Estudiantes, docentes y administrativos de la UPB Seccional Montería, participaron en el Taller de Sensibilización del Nuevo Código Nacional de Policía y Convivencia, que se realizó el viernes 3 de febrero en el auditorio de la Policía Metropolitana de la capital cordobesa.

La Alcaldía de Montería y la Policía, organizaron este espacio académico con el objetivo de socializar los requisitos que fueron dispuestos en el país para ‘vivir mejor’, y que los asistentes a su vez, contribuyan a sensibilizar a la sociedad.

“Lo que busca el nuevo Código es que todos aprendamos a vivir en comunidad. Sirve para vivir mejor. Una sociedad que se comporta correctamente, vive mejor”, señaló el alcalde Marcos Daniel Pineda García.

El Código empezó a regir el pasado 30 de enero de 2017 en todo el país y en los primeros cinco días de haber entrado en vigor, las autoridades en Montería ya habían impartido 321 comparendos pedagógicos. Recordemos que durante los primeros seis meses los ciudadanos no recibirán multas, luego de ese periodo sí serán sancionados.

Sabemos que el Código salió pero lo desconocemos, pocos se han leído el documento. Estas normas son de carácter preventivo y buscan establecer una mejor convivencia, ajustándose a la realidad social que se vive en la actualidad”, expresó el intendente Jackson Madrid Ríos Rivas, quien se encargó de socializar el Código.

Para plena tranquilidad de los ciudadanos y para mayor transparencia del actuar de las autoridades, el Código señala que todo procedimiento policivo podrá ser grabado mediante cualquier medio de las tecnologías de información y comunicación, por lo que está prohibido que cualquier persona, salvo las restricciones de ley, impida que sean realizadas dichas grabaciones.

“No es el Código de la Policía, es de todos los colombianos. Es un manual de convivencia. El Código lo que hace es poner orden en la ciudad. Es la primera herramienta con la que cuentan todos los habitantes y autoridades para resolver los conflictos que afectan la convivencia, además puede resolver o evitar diversas conductas para que no trasciendan a un problema de carácter judicial e inclusive penal”, explicó el intendente Jackson Madrid Ríos Rivas.

El nuevo Código de Policía y Convivencia para Vivir en Paz, es un compendio normativo actualizado de conformidad con la realidad social que señala los comportamientos y actividades prohibidas a los habitantes del territorio nacional y personas jurídicas, así como también las medidas correctivas a imponer y procedimientos que se deben adelantar por parte de las autoridades de policía en caso de que cualquier persona incurra en ellas.

El principal reto es que todos los colombianos conozcan y se apropien del Código, para que promuevan la sana convivencia y los buenos hábitos.

La Universidad Pontificia Bolivariana, como institución educativa de la Iglesia Católica, promueve y apoya, desde el Espíritu del Evangelio, el compromiso con la paz y el desarrollo del país, y los valores de solidaridad, justicia, lealtad y honradez.

La normativa contiene los derechos y deberes que nos asiste como personas y su propósito, tal como lo reza su lema, es ‘Para Vivir en Paz’. Por tal motivo en el mes de marzo la facultad de Derecho de la UPB Montería abrirá un espacio académico en la Universidad para que la comunidad universitaria se apropie de estas normas.

A la jornada pedagógica hicieron presencia: el alcalde de Montería, Marcos Daniel Pineda García; Salim Ghisays Martínez, secretario de Gobierno de Montería; Carlos Alberto Rojas Pabón, comandante de la Policía Metropolitana de Montería; Ángela Rosa Villamil, directora del Consultorio Jurídico de la UPB; Viviana Flórez Fuentes, coordinadora de psicología y desarrollo humano de la universidad; colabores del área de cultura de la UPB, estudiantes de Comunicación Social – Periodismo y docentes.

La Universidad Pontificia Bolivariana se encuentra en el grupo de 21 universidades seleccionadas en el país por el Ministerio de Educación, para impartir el Diplomado “Práctica, Praxis y Transformación Docente”, dirigido a los educadores del sector oficial.

Con el propósito de unificar los criterios académicos, se realizó ayer 1° de febrero en la UPB Montería el primer encuentro con docentes que dictarán la capacitación.

La jornada fue liderada por Guillermo Echeverri Jiménez, decano de la Escuela de Educación y Pedagogía de la UPB Medellín; Sonia Isabel Graciano Jaramillo, docente líder del programa y Dory Celly Uribe Montoya, líder de Proyecto de la Educación y Pedagogía de UPB Medellín.

Nuestra Seccional está presente con el Diplomado en: Montería, Planeta Rica, Lorica, Montelíbano y Sincelejo.

La capital cordobesa vive el jueves 2 de febrero la octava jornada del Día sin Carro y sin Moto, de 6:00 de la mañana a 6:00 de la tarde, tiempo durante el cual vehículos particulares, motocicletas y motocarros dejan de circular. Esta iniciativa ha generado conciencia ciudadana para reducir la contaminación, pero ¿realmente causa impacto ambiental?

La Universidad Pontificia Bolivariana, a través de la facultad de Ingeniería Sanitaria y Ambiental, año tras año se ha vinculado a esta actividad realizando monitoreos de ruido ambiental en doce puntos estratégicos ubicados en la ciudad, en alianza con la Corporación Autónoma Regional de los Valles del Sinú y del San Jorge, CVS. Al finalizar el día, organizan en conjunto un informe de ruido ambiental que luego es divulgado para el conocimiento de la opinión pública.

Yhonattan Méndez Nobles, magíster en Gestión Ambiental y docente de la facultad de Sanitaria y Ambiental, ha participado en el desarrollo de los monitoreos. Conoce la situación mundial en términos de contaminación atmosférica y la dinámica actual de Montería, por eso destaca la promoción y ejecución de este tipo de actividades.

“La jornada se realiza por varios propósitos, pero el más importante es la disminución de la contaminación atmosférica en términos de material particular emitido, en términos de gases emitidos por tránsito de automotores y en ruido ambiental. Bajo estos parámetros ambientales, las ciudades buscan evidenciar el comportamiento en la reducción de estos contaminantes y mostrarlo a la opinión pública para generar también sensibilización frente a la contaminación y cambio climático”, señala Yhonattan Méndez Nobles.

El docente exalta la gran movilización ciudadana que se presenta durante cada jornada del Día sin Carro en Montería, que demuestra que todos somos parte de un sistema y debemos poner de nuestra parte para que el planeta tierra tenga un respiro.

Mientras se trabaja por todos los frentes para reducir la contaminación, no podemos ser ajenos a la crisis ambiental que se vive a nivel mundial. “La contaminación atmosférica al año genera miles de muertes en el planeta asociadas a enfermedades respiratorias agudas, sobretodo en grandes metrópolis y en lugares de grandes montaña, donde se favorece la acumulación de contaminantes atmosféricos en la superficie”, indica Yhonattan Méndez.

Aire limpio, pero…

El estado del recurso aire en Montería es limpio, asegura el docente de la UPB, pero preocupa el aumento desmesurado del parque automotor, “en especial de las motocicletas, que están generando una dinámica en la concentración del material particulado y los gases asociados a estos vehículos. Las motos no cuentan con sistemas de control de emisiones atmosféricas y los automóviles y carros sí”, indica el experto en gestión ambiental.

Esta misma preocupación la tienen las autoridades ambientales, como lo es la CVS y la Alcaldía de Montería. Por eso la importancia de incentivar el uso de la bicicleta, planchones y transporte público. Además, promover la movilidad inteligente que invita a que los ciudadanos usen un solo vehículo para transportarse varias personas al tiempo.

Según el ingeniero Yhonattan Méndez, en términos de contaminación los elementos importantes son: cultura ciudadana, medio ambiente y morbilidad, a todos hay que apuntarles. En países como China y Japón, en ocasiones las actividades económicas y productivas se han tenido que paralizar por fuertes episodios de contaminación atmosférica. “Tuvieron que generar un sistema de alertas ciudadanas que avisan que no deben salir ese día porque los niveles de contaminación son demasiado elevados y puede generar afectación en la salud”, puntualiza el docente de la UPB.

Acabamos de terminar un año 2016 con muchos logros para la UPB Montería.

Cuando inicié el primer periodo como rector electo, me puse este reto con todos ustedes: acreditar los programas de pregrado e institucionalmente.

La tarea se viene logrando, ustedes son testigos de ello. Vemos como poco a poco la universidad va creciendo en número de personas: estudiantes, docentes y personal administrativo. Pero también vamos creciendo de manera organizada y pensada en cada uno de los Macroprocesos.

Culminamos un Plan de Desarrollo 2014 – 2016 y ahora, como UPB Multicampus, nos proyectamos hacia el 2025 pero soñando y pensando la universidad hacia su centenario.

Recuerden, hoy tenemos 80 años y dentro de esas ocho décadas, ya tenemos 21 años como seccional.

En el pasado mes de diciembre aprobamos el primer Plan de Desarrollo que nos llevará de manera sucesiva con otros dos planes más de forma articulada, con el objetivo de lograr las Mega Metas que nos hemos propuesto para el año 2025.

Quiero agradecerles a todos el esfuerzo de cada uno y recordarles que su esfuerzo, sumado al de los demás, hace que logremos las metas propuestas.

Como siempre, los invito a que nos pongamos en las manos de Dios y trabajemos responsablemente para lograr nuestros objetivos.

¡Bienvenidos todos al 2017 en la UPB!

La Universidad Pontificia Bolivariana Seccional Montería, en el transcurrir de su labor educativa, asumió su Responsabilidad Social Universitaria, como una decisión permanente de contribuir en la consolidación del desarrollo humano, integral y sostenible de sus grupos de interés, mediante una gestión integral de cada uno de sus macroprocesos: Estrategia, Docencia y Aprendizaje, Investigación e Innovación, Administrativo y Financiero y en especial, el Macroproceso de Proyección Social que constituye la esencia de la labor de la institución y que permite la relación UPB-Empresa-Estado Colombiano.

La unidad a cargo de la gestión integral de las políticas de Responsabilidad y Proyección Social, que fundamentan el Macroproceso de Proyección Social, es la Vicerrectoría Pastoral. En conjunto con las demás unidades de la vicerrectoría, una de las personas que lidera el Macroproceso es Ana Joaquina Pérez López, coordinadora de proyección social UPB Montería.

“Tenemos una mega meta a 2025 a escala nacional y es la consolidación del Modelo de Innovación Social de la Universidad. Por tanto, es importante entender que UPB ve en la responsabilidad social el elemento articulador de los procesos esenciales: docencia, formación e investigación y proyección social. Unir esto e integrar al trabajo con la Institución a todos los Stakeholders, se hace que hace que nuestro servicio principal, la educación, no solo sea integral sino que transforme socialmente y esto es el verdadero impacto”, indica la coordinadora.

Queremos convertir a UPB en la única universidad en Colombia con un modelo innovador en la práctica de la RSE”: Ana Joaquina Pérez.

Para avanzar en lo expuesto, la Universidad brinda en la actualidad apoyo a la coordinadora del área, Ana Joaquina Pérez, que también es egresada del Programa de Comunicación Social-Periodismo; para que ella pueda terminar sus estudios de Maestría en Responsabilidad Social y Sostenibilidad en otra institución; esto porque UPB reconoce en sus alumnos, egresados y trabajadores el recursos principal para el alcance de los objetivos institucionales.

La Universidad por tanto, le aporta y acompaña en su crecimiento profesional y humano ya que Ana al adquirir todos esos nuevos conocimientos, desarrolla un papel fundamental en la implementación de estrategias para una gerencia responsable de UPB, una gerencia preocupada por la gestión de sus impactos financieros, ambientales y sociales.

“A partir de mi ingreso a estudiar tuve la oportunidad de participar en una investigación nacional en donde organizaciones como la Asociación de Fundaciones Empresariales de Colombia-AFE y Pacto Global hicieron presencia. La investigación se realizó a través de una convocatoria pública en la que participan varias empresas del país con iniciativas en responsabilidad social y para mi dicha tuve la oportunidad de trabajar con la Sociedad Portuaria de Buenaventura en el Valle del Cauca y un proyecto en educación titulado: Fortaleciendo la Inclusión de las TIC en los procesos de educación y desarrollo comunitario en Buenaventura” el Pacifico colombiano”, informa Ana Joaquina Pérez.

Es valioso mencionar que el tema de responsabilidad social, aunque no es nuevo, si es un tema que se encuentra en la palestra de interés mundial; en Colombia son pocas las universidades que trabajan sobre el tema, muestra de esto es que en el grupo de maestría solo dos personas pertenecemos al sector educación y una de ellas es Ana Joaquina Pérez, en representación de la UPB.

La universidad viene haciendo una apuesta y un trabajo importante en materia de responsabilidad social, por tanto, como lo indica Ana Joaquina, la Universidad parte de reflexionar sobre la siguiente pregunta: ¿Qué es lo que logra transformar las sociedades? Y la respuesta es la educación. De aquí que las principales organizaciones que deben liderar el tema de responsabilidad social son las universidades e instituciones de educación, para empezar a educar en cuanto a lo social.

Los programas académicos, los grupos de investigación y las unidades de transferencia del conocimiento han asumido las prácticas académicas, entre otras, con un sentido social. En UPB se han adquirido compromisos en donde el común denominador es la responsabilidad y proyección social, pues es un deber de la universidad aplicar lo mejor del conocimiento para la formación integral de sus estudiantes y la transformación social y humana, tal como lo enuncia en sus postulados.

Contamos con ejemplos claros de como ejecutamos nuestra responsabilidad en la UPB. Para todo esto tenemos una forma de hacerlo y tenemos aliados estratégicos para la implementación de nuestros programas y proyectos, acciones y servicios y nos agrada compartirles que muchos de estos ya tienen una trazabilidad”, indica la coordinadora de proyección social.

Somos todos generadores de cambio social

En la universidad se pueden destacar proyectos de aula, como parte de la proyección social académica, que constatan el interés de la universidad frente a problemáticas mundiales. Es el caso de la iniciativa “Reciclando Ando” de la asignatura de Comunicación para el Desarrollo, del programa de Comunicación Social – Periodismo, liderado por la docente Ana Lorena Malluck Marenco y que une al programa, los estudiantes, la empresa de servicios públicos SERVIGENERALES y distintos colegios en la ciudad para trabajar en educación ambiental y sostenibilidad. Principalmente en lugares con altos índices de vulnerabilidad socioeconómica.

Otro de los programas académicos destacados es la Facultad de Arquitectura, quien por medio de Servicio Civil, hace que estudiantes y docentes, y otras organizaciones entre ellas de carácter eclesial, y sector privado como Argos, generen un verdadero impacto social brindando servicios y orientaciones a las comunidades para el mejoramiento de sus condiciones de habitad. Esto también en zonas vulnerables de Montería.

El Centro Social Marie Poussepin y el Consultorio Jurídico tienen muchas experiencias por contar, principalmente lo alcanzado con sus programas de educación no formal para comunidades vulnerables y las jornadas en restauración de derechos. El trabajo con la Comuna 9 de la ciudad de Montería sigue dejando resultados extraordinarios.

La Movilidad Estudiantil es uno de los aspectos más dinámicos de la globalización y la internacionalización de las universidades, que buscan formar ciudadanos del mundo capaces de afrontar todo tipo de retos. Conscientes de eso, la UPB cuenta con varios programas de movilidad nacional e internacional, que permiten el intercambio estudiantil.

Durante este primer semestre académico del año 2017, llegaron a la Universidad Pontificia Bolivariana Seccional Montería siete estudiantes extranjeros procedentes de Argentina, Brasil y México, gracias al intercambio bilateral Nacional/Internacional con universidades de Colombia y el exterior. La presencia de estos jóvenes enriquece significativamente el proceso de enseñanza aprendizaje.

La UPB también fue elegida por tres estudiantes de otras ciudades de Colombia como destino de intercambio para este semestre, mientras que cinco bolivarianos decidieron vivir la experiencia de crecimiento personal y académico en otras universidades del país. A nivel internacional, fueron cinco los jóvenes que decidieron viajar para interactuar en contextos culturales diferentes en otras universidades.

Según la Oficina de Relaciones Internacionales de la UPB, 46 de sus estudiantes participaron en convenios y alianzas estratégicas de cooperación con universidades nacionales e internacionales en los últimos tres años. En ese mismo periodo, 17 jóvenes extranjeros y 13 universitarios de diferentes ciudades de Colombia eligieron la UPB Montería como su mejor opción para el intercambio estudiantil.

Cuentan su experiencia:

Mexicanos

Jorge Olivos Montes, de 21 años, llegó este semestre a la UPB Montería procedente de Ensenada, Baja California, México. Es estudiante de Ingeniería Civil, de la Universidad de Baja California, UBC.

Álvaro López Lambraño, ingeniero cordobés y egresado de UPB Montería, es uno de los docentes de Jorge Olivos en la UBC y fue la persona que lo motivó a realizar el intercambio. “Me invitó a participar en el convenio, ya que durante dos años estuve trabajando con él en un laboratorio de hidráulica. Por la confianza, me animó a que representara la universidad”, manifiesta Jorge Olivos, quien llegó dispuesto a conocer sobre normas colombianas y técnicas de ingeniería.

Desde la ciudad de Chihuahua, México, llegó Omar Alejandro Chávira Bringos, estudiante de Arquitectura de El Instituto Tecnológico de Chihuahua II. “Debemos dejar atrás el cliché de las fronteras y conocer las diferentes arquitecturas del mundo”, expresa el joven de 24 años, que se interesó por la cultura colombiana a través de los programas de televisión nacional que se transmiten en su país.

Gerson Vera Pérez y Ana Ayapantecatl Cahuantzi, son estudiantes de Ingeniería Agroindustrial, de la Universidad Autónoma Chapingo, en México. Ampliar sus conocimientos en la carrera, destacarse académicamente, aprender y obtener excelente promedio, son los objetivos principales de los mexicanos. “Elegimos venir a la UPB porque pensamos que es una universidad de calidad y prestigio. Estamos cursando diferentes materias que también ven los estudiantes de ingeniería civil e industrial. He tomado algunas clases y me han gustado. Siento que ya estoy aprendiendo”, manifiesta Ana Ayapantecatl.

Los jóvenes destacan la amabilidad de los colombianos y la tranquilidad que pueden respirar en Montería. Ana Ayapantecatl dijo estar encantada con la comida: “me gustaron las arepas de huevo. ¿Cómo un huevo está dentro de una tortilla? Se me hizo interesante”, dice admirada.

Brasileras

Este tipo de intercambios, además de todo el conocimiento que reciben los estudiantes, representa una gran oportunidad para que los jóvenes conozcan otros lugares. “Me gustaría ir a Cartagena, Medellín y Bucaramanga. Quiero entender la forma de hablar de los colombianos, su cultura y todo sobre ustedes. Con la comida me ha ido excelente. Todos los días pruebo algo nuevo, pero hasta ahora las arepas son mis favoritas”, indica Omar Alejandro.

El idioma no es impedimento para que jóvenes de países como Brasil, elijan vivir la experiencia en nuestro país. “Quiero estar en contacto con otra cultura, conocer otras perspectivas de la arquitectura y me pareció interesante este país. Busqué a través de internet sobre Montería y vi que es reconocida por su ganadería. Me gustó. Colombia es muy diversa, en eso se parece a Brasil”, señala Carolina Costa Camargos, de 21 años, estudiante de arquitectura de la Universidad Federal de São João del Rei, ubicada en Minas Gerais, Brasil.

Celina do Carmo Campos Caputo Freitas, de 25 años, también viene de la misma universidad de Carolina Acosta, pero estudia Administración de Empresas. “Para mí es bueno conocer otras perspectivas de mi carrera, es un enriquecimiento cultural, personal, profesional. Rico poder vivir en otra ciudad y conocer a personas diferentes”, expresa Celina do Carmo.

Frente al método de enseñanza – aprendizaje de la universidad, asegura estar satisfecha y entusiasmada. “Me gustan mucho los docentes. Hablan de una manera muy fácil. Se preocupa por mí, están pendiente de que yo entienda y son clases muy interesantes. En Brasil las universidades son muy teóricas. La UPB es muy práctica y me gusta mucho”, indica Celina do Carmo Campos.

Argentina

Otra de las estudiantes que llegó por medio de movilidad internacional es Eliana Soledad Lucanera, una argentina de 22 años, estudiante de Ingeniería Química de la Universidad Nacional del Sur, en Bahía Blanca, ubicada al sur de la Provincia de Buenos Aires.

“Estoy estudiando Ingeniería Industrial y en Argentina estudio Ingeniería Química. Son carreras distintas y todavía me estoy adaptando. Las materias que estoy viendo en la UPB, en mi formación como ingeniera química no las veo, así que es interesante complementar el plan académico”, informa Eliana Soledad.

Nuestros estudiantes de intercambio coinciden en afirmar que están felices en la UPB, pero también destacan la ciudad que los acogió. “Montería es muy bonita. La gente es amable y cariñosa. Cuando escuchan que tienes otro acento lo primero que hacen es preguntarte de dónde sos, de dónde venís y automáticamente se ofrecen para cualquier cosa que necesites. Eso es una ayuda bastante grande para uno que viene de afuera”, comenta la ingeniera argentina.

La universidad ofrece servicios de asesoría y acompañamiento en lo relacionado con oportunidades de estudios de pregrado y de postgrado en el exterior y posibilidades de financiación; coordina las relaciones y alianzas estratégicas de cooperación con otras universidades de Colombia y del mundo.

Visita la categoría de Intercambio en el portal y conoce los programas de movilidad disponibles.

Los jugadores y el cuerpo técnico de Jaguares de Córdoba participaron en un taller sobre cohesión de grupo y trabajo en equipo, desarrollado el 17 de enero en la UPB Montería. La jornada fue dirigida por la psicóloga y decana de la Escuela de Ciencias Sociales y Humanas, Ilse Villamil.

“Se trabajó un tema de valores, cohesión de grupo y generación de confianza entre los compañeros. Finalmente el equipo entendió que así como se debe trabajar la parte física, los jóvenes también necesitan un acompañamiento afectivo y emocional. Conscientes de eso, la facultad de psicología sigue brindando apoyo a Jaguares”, indicó Ilse Villamil.

Durante todo el año el programa de Psicología de la UPB Montería desarrolla talleres con los jugadores de Jaguares para reforzar el trabajo en equipo.

“Los ejercicios aplicados van acorde a nuestras necesidades. Son una realidad de lo que va manifestando el equipo a lo largo de nuestras sesiones de entrenamiento. Hoy nos queda más claro lo que es la confianza y la unión del grupo”, manifestó el técnico del equipo felino, Hubert Bodhert.

Con esta actividad el equipo felino continúa con su preparación física y mental para afrontar la temporada 2017 del fútbol profesional colombiano, que inicia entre el 4 y 5 de febrero. Jaguares debutará de local en el Torneo Apertura 2017 frente a Deportes Tolima.

“Este semestre vemos un equipo más maduro y eso se reflejó en el taller. Esa misma madurez nos lleva a pensar que podemos conseguir los objetivos trazados. Vemos a un grupo que cada día se está entregando, que es responsable y los resultados se deben demostrar en la cancha de juego” expresa el estratega cartagenero, Hubert Bodhert.

Wilmer Díaz Lucumí, defensa central y capitán del equipo, tiene claro que trabajando en equipo se pueden lograr los objetivos. “Lo visto lo podemos llevar a las canchas. Vimos unión y concentración. En familia sí se puede. Queremos darle alegrías a la afición y entrar a los ocho finalistas”, indicó el jugador.

Nuevos ‘felinos’

El volante de marca, Cristian Alberto Restrepo González, llegó ayer a Montería y se integró al equipo durante la realización del taller. “Llegué a ganarme un puesto en Jaguares. Vengo a dejarlo todo por mis compañeros, por mi equipo, por la hinchada y la institución que me dio la oportunidad de estar acá”, aseguró el futbolista samario, Cristian Restrepo.

La primera impresión que tuvo de su nuevo equipo fue muy positiva. El volante de marca destacó a un Jaguares unido y alegre. “La actividad realizada genera confianza y camaradería con el compañero. En el terreno de juego es importante saber que nos duele el otro y que si ellos están en cualquier situación, ahí estamos para apoyarlo. Con algunos he tenido la oportunidad de estar en otros equipos y otros son de Santa Marta”, aseguró Cristian Restrepo, quien viene de jugar con Deportivo Independiente Medellín los últimos cuatro años.

El defensa central, Edwin Ernesto Ávila Peñaranda, llegó a Montería el pasado 2 de enero con el objetivo claro de trabajar para mantener a Jaguares de Córdoba en la primera división del fútbol profesional colombiano y entrar al grupo de los ocho clasificados.

“Estamos mentalizados en tener el grupo alegre y ayudarnos entre todos. El taller fue esencial para el inicio de la temporada y para asumirlo en lo personal. Destaco la seguridad que me dio la actividad. En mi día a día es muy importante confiar en mi compañero, obtener ayuda de él y dejarme guiar por esa persona”, indicó Edwin Ernesto Ávila, quien viene de jugar en el fútbol peruano, con el equipo La Bocana.

Agencia de Noticias UPB – Medellín: Wilberto Antonio Benítez Villadiego nació en San Bernardo del Viento, un municipio de Córdoba dedicado a la pesca, la ganadería y el turismo, sin embargo, desde muy joven se interesó por otro tipo de oficios y desde su época de bachiller tuvo claro que sería un ingeniero civil. “Viajé a Cartagena y a Barranquilla para conocer las universidades que ofrecían este programa, pero no logré nada. De regreso a mi pueblo una profesora me recomendó la UPB Montería, fui a conocerla y cuando salí ya hacía parte de la familia Bolivariana”, cuenta con el mismo entusiasmo de aquella época.

Su paso por la UPB le permitió adquirir “una base sólida en la formación profesional y humana: libertad y progreso”, afirma este ingeniero con la convicción de haber recibido instrucciones para hacer casas o carreteras, pero sobre todo para hablar de negocios, analizar el mundo en que vivimos y tomar decisiones”.

Y siempre dispuesto a tomar decisiones, dejó su tierra natal para empezar sus estudios universitarios; después de graduarse se trasladó a Medellín para iniciar su vida profesional en la Secretaría de Hacienda y en la Subsecretaría de Catastro de dicha ciudad; y finalmente optó por dejar a un lado la estabilidad que suponían estos puestos labores para emprender un reto personal y profesional: crear su propia empresa.

“La experiencia emprendedora es dura y llena de incertidumbre, pero cuando se tienen los ojos bien abiertos y se aplica todo lo que se aprendió como estudiante, se pueden visualizar oportunidades y dejar a un lado los miedos e indecisiones que nos pueden llevar a la derrota”, asegura el egresado.

De acuerdo con su experiencia, les sugiere a los nuevos profesionales “mucho estudio y responsabilidad, que no pierdan el tiempo en los vicios virtuales y tradicionales de nuestro tiempo y tener claro su proyecto de vida para evitar verse involucrados en corrupción o mediocridad”.

La Proyección Social, enfocada en la educación, es un objetivo prioritario para la Universidad Pontificia Bolivariana Seccional Montería.

En diciembre pasado, nuestra Universidad firmó un convenio de cooperación con la empresa Geoproduction Oiland Gas, que consiste en becar a dos estudiantes de las zonas de influencia de explotación de la empresa, que son: Sahagún y Pueblo Nuevo, en Córdoba, y San Marco y el Limón, en Sucre.

“La Universidad tiene la intención de hacer proyección social y a través de estos convenios que se firman con las empresas se anudan esfuerzos para que se cumpla con esa misión de transformar sociedad. Nosotros le presentamos la propuesta a la compañía y ellos se interesaron en esa opción que le brindamos. Nos eligieron para que hiciéramos el proceso de selección y posterior acompañamiento a los dos jóvenes que van a formarse en nuestra UPB”, indicó la psicóloga Sarly Isabel Martínez Paternina, coordinadora del Programa de Acompañamiento Integral, PACI, de la UPB.

En las zonas de influencia se realizó un trabajo de selección de bachilleres graduados en el año 2015 o que estuvieran cursando grado once en ese momento. En total fueron 145 estudiantes que participaron en la convocatoria. Levinson Contreras Herrera y Iván Cueto Martínez se quedaron con la beca soñada.

“El convenio es por cinco años. La intención de la empresa y de la UPB es que el convenio se renueve cada cinco años. La beca incluye el 100% del valor de la matrícula, la estadía, manutención de los jóvenes y un kit (libreta, útiles escolares y un portátil). Para mantener la beca deben sostener un promedio”, señaló Sarly Martínez Paternina.

El proceso

La compañía Geoproduction Oiland Gas se encargó de censar a los interesados y los convocó. Por su parte, la Universidad se encargó de realizar el proceso de selección en varias fases. La primera fase consistió en un trabajo de divulgación de la oferta académica de la Universidad, se desarrollaron charlas de motivación frente a la orientación vocacional de cada estudiante y se aplicaron algunas pruebas para analizar la inclinación vocacional y profesional de todos los aspirantes.

Luego, se hizo la preselección y se desarrolló una prueba diagnóstica para revisar el nivel de comprensión y redacción de los jóvenes. De esa preselección, 16 estudiantes continuaron el proceso y fueron invitados a nuestro campus universitario, para que hicieran un recorrido y conocieran la dinámica de la institución.

La trabajadora social, Isnelia Robles, y la psicóloga Sarly Martínez, realizaron una entrevista psicosocial a cada preseleccionado y a partir de ahí, ponderaron los resultados y eligieron finalmente a Levinson Contreras Herrera y Iván Cueto Martínez, estudiantes beneficiados.

En el mes de diciembre de 2016, los jóvenes recibieron una visita domiciliaria que les confirmó que los sueños sí se hacen realidad. Los estudiantes presentaron sus entrevistas con los directores de programa y el proceso continuó con la legalización de matrículas.

Durante el proceso de selección de los jóvenes y el proceso de matrícula, participaron las áreas de Trabajo Social, Mercadeo, Liquidaciones y PACI. Este convenio cuenta con el aval de Vicerrectoría Pastoral.

¿Quiénes son los beneficiados?

Levinson Contreras Herrera, tiene 18 años, nació en El Bagre, Antioquia y vive en Primavera, una vereda de Pueblo Nuevo, Córdoba. Terminó bachillerato en el año 2016, en la Institución Educativa Betanea.

“A principio de diciembre llegaron a mi casa y nos dieron la sorpresa. Mi familia quedó feliz y emocionada. Es una oportunidad grande. Mi familia no contaba con los recursos para que yo estudiara en una Universidad. Gracias a Dios se dio la oportunidad de la beca”, expresa Levinson Contreras.

Eligió Administración de Empresas porque le gustan los negocios, la economía y quiere crear su propia empresa.

“En mi familia todos están a la expectativa de que yo salga adelante y sé que lo voy a lograr. Mi propósito es terminar la carrera, llenarme de conocimiento, sobrepasar el promedio que exige la Universidad para mantener la beca y crear mi propia empresa”, señala Levinson Contreras.

Nuestro otro estudiante es Iván Cueto Martínez, tiene 17 años y nació en San Marcos, Sucre. Vive en el Crucero, un corregimiento del municipio de Sahagún, Córdoba. Ahí terminó su bachillerato en la Institución Educativa el Crucero, en el año 2016.

“Yo siempre le decía a mi mamá que quería salir adelante y estudiar una carrera profesional. Ella también anhelaba que estudiara y ahora está feliz. Siempre he tenido la confianza en Dios que él tiene algo para mí y he sido bendecido con esta beca. Soy creyente y esta es una Universidad que además de aportarle conocimiento al estudiante, también lo sigue formando para que sea una excelente persona para el país”, expresa Iván Cueto.

La carrera que eligió para estudiar es Ingeniería Civil, pues tiene claro su proyecto de vida.

“Desde siempre me han gustado las construcciones, me gusta innovar, diseñar y me he caracterizado por ser bueno en los dibujos. Admiro los edificios y las construcciones, pienso que el hombre con sus creaciones ha beneficiado a la humanidad. Yo también quiero hacer mi aporte a la sociedad y llevarle desarrollo, oportunidades y progreso a mi comunidad”, puntualizó Juan Cueto.

En la Universidad Pontificia Bolivariana Seccional Montería se ofrecen diversos mecanismos económicos para facilitar el ingreso y la permanencia de los estudiantes en los diferentes programas académicos. Todos ellos son comunicados por medio de resoluciones rectorales en cada una de las sedes y uno esos mecanismos son las becas de estudio.

Los estudiantes que obtuvieron las becas institucionales para el periodo 2017-10, asistieron a una reunión en la Universidad, junto a sus padres de familia, para conocer los compromisos becarios. El objetivo principal de este encuentro consiste en la socialización de las directrices que rigen el beneficio, el compromiso que deben asumir los estudiantes y los padres de familia en su rol de acompañamiento, además de la responsabilidad asumida por la universidad en el proceso de formación de los jóvenes.

Este espacio contó con la intervención del rector de la UPB Montería, Presbítero Jorge Alonso Bedoya Vásquez y del vicerrector Pastoral, Presbítero Antonio Pitalúa Chávez, quienes dirigieron las palabras de bienvenida y de beneplácito a los nuevos miembros de la comunidad UPB.

En esta convocatoria se otorgaron dos becas del 100% de ‘Excelencia a bachilleres’ y treinta del 25% de la beca ‘Soñando con tu futuro’, distribuidas en los diferentes programas académicos de pregrado.

Los ganadores de las becas de ‘Excelencia a bachilleres’ son: Laura Cristina Robles Benítez, matriculada en el programa de Arquitectura y Cristian Andrés Olivero Tirado, matriculado en el programa de Ingeniería Civil, ambos eran estudiantes del colegio La Salle de Montería y recibieron su certificado en la Ceremonia de Entrega de Reconocimientos a la Promoción 2016 de su colegio.

“La beca ‘Soñando con tu futuro’ inició desde el año 2011, la beca a la ‘Excelencia a bachilleres’ desde el año 2013 y la beca al ‘Mejor Deportista’, desde el año 2014. Lo anterior se reglamenta en la resolución institucional que aplica para becas, descuentos y méritos en nuestra seccional”, informa Sarly Martínez Paternina, coordinadora del Programa de Acompañamiento para Estudiantes en UPB.

Tanto para la beca ‘Soñando con tu futuro’ como la de ‘Excelencia a bachilleres’ se requiere el estricto cumplimiento de los siguientes requisitos:

• Haber sido admitido en uno de los programas académicos
• Ser estrato 1, 2 o 3 y presentar fotocopia de un servicio público
• Presentar último informe de 10° y 11°
• Presentar copia de los resultados de la prueba Saber 11
• Presentar certificado de buena conducta del colegio de procedencia
• Puntaje Icfes de 300 en adelante para la Beca soñando y de 380 para la de Excelencia

Encuentre más becas y otros beneficios de la UPB aquí: http://bit.ly/2hDN4OL.