Agencia de Noticias UPB – Medellín. La Universidad Pontificia Bolivariana fue sede del VIII Foro Interuniversitario Latinoamericano y del Caribe en Gestión Integral del Riesgo de Desastres y Adaptación al Cambio Climático, un espacio académico que reunió durante dos días a expertos, representantes institucionales, redes universitarias y entidades públicas de América Latina y el Caribe.

El encuentro, se desarrolló bajo el lema “Acciones presentes para un futuro resiliente” y tuvo como objetivo promover el intercambio de experiencias, reflexiones y buenas prácticas en torno a la gestión del riesgo, la gobernanza, la educación y la sostenibilidad desde el contexto universitario.

La jornada inaugural contó con la participación de universidades anfitrionas, la presidencia de la Red RiesGIRD LAC y entidades aliadas. Durante el evento se llevaron a cabo conferencias magistrales, paneles y espacios de diálogo liderados por invitados de instituciones como Florida International University (Estados Unidos), Universidad Nacional de Asunción (Paraguay), Universidad del Caribe (República Dominicana), Universidad de Concepción (Chile), entre otras.

Además de abordar temas como la política institucional, la formación académica y la responsabilidad social universitaria, el foro permitió visibilizar proyectos de investigación, brigadas de emergencia, y experiencias significativas en sostenibilidad y acción climática.

Uno de los principales objetivos ha sido incorporar la gestión del riesgo en la cultura institucional, involucrando a las directivas, a los administrativos y a los procesos de toma de decisiones”, afirmó Víctor Hugo Londoño Suárez, profesional en Gestión del Riesgo, Emergencias y Desastres de la UPB.

En el segundo día se abordaron temas como la proyección, la extensión y la responsabilidad social: un conjunto de retos orientados a objetivar las dinámicas que configuran la vida en ciudades y países. Se destacó la importancia de comprender los factores de riesgo presentes en la cotidianidad de sus habitantes, así como de establecer objetivos sostenibles que contribuyan al cambio y a la mejora de su calidad de vida, tanto en el presente como en el futuro.

Con esta participación, la UPB reafirma su compromiso con la construcción de conocimiento colectivo y la promoción de entornos universitarios resilientes, sostenibles y articulados con los desafíos globales.

Por: Agencia de Noticias UPB – Medellín.

Agencia de Noticias UPB – Medellín. El escritor, filósofo, docente y periodista José Guillermo Ánjel Rendón, más conocido como Memo Ánjel, ha sido galardonado con el Premio Erato, otorgado por el colectivo cultural independiente Parque Erato. Este reconocimiento celebra su trayectoria intelectual, su obra literaria marcada por la sensibilidad, el humor y la memoria, y su apuesta constante por una cultura construida desde lo comunitario.

Recibir un reconocimiento siempre alegra, pero más aún cuando viene de un colectivo cultural independiente que celebra la poesía. Erato, musa de los versos, nos recuerda que aquí, en el Valle de Aburrá, se está leyendo a los escritores locales”, expresó Ánjel, destacando la importancia de ser reconocido como parte activa de “la cultura que nos teje a todos”.

A lo largo de su vida, Memo Ánjel ha cruzado caminos entre la filosofía, la literatura y el periodismo, disciplinas que, según afirma, se integran en su manera de contar el mundo. “La filosofía es el hecho de pensar, la literatura de imaginar y el periodismo es el servicio militar de la escritura. Estos tres elementos componen el ejercicio de escribir”.

Entre sus temas recurrentes se encuentran el judaísmo, el barrio, el amor, la ciudad y la memoria. En su proyecto más reciente, se ha propuesto narrar los absurdos de la vida cotidiana a través de un concepto propio al que llama “contrageometría”.

Es importante destacar que su libro Cuentos judíos. Los viajeros, ha sido llevado a escenarios internacionales y traducido a varios idiomas, entre ellos el alemán. “Nace de ser yo siendo los míos”, explica, refiriéndose a su vínculo con el mundo judío sefaradí, una herencia cultural que atraviesa buena parte de su obra.

Memo Ánjel no solo escribe, también enseña. Y para él, la docencia ha sido una fuente de inspiración vital: “En mi escritura, casi siempre mis personajes son jóvenes. A través de ellos me humanizo y aprendo desde la ficción, imaginándome alumno”.

A quienes descubren su literatura por primera vez a través de esta puesta en escena, les deja una invitación generosa: “Conozcan la cultura sefaradí, grupo humano del que muchos antioqueños descienden. Como decía Sancho Panza, uno no es de donde nace, sino de donde pace”.

Cristian David Llorente Espitia, Agencia de Noticias UPB- Medellín.

Agencia de Noticias UPB – Medellín. Carlos Ocampo, Margarita Ramírez y Leidy Rendón, profesores internos de la Facultad de Ingeniería Química de la UPB e investigadores principales del Centro de Estudios y de Investigación en Biotecnología – CIBIOT, fueron invitados desde la revista suiza Processes, a ser editores de una edición especial centrada ingeniería de bioprocesos, reflejando, así, el trabajo de investigación que está realizando la facultad en materia de procesos sostenibles.

La edición especial se llamará Green and Scalable Bioprocess Engineering: Enzymatic Systems, Process Intensification and Sustainable Applications, y su objetivo es recopilar los mejores estudios científicos alrededor del mundo enfocados en procesos biotecnológicos y que impliquen una mirada más verde del procesamiento industrial. Es por eso que, para que un investigador sea seleccionado como editor de una edición especial, debe tener una trayectoria sólida en la materia a tratar y autoridad basada, principalmente, en una serie considerable de artículos bien recibidos, asociados a los temas de interés de la revista.

“Es un honor que nos inviten porque eso quiere decir que lo que la universidad está desarrollando en investigación está creando un impacto muy fuerte. Porque ellos no mandan invitaciones al azar. Eso es muy atípico que a un investigador le llegue una invitación de estas”, afirmó Carlos Ocampo López, investigador del grupo CIBIOT.

La UPB en el ojo del mundo científico

Para Carlos Ocampo, la invitación a editar una edición de la revista Processes, refleja la visibilidad y el reconocimiento que vienen ganando las publicaciones del CIBIOT en esa área. En el año 2024 los artículos del grupo recibieron más de 100 citaciones, un reflejo del trabajo que han realizado, y espera que esta sea una oportunidad para proyectar a la Facultad en el tema dentro de la comunidad científica. “Empezarán a decir: vea, hay una universidad en Medellín que investiga y escala en bioprocesos. Es también una manera de decirle al mundo como hemos aportado al avance de la biotecnología. Y tenemos la capacidad de congregar a académicos en torno a esta misma temática”, afirmó el investigador”.

El grupo CIBIOT ha desarrollado ya tres patentes: un deshidratador de solventes, primera patente 100% de la UPB en su historia, otra por un sistema de separación de fluidos, y una última de extracción de minerales.

Además, en la Universidad Pontificia Bolivariana, desde la fundación del grupo CIBIOT en 1997, se viene trabajando en una estrategia basada en procesos sostenibles, por lo que se han desarrollado investigaciones y avances considerables en el mundo científico. Sumado a eso, la estrategia abarca la formación académica de los estudiantes, en una búsqueda por hacerlos profesionales integrales haciendo una mezcla de saberes entre todos los programas que maneja la Facultad de Ingeniería Química.

“Lo que uno busca es formar profesionales capaces de diseñar, operar y optimizar procesos industriales que posean criterios de eficiencia y reducción de impactos ambiental. Que (los estudiantes) sean capaces de ampliar los sistemas de producción, de tener una mirada hacia el desarrollo de productos farmacéuticos, químicos, de base biológica, cosméticos. O sea, que tengan la capacidad de ser un apoyo en las diferentes áreas porque, como facultad, buscamos impulsar proyectos integrados”, señaló Leidy Rendón, investigadora y docente interna de la Facultad de Ingeniería Química.

Leidy Rendón señala que la invitación muestra que en la UPB no solamente hay un gran potencial académico, sino que se maneja una alta calidad investigativa de impacto, sobre todo, expuesta en los grupos de investigación. Por eso espera que los estudiantes se incentiven y conozcan que en el área investigativa de la Universidad pueden hallar apoyos y recursos del más alto estándar.

Por: César Moreno Torres – Agencia de Noticias UPB – Medellín.

Agencia de Noticias UPB – Medellín. Desde los primeros años en el colegio de la UPB, Sergio Zapata Velásquez encontró en la robótica algo más que una de esas aficiones propias de la infancia. Cuenta que, con 7 años, diseñaba y armaba robots; recuerda a las épocas en las que sus pasiones le llevaban a visitar las muestras de ingeniería en la Universidad.

Siendo apenas un niño ya había tenido la oportunidad de conocer a una persona que le marcaría el camino. En unas olimpiadas de robótica en la UPB conoció a Iván Mora, docente de la Facultad de Ingeniería Eléctrica y Electrónica, quien, en un intento por direccionar el futuro académico de Sergio, le encaminó a estudiar electrónica en la Universidad Pontificia Bolivariana.

Una vez se convirtió en profesional, continuó su camino con una especialización en Robótica y Mecatrónica y una maestría en Ingeniería, también en la UPB. A partir de allí, Sergio ha logrado llevar su sueño de infancia un paso más allá, desarrollando innovaciones robóticas que buscan lograr impacto global. Actualmente, lidera el equipo de diseño mecánico de Clutterbot, una startup internacional enfocada en la creación de robots domésticos orientados a mejorar la calidad de vida en el hogar.

Estudiar electrónica en la UPB

“Podríamos decir que la electrónica hace posible la existencia de todas las tecnologías o de la mayoría de tecnologías”. Con esta frase Sergio destaca la importancia de su carrera y, de la universidad, el valor humano que trasciende lo estrictamente académico. Añade que la integralidad del ingeniero electrónico de la UPB es un valor agregado, entendiendo el contexto y el futuro tecnológico hacia el que camina el mundo, sobre todo por el avance de las inteligencias artificiales. Para él, que vio en la robótica su futuro y su sueño, la carrera significaba entonces el complemento ideal para dominar el componente electrónico que le da vida a cada uno de sus diseños.

Ya en el camino académico, Sergio gozó de las virtudes de la educación de la UPB. En sexto semestre ingresó al semillero de electrónica A + D, de nuevo con el profesor Iván Mora. Y destaca que pertenecer a estos grupos brinda unas ventajas importantes.

“Uno aprende a consultar artículos, a entender el estado del arte y el marco teórico de un proyecto, y eso aporta no solo a la parte ingenieril, sino también a una visión más analítica y estructurada del conocimiento. En mi caso, esas herramientas marcaron la diferencia frente a otros ingenieros”, aseguró Sergio Zapata.

Si la robótica es el futuro, la electrónica es el camino

Sergio acabó un pregrado exitoso, inició una maestría en la que trabajó en el grupo de investigación con la docente Vera Sasulich Pérez, y una vez enfrentado al campo laboral, asumió la tarea de encontrar un trabajo que respondiera a sus sueños de niño. Lo encontró en Clutterbot, desempeñando una labor valiosa, en gran medida, por su formación académica en robótica y mecatrónica durante la maestría.

Para él, el mundo está guiado por las tendencias, las inteligencias artificiales y los robots se llevan la atención. Pero aclara que nada de ello sería posible sin la ingeniería electrónica. “(El componente electrónico) es el habilitador de muchas tecnologías, pues sin electrónica no puede haber computadoras, robots, ni todos los dispositivos que actualmente uno utiliza”, enfatizó el ingeniero.

Y es precisamente la capacidad del ingeniero electrónico de la UPB la que le brinda la posibilidad de desempeñarse en cualquiera de esas áreas sin ningún problema.

“La formación en la UPB es muy integral, comprende no solamente la parte de ingeniería, sino también la parte humana. Y una de las fortalezas del ingeniero electrónico es que es muy multidisciplinar, uno tiene la opción de escoger el camino que más le interese”, comentó Sergio Zapata.

Sergio Zapata hizo un camino bolivariano, desde que diseñaba por curiosidad y pasión, hasta convertirse en un referente para quienes anhelan, como él, adentrarse en las tecnologías del futuro. Su historia refleja el camino del estudiante UPB que nunca deja de soñar.

Por: César Moreno Torres y Pablo Robledo Franco- Agencia de Noticias UPB.

Agencia de Noticias UPB – Medellín. La Universidad Pontificia Bolivariana es líder en sostenibilidad y compromiso social en Colombia, de esto da cuenta la reciente versión del University Impact Rankings 2025 que publica la firma británica Times Higher Education (THE).

La clasificación general ubica a la UPB en el cuarto lugar entre las universidades en Colombia. Sin embargo, el ranking evalúa los aportes que hace cada institución a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

La UPB logró ubicarse como la mejor universidad en Colombia en los ODS 7 (Energía asequible y no contaminante) y 13 (Acción por el clima). A escala global, en estos mismos ODS la UPB ocupó el puesto 86 y 65 respectivamente.

Metodología

THE calcula la posición global anual de cada institución combinando su puntuación en el ODS 17 (Alianzas para lograr los objetivos) con sus tres puntuaciones más elevadas en los demás ODS. De cara a la clasificación general, la puntuación definitiva es un promedio de las valoraciones totales de los dos últimos años.

Compromiso con la sostenibilidad y el cambio climático

La UPB ha consolidado una estrategia integral frente al cambio climático, articulando acciones de mitigación y adaptación. Desde 2019, la UPB es reconocida como la primera universidad carbono neutro de Colombia y Latinoamérica, tras un proceso riguroso de medición de su huella de carbono, reducción de emisiones y compensación mediante proyectos certificados.

Este compromiso se refleja en acciones como la instalación de paneles solares, la promoción de la movilidad activa y sostenible, el fortalecimiento de la cobertura arbórea en sus campus, la gestión eficiente de residuos con enfoque en economía circular y el uso responsable del agua y la energía. Además, la Universidad lidera procesos formativos e investigativos que promueven soluciones basadas en la naturaleza y la regeneración, tecnologías limpias, economía circular entre otros.

Desde un enfoque de gobernanza y proyección pública, la UPB impulsa espacios de alto nivel como el Foro Internacional de Gestión del Riesgo y Adaptación al Cambio Climático, que permite el diálogo entre la academia, los sectores productivos y los tomadores de decisiones para responder a los desafíos ambientales globales.

Ser parte del University Impact Rankings 2025 es mucho más que una posición en un listado global; es un reflejo del compromiso profundo que tiene la UPB con la transformación social y ambiental de nuestros territorios”, añade Isabel Rendón, líder de Sostenibilidad de la UPB.

La UPB continúa trabajando en la implementación de estrategias que promuevan la sostenibilidad y el desarrollo integral de sus comunidades. Su participación en el University Impact Rankings 2025 es una muestra de su compromiso con la educación superior responsable y su aporte al desarrollo sostenible de Antioquia y Colombia.

Para más información sobre las iniciativas de sostenibilidad de la UPB, visita su portal web: https://www.upb.edu.co/es/sostenibilidad

Por: Agencia de Noticias UPB – Medellín.

Agencia de Noticias UPB – Medellín. La Biblioteca Central de la Universidad Pontificia Bolivariana está atravesando una transformación profunda que responde a los cambios en los modelos de enseñanza y aprendizaje contemporáneos. Ya no se aprende como antes, y por eso, la universidad ha asumido el reto de renovar sus currículos y metodologías. En ese mismo camino, la Biblioteca, como unidad transversal al ejercicio académico, también se ha reestructurado para ofrecer espacios y servicios acordes con las nuevas dinámicas educativas.

La manera en que aprenden los chicos ahora no es la misma a como se aprendía en años anteriores. Ya las metodologías, las didácticas, todo eso ha cambiado. Entonces la universidad hace un gran esfuerzo por innovar, y nosotros como biblioteca no nos podíamos quedar con el mismo modelo”, afirma Paula Garzón, coordinadora de la línea de Innovación de la Biblioteca Central.

Este proceso se inspira en el modelo CRAI (Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación), que pone en el centro al usuario y su experiencia. En ese sentido, estudiantes, docentes, investigadores y administrativos son considerados no solo como beneficiarios, sino también como protagonistas de este ecosistema de conocimiento. Por ello, cada cambio que se ha realizado desde la fusión de procesos hasta la renovación de espacios busca responder a una pregunta clave: ¿cómo mejorar la experiencia del usuario en la biblioteca?

“El modelo tiene en el centro al estudiante, al usuario y toda su experiencia. Eso nos exigió una revisión interna de nuestros procesos, porque como los estábamos haciendo ya se quedaban cortos”, señala Garzón.

A partir de esta reflexión surgieron varias líneas de trabajo. Una de ellas es la de Patrimonio Cultural y Artístico, que da vida a clubes de lectura, actividades musicales y encuentros literarios. Otra línea es de Innovación, que se articula en tres enfoques: visión de futuro, experiencia del usuario y cultura de innovación interna.

Estos ejes permiten observar tendencias educativas, analizar cómo interactúan los usuarios con los espacios y servicios, y formar un equipo bibliotecario con capacidad de adaptarse a nuevos retos. También se han desarrollado la Línea de Recursos y Servicios, la Línea de Gestión Estratégica y la Línea de Comunicación y Mercadeo.

En este marco, los espacios de la biblioteca se rediseñaron con un propósito claro: aprender, crear y disfrutar. Existen zonas para el estudio individual y grupal, salas de descanso porque el cerebro también necesita pausas para continuar aprendiendo, un laboratorio de juegos (Game Lab) y una zona de entretenimiento digital con suscripción a la plataforma Netflix, entendiendo que incluso el ocio puede ser formativo. Un ejemplo claro es como una serie puede desencadenar reflexiones históricas o sociales.

No obstante, es importante aclarar que cada uno de estos espacios tiene una destinación específica. Así, incluso aquellos destinados a la recreación, respetan el objetivo esencial de la biblioteca: ser un lugar de concentración, donde el silencio sigue siendo necesario para quienes buscan estudiar o investigar. En ese equilibrio entre innovación y respeto por la esencia, se sostiene la transformación del espacio.

La biblioteca también ha lanzado nuevos servicios, como el préstamo de la confianza, que amplía los tiempos y cantidades de préstamo y elimina algunas restricciones y multas para facilitar el acceso a los materiales.

Así como comenta Paula, “si los chicos necesitan llevarse mucho material para la casa, que se lo lleven en lugar de que se quede acá en un estante. Esa fue una de las premisas del préstamo de la confianza”.

Para visibilizar todos estos cambios, la Biblioteca trabaja de la mano con estudiantes y profesores. Un ejemplo es la alianza con el curso de Marketing de Experiencias, del programa de Publicidad, cuyo objetivo es comunicar lo que puede hacerse en la biblioteca más allá de lo evidente. Porque ya no se trata solo de libros y estanterías: ahora se trata de experiencias.

Por eso, este año se relanzará el Festival de la Biblioteca, un evento anual donde convergen el aprendizaje, la creación y el disfrute. En su edición anterior, la biblioteca se llenó de actividades que incluyeron simuladores de vuelo, talleres arqueológicos, muestras de patrimonio y encuentros con proveedores de recursos digitales.

En el Festival del año pasado nos tomamos todos los puestos de estudio. Hubo actividades de creación, de disfrute y de aprendizaje. Vinieron chicos del colegio, de la universidad, y participaron muchas áreas de la UPB”, recuerda Garzón.

La transformación de la Biblioteca Central UPB no es solo una apuesta estética ni una moda institucional. Es una decisión estratégica para adaptarse a los tiempos, para anticiparse a los cambios y, sobre todo, para brindar a la comunidad universitaria un lugar donde se aprenda, se cree y se disfrute con sentido. Porque en la UPB, la biblioteca ya no es solo un lugar: es una experiencia.

Por: Shirley Diaz – Agencia de Noticias – Medellín.

Agencia de Noticias UPB – Medellín. Durante un fin de semana lleno de aprendizajes, memorias y encuentros transformadores, los rectores que integran la Red de Universidades Católicas de Colombia – RUCC, Nodo Antioquia–Chocó, viajaron hasta la capital chocoana, Quibdó, para realizar la III reunión de la Mesa de Rectores y, sobre todo, para escuchar al territorio con el corazón abierto.

Este Nodo está conformado por diez instituciones comprometidas con una educación humanista y transformadora:

1. Universidad Pontificia Bolivariana
2. Universidad Católica de Oriente
3. Universidad de San Buenaventura
4. Universidad Luis Amigó
5. Institución Universitaria Salazar y Herrera
6. Fundación Universitaria Católica del Norte
7. Universidad Santo Tomás
8. Corporación Universitaria Minuto de Dios
9. Universidad Lasallista
10. Universidad Claretiana

Una inmersión en la cultura que resiste y canta

Desde su llegada, los rectores fueron recibidos con la calidez y el colorido que caracterizan al pueblo chocoano. Se adentraron en su cultura viva, compartiendo con comunidades afrocolombianas, indígenas y mestizas, en espacios de diálogo, arte, espiritualidad y memoria.

El primer día estuvo marcado por el reencuentro con los hermanos claretianos, cuya presencia misionera ha sido pilar en el desarrollo social, educativo y espiritual del Chocó. Luego, al ritmo de clarinetes, redoblantes y platillos, los rectores vivieron una muestra de chirimía, una expresión musical que en el Chocó no solo suena, sino que respira identidad, dignidad y resistencia colectiva.

La primera jornada cerró con la puesta en escena del Centro Cultural Mama Ú, que a través de la obra: Que la historia se repita “requin, cantin, paz”, narró con fuerza poética y crudeza histórica las luchas del pueblo chocoano por sobrevivir en medio del conflicto, sin renunciar jamás a su identidad y dejando como interrogante: ¿Oh gloria inmarcesible? ¿Para quién?

Fe que une y memoria que interpela

El segundo día inició con una Eucaristía presidida por el padre Harol Romaña, en representación de la Diócesis de Quibdó, y en la que participaron como concelebrantes los rectores. Fue un momento de comunión profunda, unidos por la espiritualidad que nutre la esperanza del pueblo chocoano.

Luego recorrieron la sede de la Diócesis, donde lienzos retratan los rostros de miles de víctimas del conflicto armado: niños, jóvenes, adultos que hoy viven en la memoria del pueblo como fuerza para seguir luchando. Una galería silenciosa que grita por justicia, verdad y reparación.

Escuchar al territorio: un llamado a la acción

Mas tarde, en la sede de la Universidad Claretiana tuvo lugar la III Reunión de la Mesa de Rectores, esta vez en el marco de un diálogo social profundo con líderes y lideresas del territorio: voceros afrocolombianos, indígenas, mestizos, firmantes de paz, agentes pastorales, presidentes de juntas de acción comunal y representantes de organizaciones sociales.

Los testimonios compartidos pusieron en contexto realidades urgentes: la aplicación de la Ley 70, la defensa del territorio, el impacto del conflicto armado, la pérdida de la tradición indígena, el desplazamiento forzado y el asesinato de reincorporados. Pero también hablaron de sabiduría ancestral, riqueza natural e identidad cultural, recordando que el Chocó no es solo dolor… también es esperanza.

El llamado fue claro: construir una educación crítica, con conciencia social y espiritual, que defienda la vida, los derechos humanos y la paz; que reemplace las armas por libros, que forme líderes éticos y promueva el arte como sanación del alma colectiva. Los líderes sociales dejaron sobre la mesa varias preguntas:

1. ¿Cómo pueden las Universidades Católicas unirse para apoyar la paz urbana?
2. ¿Qué herramientas facilitan la articulación con las organizaciones sociales?
3. ¿Cómo garantizar el acceso de los líderes comunitarios a la educación superior?
4. ¿Cómo promover el pensamiento crítico y ético ante la violencia y la desigualdad?
5. ¿Qué significa formar líderes comprometidos con la justicia social y la paz?
6. ¿Qué desafíos enfrentan hoy las universidades para ser verdaderos agentes de transformación social?

Universidades que escuchan, reflexionan y se comprometen

Los rectores, conmovidos por los relatos, agradecieron la valentía de quienes hablaron desde sus experiencias. Reconocieron que la realidad se transforma solo cuando se comprende desde sus protagonistas, y que sanar heridas sociales implica empezar por reconocer la dignidad de cada ser humano.

El presidente nacional de la RUCC, Diego Alonso Marulanda Díaz, rector de la Universidad Pontificia Bolivariana, expresó el compromiso de la Red por trascender la institucionalidad, caminar hacia los territorios y mirarse como hermanos, conforme nos legó el Papa Francisco.

Se acordó estudiar detenidamente las preguntas planteadas y construir, desde las capacidades institucionales, propuestas conjuntas donde la comunidad participe activamente. Porque educar también es abrazar el territorio.

Un río que une memorias y sueños

La jornada finalizó con una travesía por el río Atrato, hasta el corregimiento de Las Mercedes, donde niños, madres y maestros recibieron a la delegación con danzas, coplas, alabaos y arrullos. Allí, entre cantos y sabores del Pacífico, los rectores se sintieron en casa.

Las madres de la comunidad prepararon con amor una muestra de la gastronomía local, que nutre tanto el cuerpo como el espíritu.

Un viaje que tocó el alma

La visita terminó, pero la experiencia dejó huella. Porque en el Chocó, a pesar de las carencias materiales, abundan la alegría, la fortaleza, la espiritualidad y la memoria viva. Allí, el dolor no ha apagado la esperanza, y el olvido no ha vencido a la identidad.

La RUCC sigue caminando, ahora con el corazón más cerca del Atrato… y con el compromiso de educar para transformar.

Por: Red de Universidades Católicas de Colombia – RUCC, Nodo Antioquia–Chocó

Agencia de Noticias UPB – Medellín. En un ambiente de entusiasmo, reflexión y orgullo, se presentó oficialmente la revista Telares, una iniciativa editorial liderada por estudiantes del Programa de Historia de la UPB, que se propone como un espacio de construcción colectiva del conocimiento histórico desde el ámbito estudiantil.

Juan José Jaramillo Mejía, estudiante de octavo semestre de Historia y coordinador del comité editorial, compartió que la revista es fruto de una necesidad sentida.

Queríamos un espacio propio, una plataforma donde las voces estudiantiles pudieran dialogar, reflexionar y publicar sus investigaciones sin depender exclusivamente de los cuerpos editoriales ya existentes en la escuela, como Pensamiento Humanista o la Gaceta Galeón, centrados en filosofía y literatura, respectivamente”.

En esta primera edición se publicaron 10 trabajos, seleccionados entre 15 propuestas. Los contenidos abarcan tanto investigaciones rigurosas como ejercicios de divulgación histórica, con el objetivo de acercar la historia a públicos diversos. “No queríamos que fuera una revista exclusiva para especialistas”, expresó Tamara Espinosa, estudiante de Filosofía y parte del Comité de Gestión. “Apostamos también por llegar a lectores no académicos, con un lenguaje más accesible, sin perder la profundidad”.

Uno de los aspectos más destacados de Telares es su carácter abierto e incluyente. Aunque nace desde el Programa de Historia de la UPB, la revista recibió contribuciones de estudiantes de la Universidad Nacional, la Universidad de Antioquia y la Universidad del Valle. “Queremos que sea una revista viva, en constante diálogo con otras regiones y voces”, señaló Juan José.

La filosofía también ha tenido un papel importante en la conceptualización del proyecto. “La metáfora del telar no es casual”, explicó Tamara. “Creemos que la historia se construye como un tejido de hilos entrelazados: cada voz, cada narración, cada vivencia aporta a esa gran urdimbre que nos conecta con el pasado, el presente y el futuro”.

El evento de lanzamiento, celebrado recientemente, contó con la presencia del rector General de UPB, Diego Marulanda Díaz, vicerrectores, docentes y coordinadores académicos, quienes reconocieron el valor y el impacto de esta propuesta. “Fue muy emocionante ver que nuestro trabajo era valorado por las autoridades académicas”, dijo Tamara.

Nos hizo sentir que lo que estábamos haciendo tenía sentido, que podía dejar huella”.

Es Importante mencionar que la revista Telares ya se encuentra disponible en el repositorio institucional de la UPB, y actualmente se realizan los ajustes necesarios para integrarse plenamente como una publicación con ISSN (International Standard Serial Number, o Número Internacional Normalizado de Publicaciones Seriadas) y proyección académica. “Este es solo el inicio”, concluye Juan José. “Seguiremos tejiendo, escribiendo, y construyendo comunidad desde la palabra y la memoria”.

Por: Cristian David Llorente Espitia, Agencia de Noticias – Medellín.

Agencia de Noticias – UPB Medellín. La Universidad Pontificia Bolivariana fue escenario del Reto de personas mayores, un espacio de cocreación interdisciplinaria que reunió cerca de 40 docentes de todas las seccionales (Medellín, Palmira, Montería y Bucaramanga), con el objetivo de construir propuestas que, en el mediano y largo plazo, deriven en proyectos encaminados al bienestar de los adultos mayores focalizados en tres líneas estratégicas: salud y bienestar integral, redes de apoyo y relaciones sociales, y accesibilidad y entornos inclusivos.

Este encuentro académico es consecuencia de la articulación entre varios focos estratégicos de la Universidad: salud, agua, alimentación y territorio, y el foco humanización y cultura. A través de la metodología de marco lógico, se formularon los proyectos de cada línea estratégica, para luego discutir en equipo los hallazgos, y poder construir estrategias de intervención con impacto local y nacional.

Determinar los problemas

Los participantes se dividieron en tres equipos, uno por cada línea estratégica, quienes trabajaron conjuntamente en el proceso de identificación de problemas centrales, así como en sus causas, efectos y estrategias de solución.

El grupo que trabajó la línea estratégica de salud y bienestar integral planteó como problema central “el aumento de las deficiencias evitables y factores que deterioran la funcionalidad de los adultos mayores”. Entre las causas, hallaron el limitado acceso a los servicios de salud, los factores individuales contrarios al envejecimiento saludable, la falta de aplicación de las políticas públicas de vejez y envejecimiento, y el envejecimiento patológico.

Quienes trabajaron la línea estratégica de redes de apoyo y relaciones sociales identificaron como problema central “el aumento de la soledad no deseada”. En ese sentido, identificaron causas como la falta de cuidado y atención al adulto mayor, el elevado aislamiento, el incremento en el abandono por parte de los garantes y el aumento en los sentimientos subjetivos de desconexión.

Por su parte, los docentes que trabajaron la accesibilidad y los entornos inclusivos, centraron su análisis del problema en “la exclusión de adultos mayores” en las dimensiones físico-espaciales, tecnológicas, socioeconómicas y culturales. Entre las causas encontraron la falta de oportunidades ocupacionales y productivas, las barreras físico-espaciales, las barreras tecnológicas y socio-emocionales.

Envejecimiento acelerado

La investigadora Alicia Krikorian Daveloza, líder del foco estratégico de Salud, resaltó la necesidad de desarrollar un cuerpo de conocimiento acerca del envejecimiento saludable y los factores que afectan a las personas mayores: “Tenemos un cambio en la demografía muy importante en el país que implica un acelerado envejecimiento de nuestra población. Por ejemplo, Antioquia es uno de los departamentos más envejecidos y Medellín es una ciudad que presenta un envejecimiento poblacional acelerado”.

En Colombia se le considera adulto mayor a una persona que cuenta con 60 años o más, de acuerdo con el Artículo 3 de la Ley 1251 de 2008. Según el Boletín técnico de personas mayores, elaborado por el Ministerio de Salud en 2024, Colombia cuenta con 7,8 millones de personas mayores, lo que representa un 15 % de la población total (el 56 % son mujeres y el 44 % hombres). Por su parte, el DANE estima que, para 2023, se registraron cerca de 19.400 centenarios y que la esperanza de vida promedio es de 77,23 años.

El reto: cambiar la mentalidad

Victoria Eugenia Arango Lopera, médica especialista en Geriatría, líder del área de Vejez en el Grupo SURA y docente UPB, quien participó de la actividad, enfatizó en la necesidad de desmitificar los imaginarios negativos que predominan sobre la vejez: “Siempre pensamos que el anciano está enfermo, es feo, tiene pérdida de la memoria, es pobre o poco productivo. Y el reto precisamente está en cómo podemos cambiar esa mentalidad”.La doctora Arango Lopera manifestó su satisfacción por la articulación entre la academia y el sector privado, así como el valor de diseñar estrategias de alto impacto que no solo beneficien a los mayores sino también a sus comunidades. “Los principales problemas de salud de las personas mayores no radican únicamente en el aspecto biológico, sino también en los determinantes sociales, como el lugar de residencia, las redes de apoyo y la situación socioeconómica”, explicó la especialista.

De la idea a la realidad

Lucelly López López, doctora en Gestión de Tecnología e Innovación y coordinadora del Grupo de Investigación en Salud Pública de la Universidad, insistió en que lo que sigue es estructurar propuestas formales con cronogramas y fuentes de financiación: “Lo que hicimos en diagramas y esquemas debemos llevarlo al papel, para que no se quede solamente en ideas” y, de esa manera, poder postular las propuestas a convocatorias nacionales e internacionales.

En línea con el testimonio de López, Julián David Vélez Carvajal, docente de Comunicación Social – Periodismo en la seccional Montería, sostuvo la importancia del trabajo colaborativo: “Este Reto de personas mayores no es un ejercicio hipotético. No es un pretexto para aprender marco lógico, sino al revés; el marco lógico es un pretexto para concretar lo que tenemos que hacer: construir un plan de acción que nos facilite ejecutar proyectos a mediano plazo con base en las ideas que formulamos acá”.

Por Federico Hoyos Gutiérrez – Equipo de Divulgación Científica y Comunicaciones – Agencia de Noticias UPB Medellín.

Agencia de Noticias UPB – Medellín. Desde la Universidad Pontificia Bolivariana se ha establecido una alianza con la Cárcel de Bellavista con el propósito de fortalecer su sistema audiovisual y brindar a las personas privadas de la libertad nuevas oportunidades para transformar su presente y proyectar un futuro diferente. Esta red de colaboración busca generar convenios orientados a la formación tanto de los detenidos como de los dragoneantes.

Además de proveer los recursos técnicos, la Universidad ofrece procesos de formación, capacitación y cualificación dirigidos a los reclusos interesados en participar en la producción y emisión de estos programas. De esta manera, se busca que adquieran las competencias necesarias para realizar contenidos de calidad.

Estos semilleros tienen como objetivo principal brindar herramientas formativas que contribuyan a transformar el estilo de vida de los detenidos durante su proceso de reclusión. Desde la emisora se concibe la educación como una vía hacia la libertad, reconociendo que la reinserción social debe estar orientada por el conocimiento y el buen actuar.

Todos cometemos errores, lo único que las personas necesitan es una segunda oportunidad”, comentó Álvaro Mauricio Hoyos, jefe del Centro de Producción Audiovisual.

El proyecto tiene como fundamento una tesis de grado realizada en 1989 en la Universidad Pontificia Bolivariana, centrada en la comunicación penitenciaria. En el marco de un convenio con la Cárcel de Bellavista, la UPB ha dotado al centro penitenciario con herramientas audiovisuales necesarias para la producción de contenidos, lo que ha permitido la creación de iniciativas como la Radio Penitenciaria de Colombia y Bellavista Televisión, un programa audiovisual realizado por los internos.

Potenciar las habilidades del personal penitenciario es una forma de aportar al cambio social de quienes, por circunstancias adversas, se encuentran privados de la libertad. Omar Muñoz Sánchez, decano de la Escuela de Ciencias Sociales en la UPB y aliado del proyecto que se lleva a cabo en la Cárcel de Bellavista, afirmó: “Esto es un mensaje de esperanza, un mensaje para recordar, para no olvidar otras realidades y que estamos llamados a contribuir y a aportar también en esos espacios y escenarios”.

¿Se imaginan un proyecto en el que, desde una cárcel, sea posible conectarse en vivo con otras ciudades o países?

Esta es una de las premisas de la Radio Penitenciaria de Colombia: establecer interconexiones con diversos acontecimientos que ocurren tanto en el país como en el mundo. La idea es no perder el pulso de la actualidad, lograr una conexión directa con el exterior, fortalecer la comunicación entre ambas realidades y ofrecer a los oyentes información de valor.

El padre Diego Marulanda Díaz, Rector de la UPB, tuvo la oportunidad de visitar la Cárcel Bellavista. Fiel al Evangelio, acompañó el proceso de quienes hoy no gozan de libertad y reconoció el valor del otro en la mejora de la calidad de vida de quienes habitan la prisión. “Los grandes aprendizajes están más allá de los algoritmos, del concepto y la razón. Aprender desde adentro, desde el corazón que es maestro, pero también alumno, cuando se dispone a recibir al otro con una mirada que lo cuida”, comentó el padre Diego.

“Bellavista es un acto de amor”, afirmó Álvaro Mauricio Hoyos. La Universidad Pontificia Bolivariana cree en las segundas oportunidades y en la construcción colectiva del tejido social. Por eso, desde sus áreas formativas y técnicas, les apuesta a procesos de cambio que potencian el talento humano.

Por: Catherin Ramírez López – Agencia de Noticias UPB – Medellín.