. Al respecto, el decano Arrubla destacó la trascendencia de que la academia traspase las fronteras:

Asimismo, el decano enfatizó que este tipo de experiencias impacta directamente en la excelencia académica de la institución, siendo una respuesta a la estrategia de la Universidad de que, en un mundo global, los abogados y politólogos bolivarianos puedan tener una formación también global que los ponga en una perspectiva de conocimiento y de práctica internacional para el futuro de la profesión.

Más allá de una agenda protocolaria, la misión arrojó resultados históricos en términos de cooperación académica. Uno de los hitos más significativos fue la visita y reactivación del convenio de movilidad con la Université Paris-Panthéon-Assas, logrando un acuerdo preliminar para habilitar cupos de intercambio directo que beneficiarán a cuatro estudiantes de la UPB en Francia, además de establecer un enlace clave con la Asociación Assas Colombie para brindar apoyo estudiantil en su proceso de inserción en Europa. Por otro lado, las directivas gestionaron conversaciones de carácter prospectivo con SciencesPo – París, abriendo las puertas al desarrollo de clases conjuntas en materias de Derecho Internacional Privado y Derecho Comercial Internacional.

Por su parte, el núcleo técnico de la agenda se concentró en la sede de la Cámara de Comercio Internacional (ICC), donde los estudiantes completaron el ICC Dispute Resolution Programme. A través de esta formación intensiva, la delegación se especializó en arbitraje comercial, gestión procesal y planeación contractual bajo estándares globales.

Gracias al destacado desempeño institucional, se iniciaron conversaciones estratégicas para que la UPB se convierta en el puente académico de ICC Education en Colombia y Latinoamérica. Esta experiencia en la capital francesa se complementó con visitas exclusivas a firmas legales que lideran el mercado transnacional: Latham & Watkins LLP, Hogan Lovells, Squire Patton Boggs y Wordstone, escenarios donde los futuros abogados recibieron mentorías de carrera de la mano de referentes globales de la profesión.

La visión jurídica de las estudiantes

La verdadera riqueza de esta inmersión radica en cómo transforma la perspectiva profesional de las estudiantes de décimo semestre que integraron la delegación, quienes conectaron lo aprendido con sus líneas de profundización jurídica.

Valentina Tobón Ramírez, quien vincula su formación en la Propiedad Intelectual con los mecanismos alternativos de resolución de disputas, compartió su experiencia tras la jornada en París:

“Estar allí fue una experiencia que transformó por completo mi manera de entender el arbitraje. Muchas veces estudiamos las normas y los reglamentos desde las aulas, pero conocer de cerca las instituciones y a las personas que participan en la construcción de esas reglas me permitió comprender el impacto real que tienen en la resolución de conflictos a nivel internacional”.

Además, con respecto a la aplicación práctica de esta inmersión, Tobón añadió:

Comprender el funcionamiento de los Tribunales Arbitrales y de los Árbitros de Emergencia me permite analizar estrategias procesales con una visión más práctica y anticipar soluciones frente a situaciones urgentes. Estas herramientas serán muy valiosas en mi desarrollo profesional, particularmente en áreas con una alta interacción internacional, donde el arbitraje tiene un papel cada vez más relevante”.

Por su parte, Ángela María Lucero, orientada hacia el Derecho Corporativo y las disputas comerciales, resaltó el reto y el valor práctico del programa:

Significó un reto, un cambio y el salir de mi zona de confort. Aprender y escuchar de personas especializadas en resolución de disputas fue sumamente enriquecedor; escucharlas debatir académicamente en un idioma diferente a mi lengua materna representó un gran aprendizaje, tanto por el contenido de las exposiciones como por la inmersión en el inglés jurídico”.

Asimismo, respecto a su proyección laboral, Lucero complementó:

Quiero que mi carrera se enfoque en la internacionalización, no aprender solo el derecho de Colombia, sino ir un poco más allá y profundizar en cómo se mueve la profesión a nivel global. Me gustaría profundizar en el arbitraje debido a que es uno de los mecanismos más usados para lograr resolver disputas por medio de la economía procesal”.

Con el regreso de la delegación al EcoCampus en Medellín, la Escuela de Derecho y Ciencias Políticas se prepara para iniciar la fase de réplica de estos conocimientos en las aulas. La misión París 2026 demuestra que la UPB no solo estudia el orden jurídico transnacional, sino que se posiciona de manera activa en las conversaciones de la educación jurídica global, consolidando un proceso de aprendizaje compartido que impactará directamente en la formación de las futuras generaciones de abogados bolivarianos.

Por: Samuel Alexis Colorado Cardenas – Agencia de Noticias UPB – Medellín.

Agencia de Noticias UPB – Medellín. Lynda Sánchez, estudiante del programa Trabajo Social de la UPB, partió hacia Grecia para realizar sus prácticas profesionales. No ha sido un camino sencillo y ha encontrado diferentes desafíos, pero su perseverancia le ha permitido aplicar todos sus conocimientos en la InterEuropean Human Aid Association. Sumado a lo anterior, la estudiante afirmó que luego de encontrar su campo de prácticas surgió otro obstáculo, ya que en Colombia no hay embajada de Grecia, por lo que tuvo que viajar a Perú para aplicar a una visa de voluntariado.

Lynda mencionó que siempre tuvo en mente el hacer sus prácticas fuera del país. Sin embargo, el proceso para encontrar escenario fue difícil e inició en febrero de 2025. Ella contó: “En total, realicé aproximadamente seis entrevistas y envié más de 20 formularios. No obstante, al ser latinoamericana, los requisitos legales exigidos por la embajada griega representaban una barrera, ya que no todas las organizaciones estaban dispuestas a asumir compromisos laborales con empleados de nuestra región”

En la actualidad, Lynda se encuentra en Thessaloniki, pero tuvo la opción de pertenecer a otra organización en una ciudad diferente en este país europeo. Sobre esto, ella aseguró que optó por la InterEuropean Human Aid Association (IHA) porque es una organización independiente, con proyectos diversos y una propuesta de trabajo que le generó confianza.

Ya en el territorio y desempeñando sus labores, Lynda siente que tomó una buena decisión al realizar sus prácticas en el exterior, puesto que las experiencias vividas la han enriquecido como profesional. “Al inicio llegué con ciertos prejuicios relacionados con las diferencias culturales y las posibles barreras en un entorno profesional europeo. Sin embargo, la realidad fue distinta: he encontrado un espacio respetuoso, cercano y profesional”. Además, agregó: “Actualmente, soy líder del espacio seguro para niños (CFS – Children Friendly Space). La comunicación es abierta y hay mucho respeto entre los miembros del equipo, tanto antiguos como nuevos. Esto me ha permitido proponer ideas y contribuir activamente al fortalecimiento de las habilidades de los niños”.

La historia de Lynda Sánchez muestra cómo el deseo de ayudar puede ir más allá de los límites geográficos y convertirse en un medio auténtico para provocar cambios sociales. Su labor en Grecia no solo enriquece su desarrollo profesional, sino que también beneficia directamente a las comunidades con las que trabaja, especialmente a niños y familias en condiciones de riesgo.

A través de su dedicación, empatía y adaptabilidad, demuestra que el Trabajo Social se extiende más allá del aula y se manifiesta en acciones concretas que producen transformaciones importantes. Su relato también ilustra el impacto de una educación que prepara a los estudiantes para abordar desafíos globales y contribuir, desde su saber, a la creación de una sociedad más equitativa y solidaria.

Por: Juan Sebastían Quintero Auza y María Camila Henao – Agencia de Noticias UPB