Agencia de Noticias UPB – Medellín. La Universidad Pontificia Bolivariana lidera una iniciativa para reducir la brecha digital generacional mediante el curso Sabios y digitales, dirigido a adultos mayores interesados en aprender sobre inteligencia artificial. La propuesta busca fortalecer sus competencias digitales y fomentar el uso práctico y cotidiano de herramientas emergentes.

El Curso se desarrolla de manera presencial en un entorno amigable, guiado por docentes expertos. Los participantes aprenden a utilizar plataformas como ChatGPT, generadores de imágenes, convertidores de texto a voz y otras aplicaciones de IA con fines creativos, personales y afectivos.

Según Daniel Ricardo Muñoz, docente del programa, uno de los principales retos ha sido cambiar la percepción de los estudiantes frente a la tecnología:

El reto es hacerles entender que aún tienen la posibilidad de usar estas tecnologías en su día a día. Muchos creen que ya es tarde para aprender algo tan novedoso, pero lo cierto es que la tecnología está al alcance de todos”, explicó.

Los contenidos se diseñan con un enfoque accesible, evitando tecnicismos al inicio y usando ejemplos prácticos relacionados con los intereses de cada estudiante. “La clave es desarrollar empatía, paciencia y conectar con sus motivaciones personales”, añadió Muñoz.

Una de las estudiantes, Adriana María Henao Rico, decidió inscribirse precisamente por su dificultad para adaptarse al entorno digital:

Me cuesta mucho la tecnología, pero sé que es indispensable para la vida cotidiana y para no sentirme tan desactualizada. Es incómodo depender siempre de alguien para hacer algo”, comentó.

Adriana destaca que el manejo de herramientas como ChatGPT ha cambiado su forma de relacionarse con la información y con su entorno familiar:

La UPB reafirma con este programa su compromiso con la educación continua y la inclusión digital. Según la UNESCO (2022), cerrar la brecha digital generacional es clave para garantizar el acceso equitativo al conocimiento. Estudios de la OCDE y expertos como Charness & Boot (2021) coinciden en que el acceso guiado a tecnologías digitales mejora la autoestima, la participación social y el bienestar de las personas mayores.

Por: María Juliana Sierra Casas – Agencia de Noticias UPB – Medellín.

Agencias de Noticias UPB – Medellín. El Consejo Directivo General de la Universidad Pontificia Bolivariana aprobó, mediante el Acuerdo CDG No. 06/2025, la nueva Política Institucional de Prevención y Acompañamiento al Consumo de Sustancias Psicoactivas (SPA) y Conductas Adictivas. Con esta decisión, los espacios libres de humo de tabaco dentro del campus también serán declarados libres de aerosoles emitidos por sucedáneos o imitadores, como cigarrillos electrónicos y vapeadores.

La política se fundamenta en un enfoque de inclusión social y no estigmatización, y responde a la creciente preocupación por el uso de vapeadores. Según la OMS, aunque aún no se conocen todas sus consecuencias a largo plazo, se ha demostrado que liberan sustancias tóxicas nocivas para la salud.

Todavía no existen personas que lleven 50 o 60 años vapeando, entonces no podemos saber con absoluta seguridad cuáles son sus efectos a largo plazo… Aunque los vapeadores son dispositivos nuevos, ya existen publicaciones que evidencian daños en diferentes órganos y sistemas, especialmente en el tracto respiratorio”, indicó José Julián Aristizábal Hernández, toxicólogo de la Clínica Universitaria Bolivariana.

La medida se apoya en la Ley 2354 de 2024, que modificó el artículo 1 de la Ley 1335 de 2009, la cual prohíbe expresamente el consumo de tabaco y sus derivados en instituciones de educación superior, espacios deportivos y culturales. Su propósito es garantizar los derechos a la salud de la población no fumadora, especialmente jóvenes y niños menores de 18 años.

Entre las acciones de implementación se destacan el desarrollo de espacios de sensibilización y diálogo con estudiantes, docentes y colaboradores; la activación de rutas de acompañamiento integral; y la señalización de ambientes 100 % libres de humo y aerosoles, en cumplimiento de la normativa nacional. En el área de Bienestar de la Universidad Pontificia Bolivariana funciona la línea eSPA’ Pensar, dedicada a la prevención de riesgos asociados al consumo de sustancias psicoactivas.

“La línea eSPA’ Pensar siempre utiliza estrategias gamificadas y de reflexión para acompañar a los estudiantes. Nuestra postura es de prevención de riesgos y daños. Esta estrategia busca ser cercana, desde la conversación y el apoyo, a través de diferentes juegos que permiten a los estudiantes y empleados reflexionar y dialogar”, explicó María Paula Soto Gaviria, psicóloga y líder de la línea de prevención y acompañamiento al consumo de sustancias psicoactivas y conductas adictivas, eSPA’ Pensar.

Diversos estudios han advertido sobre los riesgos que implica el consumo de cualquier sustancia psicoactiva. El caso de los cigarrillos electrónicos o vapeadores no es la excepción: aunque su aroma no resulte desagradable y su comercialización aún no incluya advertencias claras, siguen siendo productos nocivos. La mayoría contienen nicotina, una sustancia altamente adictiva, y en algunos casos THC, cuyo consumo afecta la memoria y puede causar enfermedades respiratorias o insuficiencia cardíaca.

El consumo de vapeadores, o de cualquier sustancia, cumple una función en el psiquismo de cada persona, pero es importante asumirlo con responsabilidad y reducir los riesgos… No se puede pensar en el consumo como un problema individual; es un fenómeno sistémico influenciado por múltiples factores”, añadió María Paula Soto Gaviria.

Es importante que este cambio en la política de espacios libres de humo sea una oportunidad para reflexionar sobre cómo se está cuidando la salud y cómo se protegen los espacios que conforman el entorno. Es una invitación a tomar conciencia y pensar en lo que se está haciendo, a comprender que no se trata de un simple acto ni de una práctica que proyecte una imagen más interesante ante la sociedad. Además, aunque es cierto que puede funcionar como distractor y su uso se relaciona con el manejo de la ansiedad; es necesario entender que existen otras maneras de afrontarlo.

Es fundamental reconocer que, aunque las adicciones son complejas y se arraigan en el estilo de vida, siempre se pueden buscar alternativas, siempre se puede salir de ello; para lograrlo, es importante reconocerlo, trabajarlo y buscar ayuda.

Mientras menos se pongan a experimentar o a probar, muchísimo mejor, porque las personas se van adaptando, acostumbrando y cuando menos piensan ya están completamente dependientes del dispositivo… Cuando la persona tiene una dependencia muy alta, es importante consultar con toxicología o con psicología, porque ya hay que hacer un tratamiento para manejar los síntomas de abstinencia”, agregó José Julián Aristizábal Hernández, toxicólogo de la Clínica Universitaria Bolivariana.

Con esta política, la Universidad Pontificia Bolivariana reafirma su compromiso con el cuidado de la vida, el bienestar integral y la construcción de entornos académicos saludables y seguros.

Por Estefanía Yepes Arenas – Agencia de Noticias UPB

Agencia de Noticia UPB- Medellín. Durante dos días, maestros, investigadores y estudiantes se encontraron para dialogar sobre los retos que trae la tecnología en la formación de los futuros educadores. Las jornadas, que contaron con el apoyo de ICETEX y MOVA, se centraron en el tema “Inteligencia artificial y nuevas formas de gestionar la realidad: la reconstrucción de las educaciones en perspectiva de futuro”, invitando a repensar los modos en que se enseña, se aprende y se comunica en un contexto cada vez más mediado por la tecnología.

La conferencista nacional, Sandra Milena Chica Gómez, destacó la necesidad de enfocar la enseñanza en los procesos más que en los resultados, especialmente ante el uso de herramientas como ChatGPT.

El gran desafío que tenemos con los estudiantes que utilizan inteligencia artificial para escribir es pensar más en el proceso que en el resultado. La clave está en hacer las preguntas correctas, promover el debate y la lectura de textos complejos”, afirmó la conferencista.

En la era de los emojis y las conversaciones abreviadas, debemos crear espacios donde se escriba, se escuche y se converse de manera genuina. La escuela y la universidad deben ofrecer entornos diferentes a los que los estudiantes viven cotidianamente”, señaló.

El invitado internacional Carlos Magro, proveniente de España, hizo un llamado a no perder el sentido humano y los valores esenciales de la educación frente al avance de la inteligencia artificial.

Lo educativo debe seguir siendo el centro. La única manera de no perder los vínculos es insistiendo en los valores de la educación: la esperanza, la posibilidad, la utopía. Eso es lo que debemos defender”, expresó.

Las Jornadas y el Congreso del Maestro Investigador se consolidan como un escenario de pensamiento y encuentro para quienes creen que la educación debe adaptarse a los cambios tecnológicos sin perder su esencia humana. En este diálogo entre innovación y pedagogía, la inteligencia artificial se convierte no solo en una herramienta, sino en una oportunidad para repensar el sentido de enseñar y aprender.

Por: Veronica Vanesa Giraldo Marin – Agencia de Noticias UPB- Medellín

Agencia de Noticias UPB – Medellín. Formar en salud es formar en humanidad, con esta premisa, la Universidad Pontificia Bolivariana continúa apostando por una educación integral que trasciende la técnica y se adentra en la dimensión ética y humana del ejercicio clínico. Una reciente iniciativa conjunta entre el Laboratorio de Simulación y el área de Bioética demostró que la práctica médica no puede desligarse de la reflexión profunda sobre el sentido de lo que se hace y para quién se hace.

Durante una serie de encuentros pedagógicos, docentes y estudiantes del programa de Medicina participaron en una experiencia diseñada para integrar habilidades clínicas con valores éticos, ya que no se trata de repetir procedimientos, sino de comprender el impacto humano detrás de cada decisión médica, porque la simulación, más que una herramienta técnica, se convirtió en un escenario de formación para la conciencia.

Aprender en simulación no es solo entrenar técnicas, también implica responsabilidad, respeto y compromiso con la vida y la dignidad humana”, expresó Manuela Zorrilla, estudiante participante.

Del error técnico al aprendizaje ético

Esta modalidad buscaba recrear una situación real e inesperada, generando un espacio seguro donde los errores no tuvieran consecuencias clínicas, pero sí un alto valor formativo; por lo que se llevó a cabo una dramatización clínica desarrollada por estudiantes de undécimo semestre, elegidos al azar quince minutos antes del ejercicio.

La simulación permitió entender que el error también enseña y que no se trata solo de hacer bien un procedimiento, sino de reconocer cómo nuestras decisiones afectan a las personas”, señaló la doctora Rosario Barguil, coordinadora del curso de Bioética.

Uno de los aspectos más valorados de esta experiencia fue la posibilidad de integrar saberes en un entorno controlado y colaborativo. La simulación no se limitó a repetir rutinas médicas: se convirtió en un laboratorio de pensamiento crítico, comunicación efectiva, empatía y autocuidado profesional.

La propuesta pedagógica de integrar simulación clínica con bioética no fue un ejercicio puntual, sino parte de una visión estratégica renovada del proceso educativo en salud que reconoce que el futuro de la medicina no está solo en el dominio técnico, sino en el fortalecimiento del sentido humano, la capacidad de tomar decisiones con criterio ético, sensibilidad social y profundo respeto por la vida.

La UPB, a través de estas iniciativas, reafirma su compromiso con una educación en salud que transforma desde el ser, el saber y el hacer; haciendo que este tipo de ejercicios no solo impacten el aprendizaje inmediato, sino que siembren en los estudiantes una actitud profesional reflexiva que los acompañará a lo largo de su carrera.

Por: Sofía Londoño Cardona- Agencia de noticias UPB – Medellín.

Agencia de Noticia UPB – Medellín. En el auditorio Guillermo Jaramillo Barrientos de la Universidad Pontificia Bolivariana se desarrolló el Congreso de Derecho Penal “Ley 2477 de 2025: ¿una reforma penal más?”, un encuentro académico que reunió a reconocidos juristas, magistrados y docentes del país para analizar los alcances, implicaciones y retos de la reciente reforma penal colombiana.

El evento fue organizado por la Facultad de Derecho de la UPB, el Grupo de Investigación en Sistema y Control Penal, la Academia Colombiana de Jurisprudencia y el Centro de Conciliación, Arbitraje y Amigable Composición de la Cámara de Comercio de Medellín para Antioquia. Su propósito fue abrir un espacio de reflexión en torno a los cambios que introduce la Ley 2477 y a la necesidad de promover una justicia restaurativa, más humana y centrada en las víctimas.

Entre los invitados principales se destacó la participación de la Dra. Ángela María Buitrago Ruiz, exministra de Justicia, promotora de la nueva ley, quien durante su intervención explicó que esta iniciativa surgió de un consenso entre las instituciones judiciales y el Gobierno frente a las dificultades que había venido presentando el sistema penal acusatorio desde su adopción.

La Dra. Buitrago explicó que el proceso de construcción de la Ley 2477 fue resultado de un trabajo conjunto entre las Cortes, la Fiscalía General de la Nación y el Ministerio de Justicia, con el apoyo de jueces, colegios de abogados y la ciudadanía. Estas discusiones permitieron identificar la urgencia de fortalecer los mecanismos que promuevan una justicia menos punitiva y más enfocada en la resolución de conflictos y la reparación de las víctimas.

Si se utiliza correctamente el principio de oportunidad, podrá cumplirse la expectativa que se tuvo con la Ley 906: lograr una justicia equilibrada entre víctima y victimario, fortalecer el rol de la Fiscalía y fomentar la reparación como forma de cohesión social”, agregó la exministra.

Durante el congreso, también se abordaron temas relacionados con la libertad y su privación, la prueba anticipada, los retos de la reparación integral y las modificaciones al principio de oportunidad. Las ponencias estuvieron a cargo de expertos como el Dr. Guillermo José Ospina López, el Dr. Miguel Humberto Jaime Contreras, el Dr. Gabriel Fernando Roldán Restrepo y el Dr. Nelson Saray Botero, todos magistrados y académicos reconocidos en el ámbito del derecho penal.

La jornada concluyó con un panel de discusión en el que los conferencistas compartieron sus perspectivas sobre los desafíos de implementación de la ley y su impacto en la práctica judicial.

Este congreso dejó en evidencia el papel de la academia como un escenario clave para el diálogo entre el derecho, la justicia y la sociedad. Estas intervenciones y debates permitieron visibilizar la necesidad de avanzar hacia un sistema que priorice la restauración, la eficiencia y la reconciliación social por encima del castigo, reafirmando la importancia de un enfoque humano y constitucional en la aplicación de la Ley 2477 de 2025.

Por: Nataly Arroyo Ramos – Agencia de Noticias UPB.

Agencia de Noticia UPB- Medellín. Las revistas estudiantiles han dejado de ser solo ejercicios académicos para convertirse en escenarios de creación colectiva y divulgación de saberes. En la Escuela de Teología, Filosofía y Humanidades de la UPB, tres publicaciones impulsadas por estudiantes se consolidan como iniciativas que fortalecen el pensamiento crítico, abren caminos de investigación y promueven nuevas formas de interacción entre la universidad y la comunidad. Son ellas: Pensamiento Humanista, Gaceta Literaria El Galeón y Telares.

Pensamiento Humanista, una iniciativa de los estudiantes de Filosofía y con más de tres décadas de trayectoria intermitente desde 1993, ha resurgido en los últimos años con una dinámica renovada. Su apuesta es plural y transdisciplinar, integrando reflexiones teóricas, resultados de investigación, textos creativos y expresiones artísticas. Además de su publicación digital anual, la revista desarrolla clubes de lectura, foros de memoria, talleres de formación editorial y actividades comunitarias en barrios de Medellín y municipios de Antioquia. De este modo, no solo circula conocimiento, sino que lo conecta con las realidades sociales del entorno.

Desde el 2023, hacer parte de la Revista Pensamiento Humanista ha sido una experiencia profundamente significativa y enamoradora. Más que un espacio académico, ha sido un lugar de encuentro con las comunidades, donde el pensamiento se hace acción y el diálogo se convierte en puente. Desde allí buscamos aportar a la apropiación social del conocimiento y a la reconstrucción del tejido social. Su carácter rizomático, inter y transdisciplinar nos ha permitido tejer saberes diversos, escuchar otras voces y comprender que el conocimiento cobra sentido cuando llega a la gente”, expresó Mario Sánchez Saldarriaga, estudiante del programa de Historia y miembro de la revista.

Entendiendo el valor de la revista como una plataforma conjunta con proyección social, decidimos crear una alianza para ser parte de esta, pero, al pasar del tiempo, me fui enamorando de los procesos y proyectos de la revista gracias a su enfoque de acción participativa y de apropiación social del conocimiento, en conjunto con el tejido de saberes que le dota su interdisciplinariedad y su ideal humanista”, comentó Kenneth Miranda May, estudiante de Historia.

Por su parte, El Galeón, proyecto de los estudiantes de Estudios Literarios, se ha orientado a la promoción de la lectura, la escritura y la oralidad mediante talleres y encuentros creativos. Sus actividades, inspiradas en autores clásicos y contemporáneos, promueven la narración como herramienta de diálogo y la literatura como puente para el pensamiento crítico. En cada edición, los estudiantes exploran formas innovadoras de acercar la literatura a públicos diversos, reafirmando el compromiso del Programa de Estudios Literarios de la UPB con la formación de lectores y escritores en un contexto cultural vivo.

Finalmente, Telares, la más joven de las tres revistas, surgió en 2024 como una iniciativa de los estudiantes del programa de Historia. Su propósito es entretejer relatos, memorias y reflexiones académicas que acerquen la disciplina a la sociedad. Con un equipo de veinte estudiantes y un enfoque interdisciplinar, la revista busca conectar los procesos históricos con las problemáticas contemporáneas, generando un diálogo constante entre pasado y presente. Tras el lanzamiento de su primer volumen y su participación en encuentros culturales, Telares se proyecta como una plataforma para fortalecer la investigación y la escritura de los futuros historiadores.

En Telares he podido trabajar en equipo con unos compañeros que me han potencializado, ser parte del equipo me enseñó lo que significa construir algo colectivo y que en las humanidades nosotros leemos, escribimos, hablamos. Todo eso nos lleva a descubrir que detrás de cada texto hay una historia que merece ser contada. En cada reunión, en cada número, hay un aprendizaje sobre la paciencia, el cuidado y la importancia de la palabra, me ayuda a tener un pensamiento vivo donde puedo transformar mi mundo y el de otros”, destacó Tamara Espinosa, integrante del proyecto estudiantil.

Por: Veronica Vanesa Giraldo Marin – Agencia de Noticias UPB- Medellín

Agencia de Noticias UPB – Medellín. Mariana Tobón Zuluaga es egresada de Diseño Industrial de la Universidad Pontificia Bolivariana, es un testimonio de perseverancia, disciplina y apertura cultural. En el transcurso de su carrera en la UPB, decidió apostarle a una doble titulación en Alemania, experiencia que marcó un antes y un después en su vida académica y personal.

Hoy, ese camino la ha llevado a ser nominada al German Design Award Newcomer uno de los reconocimientos más importantes en el ámbito del diseño internacional

Migrar no fue sencillo. Dejar Colombia para instalarse en un país con una lengua y una cultura diferentes implicó enfrentarse a retos que iban más allá de lo académico. “Fue un logro bastante grande. No fue nada fácil, por el idioma, porque toda la carrera era completa en alemán. Creo que fue uno de los mayores retos, pero el haberlo logrado realmente me hace sentir bastante orgullosa”, recuerda.

Su experiencia en Europa también le abrió los ojos frente a la manera en que los diseñadores latinoamericanos pueden aportar una mirada distinta al mundo.

Quiero que los europeos vean a la distancia y a través del diseño, todo lo que Latinoamérica tiene por ofrecer. Colombia tiene una riqueza cultural que nos hace vibrar de manera distinta, y eso también se refleja en nuestras propuestas de diseño”, afirma.

Esa visión de puente cultural entre lo local y lo global es la que ahora se materializa en su nominación al German Design Award Newcomer. Este reconocimiento otorgado por el German Design Council, celebra proyectos que redefinen los estándares de calidad e innovación. Para Mariana estar entre los nominados es una confirmación de que su esfuerzo ha valido la pena, pero también una responsabilidad de representar al talento colombiano en escenarios internacionales.

Mariana también resalta que migrar no es un camino para todos, y que la experiencia puede ser tan desafiante como gratificante: “No es como lo venden en redes sociales. No es imposible, pero tampoco es lo más fácil. Depende de las condiciones en las que llegues y la actitud con la que vengas. Sea por un semestre, un año o más tiempo, es una etapa muy enriquecedora, que te hace crecer académica, emocional y personalmente”.

La nominación de Mariana Tobón Zuluaga al German Design Award Newcomer no solo es motivo de orgullo para ella y su familia, sino también para la UPB y para Colombia. Su historia demuestra que el diseño puede ser un vehículo para tender puentes entre culturas, para mostrarle al mundo la riqueza de nuestra identidad y, sobre todo, para inspirar a las nuevas generaciones de diseñadores a soñar en grande y a creer en la fuerza de su propio talento.

Por: Xiomara Marín Montoya- Agencia de noticias UPB – Medellín

Agencia de Noticias UPB – Medellín. Iván Darío Hernández Guzmán, estudiante de doctorado en Ingeniería de la UPB, adelanta su etapa de pasantía internacional en la Universidad de Ciencias Aplicadas de Hochschule Stralsund en Alemania.

Esta pasantía internacional se da gracias al patrocinio de la beca Bicentenario, a través del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación con recursos del Sistema General de Regalías, la cual tiene como finalidad apoyar la formación de profesionales colombianos a nivel de doctorado en Instituciones de Educación Superior del país, con el propósito de fomentar la generación y transferencia de conocimiento científico que impulse el desarrollo económico, social y ambiental de Colombia y sus regiones.

Para Iván, esta experiencia representa una oportunidad invaluable para fortalecer su perfil académico y abrirse a nuevos escenarios de investigación, innovación y desarrollo en el campo de la Ingeniería, busca no solo enriquecer su formación académica, sino también traer a Colombia nuevos conocimientos que fortalezcan el sector de la Ingeniería y la investigación.

Tener la oportunidad de estudiar en una universidad que cuenta con una torre eólica propia, que genera energía para el campus y sirve para la investigación en energías renovables, así como conocer el reactor de fusión nuclear y vivir de cerca esos desarrollos tecnológicos, es algo espectacular”, indicó el estudiante.

La institución sobresale por su labor investigativa y por ofrecer una formación de vanguardia en disciplinas como ingeniería eléctrica, informática, ingeniería mecánica y economía, Iván está trabajando bajo la tutoría del director de Tesis Dr. Jorge Wilson González Sánchez, quien además estableció comunicación con el profesor Dr. -Ing Michael Bierhoff para su contribución y asistencia investigativa en el desarrollo de un sistema inteligente de almacenamiento híbrido, que combina el uso de supercapacitores y baterías, enfocado en aplicaciones dentro del contexto de generación de energía renovable.

No obstante, el camino no ha estado exento de dificultades. La barrera del idioma ha sido uno de los principales retos, al igual que la adaptación a un entorno cultural y académico distinto.

Si bien gran parte de la investigación se realiza en inglés y la universidad mantiene una fuerte orientación hacia ese idioma, al estar en Alemania es necesario conocer el alemán; no es indispensable, pero sí importante”, afirmó Iván.

Para él adaptarse a Alemania no solo ha implicado superar la barrera del idioma o el clima sino también afrontar las dificultades económicas, pues el costo de vida es alto y requiere de una planificación y correcta administración del recurso para cubrir los gastos diarios, pero nada supera la oportunidad de estar en el país germano.

Ojalá todo el mundo tuviera la oportunidad de pasar una vez por Berlín en su vida”, concluyó Hernández.

Iván cuenta con el recurso económico de la beca de pasantía y de una beca más que obtuvo, lo que le ha permitido sostenerse en un país que tiene unos costos de vida más elevados a comparación de países latinoamericanos.

A pesar de todas estas dificultades ha logrado mantenerse y se aproxima su regreso a Colombia, cada uno de los obstáculos que ha atravesado lo fortalecen para seguir luchando por sus sueños y demostrar que con esfuerzo y perseverancia se pueden lograr grandes cosas.

Por: Valentina Lindo Samudio – Agencia de Noticias UPB – Medellín

Agencia de noticias – Colegio de la UPB. Durante nueve días, Camilo Puerta, estudiante de 11° del Colegio de la UPB, participó en el Mundial de Debate realizado en Chile, un encuentro internacional que reunió jóvenes de distintos países para compartir su visión sobre temas actuales, desarrollar habilidades argumentativas y fortalecer la expresión oral.

“Era la primera vez que salía del país y todo fue nuevo: los horarios, los acentos, la comida. En las mañanas juzgaba debates y en las tardes competía en discursos. Fueron jornadas muy largas, pero llenas de aprendizajes”, cuenta.

Su historia no comenzó en Chile, sino en los salones del Colegio, donde descubrió su gusto por la palabra y la argumentación. Gracias a las oratorias escolares y los torneos regionales, Camilo fue construyendo un camino constante que lo llevó a ganar ligas de debate y competencias de oratoria. En mayo de 2025 recibió la invitación al Mundial, una oportunidad que asumió con disciplina y entusiasmo para dar lo mejor de sí en él.

Yo no lo veía posible, era algo lejano. Pero con el tiempo, con el apoyo del Colegio, de la Universidad y de mi familia, se fue volviendo realidad. Hubo muchos meses de preparación, de pedir permisos, de estudiar nuevos formatos y adaptarme”, recuerda Camilo Puerta.

Durante su participación, Camilo fue juez en varias rondas y también concursó en la categoría de discursos, donde ocupó el puesto 19 entre casi 70 competidores de diferentes países.

El Mundial fue, además, una oportunidad para conocer otras culturas y formas de pensar. “Uno se da cuenta de que el humor, las palabras y hasta los gestos cambian según el país. Es un choque cultural bonito, te abre la mente. Aprendí mucho sobre cómo escuchar, analizar y construir argumentos más allá de lo emocional”.

La preparación no fue sencilla, el Consejo Académico del Colegio le permitió aprovechar parte de su horario escolar para entrenar de forma constante. Cuenta que, durante tres meses, todos los días de 2 a 3 de la tarde dedicaba este tiempo para estudiar. Fue un trabajo fuerte, pero necesario para rendir al nivel internacional.

También destaca el acompañamiento de los docentes y directivos que creyeron en su proyecto.

Entre los recuerdos que se trae del Mundial está la “Noche de Países”, una jornada en la que cada delegación compartía sus tradiciones y sabores, “ese día sentí que, aunque estaba lejos, también estaba en casa. Todos compartíamos con alegría lo que somos y de donde veníamos”.

“Representar al Colegio fue muy especial, saber que detrás de mí hay una comunidad entera que ha hecho parte de mi proceso me llena de orgullo. Es como llevar una parte del colegio en la espalda y otra en el corazón”.

Por: María Camila Serna Cardona – Agencia de Noticias del Colegio de la UPB

Agencia de Noticia UPB- Medellín. El Semillero de Literatura Aquenarre, adscrito a la Facultad de Educación de la Universidad Pontificia Bolivariana, participó en la segunda edición de la Feria del Libro de Guatapé, un evento que tuvo como lema “Un pueblo que imagina”. La jornada fue una invitación de la Alcaldía del municipio para hacer parte de la programación cultural alterna a la feria.

Durante la jornada, los integrantes del semillero desarrollaron diez talleres, dos de oralidad y ocho de escritura literaria que se realizaron de manera continua todo el día. Entre ellos destacó un ejercicio de bibliomancia, en el que se leyó literatura en voz alta para generar un diálogo con el público y la puesta en escena de Las Moiras, a cargo de Gonzalo Belendón, Manuela Maya y Mariana Vanegas. En esta presentación se interpretó la historia de Guatapé desde el pasado, el presente y el futuro, reflexionando sobre su transformación y su fuerza como territorio turístico y habitado.

La feria nos permitió compartir con muchas personas, tuvimos un muy buen flujo de asistentes y una gran acogida. Fue una experiencia pedagógica y didáctica muy valiosa para los estudiantes, porque pudieron poner en práctica lo que aprenden en la licenciatura y lo que hacemos habitualmente en el semillero”, afirmó Danny Jean Paul Mejía Holguín, coordinador de Aquenarre.

Los talleres se construyeron desde una perspectiva contextual, reconociendo el valor territorial y cultural de los habitantes del municipio. Temas como la memoria, la identidad y la gentrificación fueron abordados desde la literatura, acompañados de momentos de poesía y oralidad que conectaron con el público.

Nuestra experiencia en Guatapé fue muy enriquecedora en todo sentido. Empaparnos de la historia del pueblo para luego confrontarla con la realidad actual fue como ver cómo se construye la magia desde el fondo. Ser parte de ese engranaje que promueve la lectura y la escritura en diferentes espacios nos deja un esbozo de felicidad”, expresó Manuela Amaya Jaramillo, integrante de Aquenarre.

Otro de los testimonios resaltó que la feria fue “una estrategia para la promoción de lectura, escritura, oralidad, la cultura y, sobre todo, el encuentro con el otro”, y destacó el trabajo realizado bajo la orientación de la antropóloga Ximena Urrea, que dio sentido a los talleres desde la experiencia territorial.

El trabajo del Aquenarre, que cuenta con más de doce años de trayectoria, se basa en la creación de espacios literarios que fomenten la lectura, la oralidad y la escritura, tanto en escenarios académicos como en contextos comunitarios. Para esta participación, el semillero contó con el apoyo logístico de la Universidad a través del CIDI.

La Feria del Libro en Guatapé fue una estrategia para la promoción de lectura, escritura, oralidad, la cultura y, sobre todo, el encuentro con el otro: el turista, el niño, el anciano y el local. Como semillero de investigación en literatura fue muy valioso que nos invitaran a participar”, expresó Salome Rendón Rodríguez, integrante del semillero.

La experiencia, además de fortalecer los procesos de formación de los estudiantes de la Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana, reafirma el compromiso del semillero Aquenarre con la construcción de comunidades lectoras y la apropiación cultural de los territorios a través de la palabra.

Por: Veronica Vanesa Giraldo Marin – Agencia de Noticias UPB- Medellín