Agencia de Noticias UPB – Medellín. Estudiantes destacados de la Escuela de Economía, Administración y Negocios de la UPB Multicampus participaron en los Modelos Oficiales de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) y la Organización de los Estados Americanos (OEA), celebrados en Nueva York y Washington D.C respectivamente.

Representando a la Mancomunidad de las Bahamas ante la ONU, los estudiantes de la UPB presentaron resoluciones fundamentadas en desarmamento, inmersión tecnológica, diversidad de género, prácticas de producción sostenibles y energía atómica. Mientras tanto, en el Modelo de la OEA, representaron a los Estados Unidos de América, presentando resoluciones centradas en el fortalecimiento de la democracia, derechos humanos, seguridad hemisférica, acceso al agua potable y alianzas público-privadas para tecnologías en poblaciones rurales.

El desempeño de la UPB logró la aprobación unánime de todas las resoluciones presentadas en ambos comités estudiantiles. Además, la universidad obtuvo la distinción de presidir y ser Secretaría General del Modelo OEA para el año 2025.

Este éxito se atribuye al trabajo y la preparación de los estudiantes, respaldados por el apoyo de los docentes Andrés Escobar Uribe (Seccional Medellín) y Diana Milena López (Seccional Bucaramanga), quienes guiaron a los estudiantes a estos prestigiosos eventos internacionales.

El docente interino de la Escuela de Economía, Administración y Negocios, Andrés Escobar, comentó que:

Es una preparación bastante retadora, considerando que comenzamos en septiembre de 2023 y culminamos en abril de 2024. Los estudiantes aprendieron en diplomacia, relaciones internacionales, geopolítica y derechos humanos”.

La UPB reafirma su compromiso con la excelencia académica y la formación integral de sus estudiantes, quienes continúan destacándose a nivel nacional e internacional, demostrando su capacidad para enfrentar desafíos globales con soluciones y sólidas habilidades de liderazgo.

También argumentó que el ejercicio fue un reto y precisó que “es complejo llevar estudiantes de diversas carreras, todos brillantes, pero sin mucho conocimiento sobre los sistemas multilaterales y regionales de las organizaciones internacionales”.

El docente Andrés también enfatizó en el objetivo de la experiencia que se vivió y expresó que “la idea principal es inculcar el espíritu de la diplomacia en nuestros estudiantes, comprender que hay más formas de negociar con otros países y que los medios pacíficos son mucho más fructíferos que los bélicos para llegar a resoluciones asertivas”.

La actuación de los estudiantes de la Escuela de Economía, Administración y Negocios de la UPB en los modelos de la ONU y la OEA refleja no solo el alto nivel académico de la institución, sino también su compromiso con la formación integral y el desarrollo de habilidades de liderazgo.

Además de destacarse en el ámbito académico, esta experiencia proporciona a los estudiantes una comprensión más sólida de la diplomacia y las relaciones internacionales, preparándolos para enfrentar los desafíos globales con una mentalidad preparada y soluciones eficientes.

En última instancia, la participación en estos importantes eventos internacionales no solo fortalece la reputación de la UPB a nivel nacional e internacional, sino que también reafirma su compromiso con la excelencia académica y su papel en la formación de líderes capaces de abordar los complejos problemas del mundo actual con empatía, visión y resolución pacífica.

Por: Andrés Felipe Herrera Espitia – Agencia de Noticias UPB

Agencia de Noticias UPB – Medellín. La Universidad Pontificia Bolivariana, en alianza con la Universidad Nacional de Colombia, la Universidad Escuela de Ingenierías de Antioquia y el Instituto Tecnológico Metropolitano, llevaron a cabo un evento académico de divulgación científica denominado Mapeando rutas de reconversión minera en el Suroeste cercano antioqueño. Allí, socializaron los resultados de la investigación que, en conjunto, desarrollaron e integraron a los proyectos de investigación del G8+.

Estos proyectos regionales del G8+ son sumamente importantes porque son una muestra de que se puede trabajar en unión cada uno conservando sus fortalezas, pero unidos haciendo de la región un lugar donde la investigación y el talento que se genera en la universidad puede ser llevado a campo”, mencionó Diana Quinchía Figueroa, directora de Investigación y Desarrollo de la Universidad EIA.

¿Qué sucede en un territorio después del cierre de una mina? Es el cuestionamiento que los investigadores se hacían al empezar a interesarse por esta problemática. En medio del rastreo por los municipios que hacen parte de la industria minera, se encontraron con territorios que clamaban por una reconstrucción del tejido social y comunidades que debían ser escuchadas y atendidas.

Inspirados por la conexión que algunos de ellos tenían al ser natales de los municipios del suroeste, decidieron conformar un trabajo interdisciplinar con el que lograran conectar con la comunidad y su contexto social para realmente impactar la población a partir de la resiliencia territorial de 8 municipios del suroeste cercano antioqueño, Titiribí, Amagá, Venecia, Angelópolis, La Pintada, Santa Bárbara y Montebello.

Es así como se conforma un equipo de trabajo investigativo para el proyecto llamado “Hoja de Ruta con enfoque territorial para el diseño e implementación de un Centro Colombiano, Cultural e Investigativo de Patrimonio Minero”, desarrollado por profesionales y estudiantes de trabajo social, geología, filosofía, ingeniería forestal, geografía y artes digitales pertenecientes a la UPB, UNAL, ITM y EIA.

La Facultad de Trabajo Social de la UPB le otorgó esa característica cultural y social a la investigación, lo que permitió que al adentrarse en los municipios pudieran comprender a la población, su contexto y hacerlos partícipes del proyecto. En este enfoque participaron las docentes Aura González Serna y Luz Stella Carmona Londoño; las estudiantes María Isabel Vélez Suárez, María Paulina Rueda Tabares, Estefanía Acevedo Rendón, Juan Penagos Avendaño, Tina Marcela Martínez Mena y Yania Smyle Mena Mercado.

“A partir de mi base como trabajadora social, la participación en el proyecto me permitió dimensionar todo lo que podemos hacer interdisciplinariamente por estas poblaciones, que además me generó conocimientos en geología”, comentó Aura González, docente de la Facultad de Trabajo Social de la UPB.

Así mismo, María Isabel Vélez expresó que al convivir con las comunidades del suroeste fue muy gratificante poder enfrentarse al reto de comprenderlas para aportar desde sus conocimientos a la investigación.

“Algo que aprendí durante todo este trabajo fue la resiliencia, más allá del problema es ver cómo podemos solucionarlo, es darles a estas personas un abanico de oportunidades para solucionar lo que les incomoda o molesta y así, nosotros ser parte de la comunidad para el cambio”, afirmó María Isabel, estudiante de Trabajo Social.

Nuestra participación como Facultad da muestra del compromiso que tenemos en una formación investigativa de nuestros estudios orientados por unos docentes que pertenecen a diferentes redes académicas, redes investigativas muy fuertes para la proyección social y la transferencia del conocimiento desde la UPB y la Facultad de Trabajo Social”, agregó Silvia Castañeda, directora de la Facultad de Trabajo Social.

La pluralidad de especialidades y ramas de estudio que se vincularon en la investigación fueron indispensables para su desarrollo. Desde la identificación del territorio y su naturaleza hasta la conformación de una red con la población local, permitieron unificar las necesidades de cada municipio y así plantear la creación del Centro Colombiano, Cultural e Investigativo de Patrimonio Minero.

Para los investigadores, el centro es un propósito colectivo, pues en él se materializarán las estrategias pensadas para la reconversión ecológica y cultural minera, como lo son la geoconservación, geoeducación, geoturismo y mineroturismo. También, con base en los sueños que la comunidad tiene respecto a sus municipios, construir un centro en el que ellos se sientan parte es la principal motivación.

Con el fin de plasmar este proyecto, realizaron las cartillas de cartografía social, en ellas se evidencia el trabajo de investigación realizado con las comunidades. Un kit de 10 cartillas, una por municipio con la descripción y contexto histórico del territorio, un mapa que ubica sitios culturales e importantes y, por último, una cartilla donde se aborda la creación del centro, además de retratar los sueños, percepciones y expectativas que la comunidad tiene sobre él.

“La cartilla de cartografía social es una herramienta metodológica para los territorios y es un instrumento de gestión tangible para soñar el centro”, infiere Luz Stella Carmona Londoño, coinvestigadora y docente de la Facultad de Trabajo Social de la UPB.

Mapeando rutas de reconversión minera en el Suroeste cercano antioqueño, fue ese espacio en el que, además de socializar resultados, compartieron experiencias entre docentes y estudiantes de las distintas instituciones educativas, donde además asistieron líderes de entidades medioambientales y alcaldes de los municipios implicados en el proyecto, para dar así sus apreciaciones y destacar la investigación realizada que no solo compete al suroeste sino a la región.

Conoce el instructivo para desplegar las cartillas.

Por: Daniela Jaramillo Zurita – Agencia de Noticias UPB.

Agencia de Noticias – Colegio de la UPB. En una sociedad cada vez más globalizada, la diversidad cultural se convierte en un activo invaluable. En el Colegio de la UPB, esta diversidad se celebra y se convierte en una oportunidad para aprender, crecer y fortalecer valores de solidaridad e interculturalidad.

Estados Unidos, China, Brasil, Canadá, Argentina, Venezuela, Turquía, Honduras y Portugal son algunos de los países donde nacieron niños que hoy en día estudian en el Colegio de la UPB. Cabe decir que en la pospandemia por COVID-19 se destacó un aumento notable en las matrículas de estudiantes extranjeros.

Ahora bien, cuando un estudiante extranjero ingresa a esta institución se realiza acompañamiento individual y se hacen inmersiones, las cuales no competen temas académicos: allí no se les evalúa, solo se pretende que analicen todo el tema cultural y se vayan adaptando en el lugar.

El Colegio abre las puertas a distintas culturas

Los testimonios de estudiantes como Grace Elisa Bettney Heidt (Honduras/Canadá), Daniel Wu Yu, Cristian Yu Yu (China) y Cemal Koktas (Turquía) expresaron cómo el apoyo del Colegio ha permitido su adaptación y una experiencia enriquecedora tanto para los estudiantes extranjeros como para los locales.

“Me siento muy bien aprendiendo y practicando español”, manifestó el estudiante de 2° Marlon Luc-Ambert Saindoux Jr nacido en Estados Unidos, además de contar que su parte favorita es la hora de la “lonchera y del descanso”. También contó que le gusta mucho la materia Inglés porque al ser su lengua nativa es donde mejor se desempeña.

El coordinador formativo de 3°, 4° y 5°, Sergio Alejandro Rodríguez Vásquez, compartió su experiencia al trabajar con estudiantes extranjeros, destacando la importancia del respeto y la adaptación mutua desde desafíos lingüísticos hasta diferencias culturales.

Mel Camargo Claro, estudiante de 7° nacida en Brasil, expresó que se ha sentido muy bien por el apoyo que le han dado sus compañeros, incluso en los descansos le ayudan con el idioma español.

El Colegio ha logrado crear un ambiente inclusivo donde los estudiantes se sienten bienvenidos y apoyados.

El psicólogo Simón González Vélez resaltó la necesidad de facilitar la transición cultural para los nuevos estudiantes, especialmente aquellos que enfrentan dificultades con el idioma español. Sin embargo, también señaló cómo esta diversidad enriquece la dinámica escolar, ya que los propios estudiantes actúan como traductores y facilitadores de la integración.

También con respecto a la interculturalidad, uno de los grandes desafíos es “el acompañamiento familiar gracias al intercambio de culturas que se diferencian de la de nosotros”, enfatizó Catalina Velilla, coordinadora de Bienestar Educativo.

En resumen, el Colegio de la UPB se destaca no solo por su excelencia académica, sino también por su compromiso con la diversidad, la inclusión y la formación integral de sus estudiantes, convirtiéndose así en un verdadero hogar para la comunidad escolar global.

Por: Manuela Arboleda Ríos – Agencia de Noticias del Colegio de la UPB

Agencia de Noticias UPB, Medellín. Juan Pablo Granados Valle, estudiante de séptimo semestre de Historia en la UPB, ha logrado el primer puesto en la categoría de estudiantes de pregrado en la convocatoria del Instituto Colombiano de Antropología e Historia ICANH, gracias a su destacada investigación sobre la administración eclesiástica en la provincia de Antioquia durante el siglo XVII.

En febrero de este año, Juan Pablo decidió postularse a la convocatoria del programa de estímulos del ICANH (El Instituto Colombiano de Antropología e Historia) respaldado por el Ministerio de las Cultura de Colombia. Su dedicación y esfuerzo lo llevaron a obtener el primer puesto en la categoría de estudiantes de pregrado, lo cual, fue un logro significativo que destaca la calidad de la formación recibida en la universidad y la Escuela de Teología, Filosofía y Humanidades.

La investigación de Juan Pablo, titulada “La administración eclesiástica de los curas doctrineros en el resguardo de San Antonio de Buriticá, en la provincia de Antioquia entre 1610 y 1670”, forma parte de su tesis de grado. Este proyecto, que aborda la historia de las élites regionales y su relación con la administración eclesiástica, ha sido reconocido como una contribución valiosa al campo de la historia.

La convocatoria del ICANH implicó un riguroso proceso de selección con varios filtros, desde la inscripción inicial hasta una revisión detallada de los documentos y la calidad de las propuestas. Tras meses de espera y evaluación, Juan Pablo fue notificado de su éxito. “El miércoles en la noche publicaron los resultados y yo los vi el jueves en la madrugada”, comentó con entusiasmo.

Él atribuye su logro no solo a su esfuerzo personal, sino también al apoyo recibido de su familia, maestros, y compañeros. “Este logro no es mío, es de todos”, afirmó, destacando la importancia del respaldo metodológico y emocional que ha recibido durante su formación. Además, considera que este reconocimiento es una oportunidad para visibilizar el programa de Historia de la UPB y el excelente trabajo de sus docentes.

Me siento muy contento, le agradezco a Dios, a mi familia, a los maestros, a mi director de tesis y a todos los que me han estado aportando en materia metodológica. Porque uno no llega a estos puntos solo, sino acompañado de personas muy buenas que lo rodean. Para mí es un motivo de orgullo”.

Este logro no solo representa un gran paso en su carrera académica, sino que también resalta la calidad educativa de la UPB y su compromiso con la investigación histórica.

Por Mariana López Gómez – Agencia de Noticias UPB.

Agencia de Noticias UPB – Medellín. En un contexto donde el pasado se desvanece ante el avance de nuevas construcciones, surge una creciente inquietud por salvaguardar el legado industrial, como es el caso de conservar las chimeneas de Peldar en Envigado. Ana Cristina Herrera, arquitecta, magíster en Urbanismo y coordinadora académica de Gestión para la Intervención del Patrimonio Cultural de la Universidad Pontificia Bolivariana, ofrece una visión sobre esta situación.

Para la arquitecta es importante reconocer que un patrimonio industrial no solo representa estructuras físicas, sino que también cuenta el testimonio de procesos sociales, económicos y tecnológicos que han moldeado el presente. Por esto, la preservación no es solo un acto de valorar y apreciar a las generaciones pasadas, sino también una forma de fomentar el interés de las nuevas generaciones por los patrimonios culturales.

En la ciudad hemos tenido, tradicionalmente, una mala relación con el patrimonio debido a la falta de educación al respecto, la priorización de otras necesidades culturales y la escasa conciencia colectiva sobre su valor. Con el surgimiento de las industrias creativas enfrentamos el reto de abordar el patrimonio de manera diferente. Mejorar esta relación requiere una base sólida en educación y una comprensión de las múltiples alternativas económicas que ofrece la gestión del patrimonio. Es crucial que todos, tanto sector público como privado, reconozcamos su importancia para protegerlo efectivamente”, comenta Ana Cristina Herrera.

Herrera destaca la crítica situación de las infraestructuras ubicadas en zonas de transformación urbana, como las del borde del río, señalando que “tienden a reemplazarse”. Esta circunstancia alerta sobre la transformación en curso de estos sectores industriales, resaltando la necesidad de conservar la mayor cantidad posible de infraestructura patrimonial. Además, subraya la importancia de establecer una relación más estrecha entre la academia y los actores privados para proteger el patrimonio.

“Hay una incertidumbre, un reto muy grande frente a todos estos suelos del borde del río. Porque fueron los sectores que originalmente se destinaron a la industria y el patrimonio industrial es uno de los pocos patrimonios que nos queda a nosotros en la ciudad”, añade Herrera.

Las chimeneas de Peldar hacen parte de lo que nosotros llamamos estructuras artificiales del territorio y son elementos que históricamente han permanecido en un sitio, que cuentan la historia de la consolidación de un lugar y que estructuran culturalmente una tradición, entonces perderlo sería grave”, comenta Ana Cristina.

Desde esta perspectiva, la falta de avance en el reconocimiento del patrimonio industrial resalta la necesidad de replantear la concepción que se tiene sobre el valor y la importancia de nuestro legado histórico. “No se trata únicamente de formalidades legales, sino de un compromiso cívico y una responsabilidad compartida entre el sector público, privado y la academia”, enfatiza la arquitecta.

Por: Lorena Echeverri Restrepo. Agencia de Noticias UPB

Agencia de Noticias UPB – Medellín. La Facultad de Diseño Gráfico de la UPB, en su modalidad presencial, recibió la renovación de su acreditación en alta calidad por 8 años y su registro calificado por el mismo periodo. Este reconocimiento lo entregó el Ministerio de Educación Nacional – MEN – y se hizo efectivo a través de la resolución N° 004918 del 16 de abril de 2024.

El proceso de reacreditación estuvo a cargo del Concejo Nacional de Acreditación – CNA –, quienes evidenciaron que el programa de Diseño Gráfico “cumple con los criterios de alta calidad acorde con sus propósitos y objetivos y, para la Sala General de Acreditación se han hecho evidentes diversos aspectos a nivel de capacidades, procesos, logros, resultados e impactos”.

Entre los aspectos destacados se encuentra la coherencia entre el proyecto educativo del pregrado y los principios misionales de la institución, el grado de apropiación del PEP (Proyecto Educativo de Programa Académico) por parte de la comunidad educativa, la relevancia académica y la pertinencia del programa y su reforma curricular en atención a las tendencias disciplinares y las necesidades actuales del mercado en diversos énfasis y perfiles profesionales, así como su compromiso al desarrollo de la formación en investigación.

Por otro lado, se destacó la forma en cómo se soporta la formación integral de los estudiantes con énfasis en el humanismo por medio de semilleros y proyectos de núcleos integradores que tienen un fuerte impacto con extensión social, además del alto sentido de pertenencia por la institución y por la Facultad de los estudiantes y profesores, primando un clima de respeto, trabajo en equipo y alta capacidad de disenso en un entorno de cordialidad.

“La creatividad, la innovación, la recursividad, tener en cuenta asuntos de sostenibilidad, criterio y autonomía, son algunos de los valores y habilidades por los que se reconoce al egresado de Diseño Gráfico de la UPB, además del alto componente humanista y sentido de pertenencia por la carrera, teniendo un punto de vista de 360°”, expresó Laura Patricia Durango, directora de la Facultad de Diseño Gráfico de la UPB.

Con este hecho se demuestra que los profesores, estudiantes, directivos y comunidad en general se encuentran comprometidos directamente con la calidad institucional y con el mejoramiento continuo de la comunidad universitaria, capacitando a los estudiantes en todos los componentes académicos para que sean excelentes en el mundo laboral y personal.

Los estudiantes de Diseño Gráfico de la UPB están marcando un hito en el campo de diseño y es porque estamos siendo unos actores y dinamizadores directos en el mercado laboral teniendo altas competencias en la realización de proyectos de alta calidad”, expresó Johana Chalarca Botero, docente de Diseño Gráfico de la UPB, quien agregó que el hecho de que el programa se encuentre hoy en día acreditado significa directamente un respaldo a la calidad donde se reconoce el potencial y el soporte académico.

Los egresados de Diseño Gráfico hoy cuentan con una tasa de cotizantes entre los graduados de 2016 a 2022 desde el 79,5 % hasta el 86,5 %, según el Observatorio Laboral para la Educación – OLE –. Los diseñadores gráficos de la UPB destacan en roles de gestión de empresas o estudios de diseño, así como en emprendimiento, siendo reconocidos por sus logros y contribuciones al sector.

Por: Juan Pablo Marulanda Roldán – Agencia de Noticias UPB.

Agencia de Noticias UPB – Medellín. La Universidad Pontificia Bolivariana realizó el habitual Open Day, un evento que abre sus puertas anualmente a todos los interesados en estudiar un posgrado. Allí, se abordaron temas principales como la importancia del manejo de ciertos idiomas para un profesional, el desarrollo de habilidades socioemocionales y la capacidad de análisis de datos.

El mercado cada vez lo requiere más y desgraciadamente el porcentaje de personas que dominan otro idioma es muy bajo y de cierta forma la formación posgradual contribuye a ese desarrollo de habilidades. El idioma más destacado es inglés, el portugués gana cada vez más valor y el mandarín”, afirmó Juan Esteban Giraldo, analista de reclutamiento y selección de Echez Group.

El manejo de habilidades duras como la comprensión de datos cualitativos y cuantitativos para profesionales de todas las áreas cobra relevancia en un contexto donde la información es clave para la toma de decisiones, además, el manejo de herramientas como la inteligencia artificial y el entendimiento del mundo empresarial a la luz del intercambio constante de conocimientos a través de conversaciones con culturas y dinámicas internacionales.

Sin embargo, realizar un posgrado va más allá del mantenimiento de las competencias profesionales en donde se complementa, actualiza y profundiza en las habilidades directamente relacionadas al ejercicio profesional, debido a que actualmente el ser se ha equiparado en importancia con el saber y el hacer. El autoconocimiento personal, la consciencia de sus capacidades, debilidades, habilidades e intereses capacitarán el ser de manera que pueda orientarse al quehacer.

“La inteligencia emocional, eso es muy importante (…). Muchas veces las personas no están acostumbras a enfrentarse a ciertos contextos entonces terminan perjudicando la productividad de las empresas a partir de esas habilidades entre ellas, liderazgo”, agregó Juan Esteban.

Además de los requerimientos profesionales y humanos, optar por un posgrado traerá beneficios para el proyecto de vida que se tiene trazado en borrador e influye positivamente en la toma de decisiones y el comienzo acertado de los demás propósitos personales. Mariana Gómez, coordinadora del laboratorio de Neurociencias de la UPB, comentó que

hay muchas investigaciones en neurociencia que muestran que después de un pregrado o un tiempo de experiencia laboral hay momentos donde tenemos que tomar decisiones trascendentales y se ha visto una relación grande entre el hacer un posgrado y poder encontrar una respuesta adecuada a esos temas trascendentales y existenciales”.

Enfrentarse a los retos del manejo del tiempo, las renuncias sociales, económicas y demás contribuirán de igual forma a potenciar las capacidades personales y la autorrealización al demostrarse a sí mismo que pudo llegar al fin de la meta a la vez que se convierte en un profesional competente ante las necesidades cambiantes de las entidades, organizaciones y gobiernos.

Por: Megan David – Agencia de Noticias UPB.

Agencia de Noticias – Medellín. La gentrificación es un fenómeno urbano que está siendo analizado en el mundo debido a su impacto en las comunidades locales, ya que genera el desplazamiento de residentes de bajos ingresos. Este tema está siendo abordado por economistas y activistas sociales.

La gentrificación se caracteriza por la transformación de zonas urbanas deterioradas de una ciudad debido a la llegada de residentes con alto poder adquisitivo. Esta situación hace que aumenten los precios de vivienda y calidad de vida, generando el desplazamiento de las personas con menor capacidad económica que residían previamente allí. Este desplazamiento no solo tiene consecuencias económicas, sino también sociales y culturales, ya que las comunidades se ven fragmentadas y reubicadas en lugares marginados e incluso familias pierden la oportunidad de tener una vivienda.

“La gentrificación tiende a expulsar a las comunidades de bajos ingresos y étnicas de los barrios revitalizados debido al aumento de los costos de vivienda y el cambio en la composición socioeconómica. Esto resulta en una segregación espacial y socioeconómica que puede perpetuar la desigualdad y la marginalización de ciertos grupos de población”, expresó María Eugenia Gómez Zuluaga, docente investigadora de la Escuela de Economía, Administración y Negocios de la UPB.

A medida que nuevos desarrollos inmobiliarios y proyectos de infraestructura transforman el paisaje urbano, los expertos se preguntan si se está dejando atrás la esencia cultural y comunitaria que ha caracterizado a la ciudad. En respuesta a estas preocupaciones, grupos comunitarios y organizaciones sin fines de lucro han estado abogando por políticas que protejan a los residentes de bajos ingresos y promuevan la inclusión social en el proceso de desarrollo urbano.

Para abordar los desafíos de la gentrificación de manera efectiva se puede enfatizar la importancia de la colaboración entre el sector público, el sector privado y la sociedad civil. Las políticas y programas de desarrollo urbano que promueven la inclusión, la diversidad y la sostenibilidad pueden ayudar a mitigar los impactos negativos de la gentrificación y fomentar un ecosistema de innovación más equitativo”, comentó Carolina Patiño Cardona, docente de la Escuela de Economía, Administración y Negocios.

Con la gentrificación en el centro del debate urbano en Medellín, la ciudad enfrenta la oportunidad de redefinir su futuro de manera inclusiva y equitativa, manteniendo intacta su diversidad cultural y social. Este desafío requiere un enfoque colaborativo que involucre a todos los actores, desde el gobierno hasta la sociedad civil, en la búsqueda de soluciones que promuevan un desarrollo urbano sostenible y justo para todos los habitantes de la ciudad.

Por: Andrés Felipe Herrera Espitia

Agencia de Noticias UPB – Medellín. En el marco de la novena Feria Laboral, la Universidad Pontificia Bolivariana llevó a cabo la charla Potencia tu futuro profesional, donde se abordó la importancia de adquirir un factor diferenciador en el ámbito laboral.

La ponencia, que fue impartida por el especialista en Gerencia de la UPB, Uriel Sánchez, habló sobre los desafíos en el mundo actual en donde cada vez hay más competencia de talento humano, siendo necesario para las personas potenciar su perfil profesional para lograr destacar en el amplio mercado laboral.

En relación a esto surgieron preguntas como ¿cuáles son las habilidades más demandadas en el mercado laboral actual?, ¿cómo se puede cultivar esas habilidades y destacar entre la competencia? Para dar respuesta a estos interrogantes, Uriel Sánchez compartió estrategias clave para potenciar las carreras profesionales y avanzar hacia el éxito.

El mantenerse actualizado aporta por muchos motivos, según lo mencionó Uriel Sánchez, como ascender en el cargo actual, cambiar de escenario laboral, emprender o simplemente por el amor al conocimiento. Cada uno de estos es válido ya que “el conocimiento es una de las fuerzas más transformadoras de la humanidad, después del amor”.

Sánchez también explicó cómo las habilidades técnicas y blandas, como la comunicación efectiva y el trabajo en equipo, se complementan mutuamente y son fundamentales para construir una base sólida hacia el éxito profesional. El egresado mencionó que es importante poner nuestra vida como eje de la misma.

Además, la charla exploró la importancia de establecer objetivos claros y cómo trazar un camino para lograrlos. El especialista enfatizó en la relevancia de la confianza que las personas deben tener en ellos mismos y cómo superar obstáculos mentales que puedan limitar el crecimiento profesional. Realizó también una invitación a ser autodidactas, volver a la universidad y mantener fijo un “plan de carrera personal” que ayudé a alcanzar la posición que se desea y sueña.

Para finalizar, Uriel mencionó que “no somos productos terminados y siempre debemos pensar en el paso que sigue a corto, mediano y largo plazo”, agradeciendo a los asistentes y enfatizando en que la universidad siempre tendrá sus puertas abiertas para quienes deseen seguir creciendo profesionalmente y para todos aquellos que buscan el poder que reside en la adquisición del conocimiento aplicado.

Por: Julián Ríos. Agencia de Noticias UPB. Medellín. Egresados.

Agencia de Noticias UPB – Medellín. La Universidad Pontificia Bolivariana fue anfitriona y organizadora, junto con la Fundación Juanfe y Comfama, del foro Women Working for the World. Este evento se enfoca en cerrar las brechas de género en la ciudad y el país por medio de la discusión y promoción de la igualdad de género a través de paneles, conferencias y charlas.

El foro, que cumplió este año una década y que celebra su primera edición en Medellín, abarcó una amplia gama de temáticas que buscaron el empoderamiento de la mujer. Se abordaron temas como el liderazgo femenino, la participación de las mujeres en la tecnología, el emprendimiento femenino y el turismo responsable, proporcionando herramientas y conocimientos para que las participantes puedan desarrollarse en diversos ecosistemas y sectores económicos

La UPB lideró el panel titulado Medellín, cuna de emprendedores, en el cual diversos actores del ecosistema emprendedor de la ciudad discutieron sobre las oportunidades y desafíos actuales. Para la Universidad, la equidad de género es un compromiso fundamental, reflejado en que más del 60 % de sus estudiantes son mujeres.

“Hoy brindamos una serie de herramientas para que cada una de las mujeres puedan seguir creciendo con sus sueños y proyectos, en la UPB tenemos un compromiso muy grande y relevante para que más mujeres se sigan formando y crezcan con esa mentalidad emprendedora y juntos podamos cerrar esa brecha de género tan importante para cualquier sociedad”, comentó Lina Uribe, jefe del Centro de Desarrollo Empresarial de la UPB y expositora del panel.

Women Working for the World es considerado como una plataforma de diálogo y aprendizaje. Catalina Escobar, fundadora y presidente de la Fundación Juanfe, destacó la importancia de este evento y agradeció a patrocinadores, embajadores y seguidores por su apoyo en la búsqueda de soluciones para las diversas problemáticas que se abordaron allí.

El evento contó con la participación del rector general de la UPB, padre Diego Marulanda Díaz; el gobernador de Antioquia, Andrés Julián Rendón; el alcalde de Medellín, Federico Gutiérrez; e integrantes de entidades públicas, privadas, fundaciones, activistas sociales, entre otros actores que trabajan en pro del bienestar de mujeres, niñas, niños, adolescentes y comunidad en general.

Por: Juliana Hernández Escobar – Agencia de Noticias UPB