Agencia de Noticias UPB – Medellín. Con el objetivo de disminuir a cero la cifra de quemados durante la temporada navideña y de fin de año, la secretaria de salud de Guarne y estudiantes del programa de Publicidad y Marketing Digital de la UPB se unieron para realizar una campaña publicitaria que, por su creatividad, impactara en los habitantes de este municipio para prevenir las quemaduras provocadas por el manejo de pólvora.
Este municipio, ubicado en el oriente antioqueño, tuvo en 2024 una cifra de 5 personas quemadas con pólvora, cabe aclarar que, según la administración municipal, no la estaban manipulando las víctimas, sino que fueron alcanzadas por las detonaciones.
Para hacerle frente a esta situación, la alcaldía municipal pondrá en marcha en esta temporada de fin de año la campaña realizada por los estudiantes, esta iniciativa de prevención busca llegar a la comunidad por diferentes medios de comunicación locales, entre ellos, radio, redes sociales, vallas publicitarias y perifoneo en las veredas.
“Te la estás dando de vivo”, así se titula la campaña creada por los estudiantes. Este proyecto se fundamenta en la metodología de Aprendizaje Basado en Retos (ABR) y busca que los estudiantes apliquen los resultados de aprendizaje del curso Planeación Estratégica Publicitaria en un escenario real de impacto social.
El Aprendizaje Basado en Retos requiere espacios de encuentro porque es una construcción colaborativa de conocimientos”, afirmó Juan Felipe Mejía Giraldo, profesor del curso Planificación Estratégica Publicitaria.
Esta campaña de prevención tuvo un exhaustivo trabajo investigativo por parte de los estudiantes, donde realizaron varias visitas al municipio y con la dirección del profesor Juan Felipe Mejía Giraldo lograron plasmar lo que el cliente, en este caso la Alcaldía de Guarne, quería implementar.
El reto fue aún mayor teniendo en cuenta que el uso de pólvora es una tradición arraigada en Colombia, y también una de las principales causas de lesiones en menores durante fin de año.
Encontramos algo que en publicidad se llama un insight, y es como un factor motivador para que la gente haga o no haga algo; en este caso, encontramos que el público juvenil es el que más consume pólvora en el municipio, creen que hay un riesgo de quemarse si tú no la sabes manipular bien. Entonces vimos que ahí hay como una creencia de que, si manipulas bien la pólvora, el riesgo es menor; entonces, sobre ese factor, sobre ese insight, trabajamos”, añadió Mejía Giraldo.
En esta construcción colaborativa de conocimientos se presentaron diferentes propuestas, la alcaldía optó por la campaña “Te la estás dando de vivo”, la cual se enfocó en desmitificar la creencia de que solo te quemas si no sabes manejar la pólvora, es una campaña que juega un poco con el humor presentando situaciones donde alguien se las quiere dar de “vivo”.
“Que el alcalde diga excelente campaña, me gusta, tiene una línea diferente, es lo que quiero, uno ya se da por muy bien servido. Es un buen indicador que el producto que entregaron llegue a altas esferas”, aseguró Anderson Londoño, secretario de despacho de la Secretaría de Salud de Guarne.
Para los estudiantes enfrentarse a estos retos reales es una oportunidad de adquirir experiencia para su futuro laboral. En palabras de Anderson Londoño, “son jóvenes que están saliendo muy bien preparados y, como alcaldía, podemos decir que es un muy buen producto; lo podemos usar”.
Este resultado es fruto de un trabajo en equipo, de pensar la idea para que no quedara en una campaña genérica, sino que trascendiera.
Al haber ganado nuestra campaña, y saber que fue mucho lo que yo le dediqué y que propuse muchas ideas que acertaron, me hace sentir que realmente yo sí pueda lograr grandes cosas; que sí soy capaz; que a la gente le gusta lo que yo hago; que mis ideas son buenas y voy por muy buen camino”, indicó Laura Tovar, estudiante y una de las creadoras de la campaña.
En la realización de este proyecto los futuros publicitas tuvieron que enfrentarse a dificultades propias del proceso, pero esto no impidió sacar adelante sus ideas.
Lo más difícil sin duda fue sacar el concepto creativo. Mi compañera Laura y yo estuvimos alrededor de dos semanas, tratando de decidir cuál iba a ser el mensaje que realmente nos ayudaría a transmitir lo que queríamos con la campaña: que fuera algo llamativo, cercano, distributivo y, sobre todo, que generará recordación en los ciudadanos del municipio. De aquí nació nuestro concepto “¿te la estás dando de vivo?” donde buscamos transformar una expresión coloquial del común en un llamado a la acción, sin regaños, utilizando el humor y la picardía”, afirmó Manuela Posada, estudiante y una de las creadoras de la campaña.
Tener la oportunidad de trabajar en un proyecto con impacto social, es un factor que los estudiantes resaltan como un plus. “La ventaja de estos retos es que nos terminan preparando para lo que viene después de terminar este proceso estudiantil”, indicó Juan José Vargas, estudiante del curso Planificación Estratégica Publicitaria.
Cuando ellos salgan, ya tendrán una experiencia real con una marca: ya pudieron hablar con un cliente, ya pudieron exponer frente a un cliente y ya realizaron una campaña tal como la harán cuando sean profesionales”, concluyó el profesor Juan Felipe.
Guarne continúa fortaleciendo sus acciones preventivas para proteger la vida y el bienestar de la niñez durante las celebraciones decembrinas, con la implementación de la campaña y las acciones legales su objetivo es que no haya un solo quemado en estas fiestas.
Para los estudiantes, más que una práctica académica, esta experiencia les brindó la oportunidad de trabajar con un cliente verdadero, tomar decisiones estratégicas, investigar en territorio y responder a necesidades concretas del municipio. Para la UPB, este modelo fortalece la formación integral de sus futuros publicistas y demuestra que, cuando el conocimiento se pone al servicio del entorno, los aprendizajes se vuelven más significativos y transformadores.
Por: Valentina Lindo Samudio – Agencia de Noticias UPB – Medellín
Agencia de Noticias UPB – Medellín. El profesor David Torreblanca desarrolló una extensa agenda académica en varios países de Europa, con el propósito de fortalecer alianzas internacionales, presentar avances de investigación y conocer de primera mano los desarrollos más recientes en tecnologías digitales aplicadas al diseño y la arquitectura.
El recorrido inició en Ankara (Turquía), donde el docente presentó una ponencia en el Congreso Internacional eCAADe 2025 – 43rd Education and Research in Computer Aided Architectural Design in Europe, evento considerado uno de los más importantes del mundo en diseño computacional y fabricación digital. Posteriormente visitó instituciones de alto prestigio como la Istanbul Technical University (Turquía), la University of Stuttgart (Alemania) y The Bartlett School of Architecture, University College of London (Reino Unido), esta última reconocida como la número uno del mundo en facultades de Arquitectura y Entorno Construido según el QS World University Rankings by Subject 2025.
Durante la misión, el profesor sostuvo encuentros con directivos, docentes, investigadores y estudiantes de pregrado y posgrado, lo que permitió abrir nuevas posibilidades de cooperación científica y académica.
Sobre su participación en el congreso en Turquía, añadió:
“La conferencia en Ankara, en el Congreso Internacional eCAADe, es una de las actividades más relevantes porque es uno de los eventos más importantes del mundo en tecnologías digitales para arquitectura y diseño”.
El docente destacó también el aprendizaje adquirido en las visitas institucionales:
En la misión académica se pudo apreciar la importante inlfluencia de las tecnologias digitales en al ámbito de diseño y arquitectura, estas tecnologías más allá de ser sólo herramientas se asumen como medios que abren nuevas enfoques y posibilidades creativas, están cambiando radicalmente el proceso de diseño y materialización”.
“Este tipo de actividades son estrategias y fortalecen la visibilidad internacional de la UPB. Agradezco este espacio para compartir esta importante experiencia”.
La misión académica realizada por el profesor Torreblanca consolida el compromiso de la UPB con la internacionalización, el fortalecimiento de redes globales y la actualización constante en áreas emergentes del diseño y la arquitectura.
Por: Xiomara Marín Montoya- Agencia de noticias UPB – Medellín
Agencia de Noticias UPB- Medellín. Estudiantes de la Maestría en Administración (MBA) multicampus y de la Maestría en Gerencia de Proyectos virtual de la Universidad Pontificia Bolivariana participaron en una misión académica y empresarial desarrollada de manera simultánea en Medellín y São Paulo, Brasil. Veinte estudiantes realizaron la inmersión internacional en territorio brasileño, mientras que cuarenta vivieron la experiencia desde Medellín.
La misión tuvo como propósito permitir a los estudiantes acceder a información pertinente y desarrollar estrategias aplicadas al emprendimiento empresarial, la innovación y la creación de nuevas empresas. Durante las visitas y sesiones académicas, los participantes analizaron los contextos actuales de la innovación y el emprendimiento en el mundo, identificando tendencias de nuevos negocios como base para detectar oportunidades y fortalecer los procesos de innovación en sus organizaciones.
María Alejandra Ortiz, estudiante de la Maestría en Administración en Armenia, expresó que la misión representó una oportunidad para comprender de cerca los ecosistemas empresariales contemporáneos.
Esta misión académica me encantó. Me parece que es una oportunidad maravillosa para conocer los emprendimientos, las formas en que las empresas surgen y crecen, se mantienen, y esto generaría, si se hace más constantemente y con más estudiantes, una sinergia muy interesante a nivel país”, afirmó.
Para el caso de Medellín, los estudiantes visitaron empresas como Finaktiva, la Central Mayorista de Antioquia, Cohan y Tax Individual, Frutos & Semillas y Mundial de Granos y Panela, con el propósito de conocer sus modelos de negocio, su funcionamiento y sus operaciones, entre otros aspectos. En estas visitas participaron en espacios dedicados a nuevas tendencias en logística, toma de decisiones, liderazgo y modelos de innovación. Según José Vásquez, estudiante de la Maestría en Administración, estos aprendizajes tienen un impacto directo en su desempeño profesional:
“Tener las nuevas tendencias en logística, administración, toma de decisiones y liderazgo es fundamental. Poder implementarlas en las empresas que lideramos nos permite tomar decisiones asertivas que influyen en el bienestar del entorno y de la organización. Por eso invito a quienes deseen mantenerse actualizados a aprovechar este tipo de experiencias”, destacó.
La misión concluyó con actividades de integración académica en los que los estudiantes compartieron sus hallazgos y desarrollaron propuestas estratégicas para sus proyectos y contextos laborales
Por: Paulina Martínez Toro-Agencia de Noticias UPB-Medellín
Agencia de Noticias UPB, Medellín. El “Juicio académico simulado” se consolida como una de las experiencias más significativas de integración entre las facultades de Medicina y Derecho, por lo que, en esta edición, participaron estudiantes de tercer semestre de Medicina y de segundo semestre de Derecho, quienes asumieron roles activos dentro de una dinámica que combina el análisis científico y jurídico de casos simulados, en un entorno que emula la realidad profesional.
La experiencia vivida en el juicio interdisciplinar entre Medicina y Derecho fue enriquecedora, ya que este ejercicio nos permite reconocer la relevancia del trabajo colaborativo entre diferentes áreas del conocimiento, donde cada disciplina aporta elementos fundamentales para la comprensión integral de un caso. Asimismo, nos ubicó en un contexto que se acerca a situaciones reales, lo cual nos invita a reflexionar sobre cómo debemos actuar frente a escenarios propios del ejercicio profesional”, resalta María Paulina Hernández, estudiante de Medicina.
Susana Mena dice que “este tipo de actividades permite proyectarse como futuros médicos y futuros abogados; ya que al desarrollar competencias no solo técnicas, sino éticas, comunicativas y de toma de decisiones, se aprende a actuar de manera correcta y adecuada desde cada rol profesional, comprendiendo la responsabilidad que tenemos frente a los pacientes, frente a la sociedad y frente al marco jurídico”.
En conclusión, este acercamiento favorece una formación más integral, crítica y consciente, siendo un puente esencial entre el aprendizaje académico y la práctica real. La actividad, guiada por las docentes Lina María Martínez Sánchez, del curso de Biología Molecular y Lina Marcela Estrada Jaramillo, del curso de Civil Familia, se enmarca en la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), que busca que los estudiantes sean protagonistas de su propio proceso formativo. Este enfoque promueve la investigación, la argumentación y la toma de decisiones desde una mirada integral.
La idea surgió a partir de la necesidad de que los estudiantes fortalecieran no solo sus conocimientos teóricos, sino también habilidades para la vida y competencias transversales, como el trabajo en equipo, la capacidad de trabajar bajo presión, la empatía, el manejo de las emociones y la expresión oral.
“Si bien la formación teórica es fundamental, la práctica permite a los estudiantes desarrollar sus capacidades de manera articulada, colaborando con otras disciplinas y aplicando lo aprendido en contextos reales”, menciona Lina Estrada, docente de la Facultad de Derecho.
A lo largo de los semestres, esta práctica se ha fortalecido como un espacio de encuentro entre disciplinas, donde la ciencia y el derecho dialogan para aportar a la comprensión de situaciones reales y al desarrollo de competencias éticas y profesionales. La simulación del juicio permite, además, que los participantes comprendan la relevancia del trabajo en equipo, la comunicación efectiva y la responsabilidad social en el ejercicio de sus futuras profesiones.
Llevar los casos reales los hace sentir la profesión desde el segundo semestre, pero lo mejor de eso es que les da la seguridad de que esa es la carrera profesional que quieren para su vida; no dejando de lado las emociones
Fruto de esta experiencia, las docentes participantes publicaron el artículo titulado “Interdisciplinariedad que trasciende las áreas del conocimiento: experiencia educativa entre Medicina y Derecho”, en la revista Q2 Revista de Educación y Derecho. Education and Law Review de la Universidad de Barcelona, reconocimiento que reafirma el impacto académico y pedagógico del proyecto.
Por: Sofía Londoño Cardona. Agencia de Noticias UPB.
Agencia de Noticias UPB – Medellín. Desde hace más de dos años, la Universidad Pontificia Bolivariana fortaleció dos formatos propios que hoy ocupan un lugar fundamental en la manera en que se comparte información y se alimenta el diálogo con la comunidad universitaria. Las 5 de la semana y Conversemos con el Rector surgieron a partir de necesidades claras de comunicación interna y se han consolidado gracias al trabajo conjunto entre el equipo de Comunicaciones y el Centro de Producción Audiovisual. En este proceso, ha sido clave el liderazgo de Diana María Yepes Gil, coordinadora de Comunicaciones Internas, quien ha acompañado su creación, desarrollo y proyección institucional.
Sobre el origen de estos espacios, Diana destaca el propósito que los guía: “Cada emisión es una oportunidad para acercarnos más como comunidad. Conversemos nació para escucharnos y para darle voz a quienes construyen la UPB todos los días”.
Además, subraya el valor que ambos formatos tienen dentro de la estrategia institucional: “Lo que buscamos es informar con claridad, visibilizar acciones y fortalecer el orgullo de ser UPB. Estos espacios permiten que la comunidad se reconozca y se encuentre”.
Las 5 de la semana nació durante la pandemia, cuando la Universidad necesitaba mecanismos ágiles para comunicar noticias, iniciativas y eventos en un contexto de distancia física. El equipo de Comunicaciones empezó a producir videos breves que circulaban por WhatsApp y el boletín institucional, lo que permitió identificar el valor de ofrecer contenidos compactos y accesibles para toda la comunidad.
A partir de esa experiencia inicial se estructuró una propuesta más sólida que reúne las cinco noticias más relevantes de cada semana, con identidad propia, un lenguaje cercano y un ritmo visual que facilita su consumo en los medios digitales. Con el tiempo, el formato ha incorporado nuevos presentadores y ajustes narrativos que lo mantienen vigente, participativo y cercano. Su impacto ha sido determinante para visibilizar acciones destacadas, promover el sentido de pertenencia y dinamizar los canales institucionales.
En un camino paralelo surgió Conversemos con el Rector, un formato que tomó fuerza cuando el padre Diego Marulanda Díaz asumió la rectoría y se identificó la necesidad de contar con un canal directo que acercara su gestión a la comunidad universitaria. La iniciativa nació en el Centro de Producción Audiovisual y luego se desarrolló en articulación con el equipo de Comunicaciones, encargado de orientar los mensajes institucionales y acompañar su evolución.
El programa se ha consolidado como un espacio para reconocer la riqueza humana de la UPB. En cada conversación, el rector dialoga con estudiantes, profesores y colaboradores, creando un escenario donde la palabra, la escucha y la experiencia compartida se convierten en herramientas de construcción comunitaria. Sobre este proceso, el padre Diego Marulanda Díaz afirma:
En cada conversación me sitúo también como un estudiante, como un aprendiz. Esa mirada ha permitido que el formato trascienda el ámbito informativo y se convierta en un espacio de encuentro genuino”.
En su reflexión sobre el propósito del programa, el rector resalta: “No es el rector hablando, sino escuchando y dándole la voz a quienes hacen posibles proyectos tan bellos”. Así, Conversemos con el Rector se ha consolidado como un escenario de participación donde se presentan experiencias diversas que revelan el carácter formativo, humano y colaborativo de la UPB.
Tanto las 5 de la semana como Conversemos con el Rector han sido diseñados, creados y producidos dentro de la Universidad, respondiendo a necesidades institucionales y a la esencia participativa que la caracteriza. Con el tiempo, ambos formatos han renovado su estructura, fortaleciendo su impacto y consolidándose como herramientas estratégicas que promueven la identidad, el sentido de pertenencia y el diálogo constante con la comunidad.
Hoy, estos dos espacios cumplen un papel central en la manera en que la UPB se narra a sí misma. Informan con claridad, visibilizan el trabajo de la comunidad, acercan la institucionalidad a los públicos internos y permiten construir una Universidad más conectada con su gente. Más que productos de comunicación, representan una forma de entender la relación entre institución y comunidad: cercana, transparente y profundamente humana.
Por: Juliana Castro Mendez y Vanessa Álvarez Grisales – Agencia de Noticias UPB.
Agencia de Noticias UPB. Medellín. El nacimiento de un hijo suele ser sinónimo de alegría, pero cuando ocurre antes de tiempo, también puede traer consigo miedo e incertidumbre. Para Yessica y Edinson este momento llegó con el nacimiento de su hija, María Victoria, una niña que desde sus primeros días de vida se convirtió en un símbolo de lucha para su familia.
María Victoria nació el 1 de abril del 2024, a sus 28 semanas + 3 días de gestación, luego de un embarazo complejo que su mamá enfrentó y que requirió un cerclaje. Su nacimiento prematuro la llevó a permanecer 44 días en la Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales de la Clínica Universitaria Bolivariana, un periodo que sus padres recuerdan como desafiante pero lleno de esperanza. Durante ese tiempo la visitaban cada día, la cangureaban y dejaban leche materna para su alimentación, fortaleciendo el vínculo afectivo y acompañándola en cada paso de su recuperación.
“El embarazo de mi esposa fue un poco complicado, debido a un cerclaje que le realizaron, pero, gracias a Dios y al personal médico hoy tenemos la oportunidad de tener a nuestra hija”, comentó Edinson Ramírez, papá de María Victoria.
En este proceso Yessica y Edinson no estuvieron solos, a su lado caminó el Programa Milagros de Vida de la Fundación UPB, con acompañamiento integral y capacitaciones que les permitieron enfrentar, con mayor seguridad, el cuidado de su hija en casa: aprendieron sobre lactancia materna, señales de alerta y a responder ante situaciones de emergencias, conocimientos que les brindaron tranquilidad y confianza en su proceso de ser padres.
“Nosotros definimos a Milagros de Vida en esperanza, porque fue esa luz en la situación que pasamos, siempre estuvo ese acompañamiento y nos daban la tranquilidad de ir a nuestro hogar, con la certeza de que nuestra hija quedaba en muy buenas manos”, recordó Edinson.
Para esta pareja que soñaba con formar una familia, su hija representa la alegría, el amor y la compañía que les hacía falta. “María Victoria ha sido felicidad para nuestro hogar y nos ha enseñado a escuchar, a distinguir muchas alarmas y a tener ese don de la sensibilidad”, expresaron con emoción.
Yessica, por su parte, describe la maternidad como una entrega constante.
Es entrega hacia ella, hacia mi esposo que también ha sido un complemento. Es paciencia, es aprender a identificar el llanto, el pañal, cómo alimentarla”, mencionó con gratitud.
Hoy María Victoria es una niña llena de vida y alegría. Su historia es testimonio de que la fe, el amor y el acompañamiento pueden transformar incluso los momentos más difíciles. Por eso, hoy sus padres envían un mensaje a quienes atraviesan situaciones similares:
“Confíen, la esperanza está en Dios y en el programa Milagros de Vida. El resultado de ese acompañamiento es nuestra hija, que hoy gracias a Dios está viva y con nosotros, como testimonio de que los milagros existen.”
Por: Karolyn González Salgado – Agencia de Noticias UPB.
Agencia de Noticias UPB – Medellín. El departamento de Putumayo, ubicado al suroeste del país y que limita con Ecuador y Perú, es un territorio selvático poseedor de una diversidad cultural única. En esta región de Colombia habitan diversas comunidades indígenas como Kamentsá, Siona, Kofán, Awá, Inga, Pijao, Embera, entre otros.
Putumayo es un departamento históricamente marcado por el conflicto y el abandono estatal. La educación superior en zonas rurales apartadas puede parecer un sueño o una utopía, donde son pocos los que pueden acceder a este derecho fundamental.
Es un territorio históricamente marcado por el conflicto, marcado por unas tensiones muy grandes de colonización, de uso y apropiación de sus recursos naturales, es un territorio que ha tenido el abandono de las políticas públicas y sociales por parte del Estado. Entonces increíblemente al día de hoy no hay universidad en el Putumayo”, indicó Viviana Alonso, profesora de la Facultad de Trabajo Social de la UPB y coordinadora de esta iniciativa desde 2016.
La UPB llegó a Putumayo inicialmente con programas de etnoeducación, reconociendo la importancia de trabajar por la preservación de los conocimientos ancestrales de estas comunidades étnicas, desarrollando este proceso desde el respeto hacia el territorio y sus tradiciones, donde la participación es clave en la construcción de los procesos educativos.
Ese saber que tienen las comunidades indígenas es un saber valioso en los procesos de construcción de conocimiento y desde ese proceso de interculturalidad y de intercambio de esos saberes se van construyendo colectivamente cada asunto, cada tema, entonces se vuelven unos híbridos muy interesantes que enriquecen el conocimiento”, resaltó Alonso.
Esta propuesta educativa transformadora ha impactado numerosas vidas, especialmente en Sibundoy, en el Alto Putumayo. Este programa se desarrolla en convenio entre la UPB y el Instituto Misionero de Antropología (IMA), donde se han generado procesos de formación en regiones apartadas y vulnerables del país.
Cada semestre los estudiantes esperan ansiosamente la llegada de docentes desde Medellín, quienes imparten las clases de forma presencial e intensiva por aproximadamente un mes y después las clases se realizan desde la virtualidad dándole seguimiento al trabajo autónomo de los estudiantes.
Este proceso de llevar la universidad a las comunidades se ha convertido en un espacio de intercambio cultural respetuoso donde los docentes no solo llevan el conocimiento, sino que también aprenden sobre la cosmovisión, ancestralidad y tradiciones de estas poblaciones.
El Alto de Sibundoy tiene una particularidad y es que en un 60 % es población indígena de las comunidades Kamsá, Inga, Quillacinga y Pastos, son esos cuatro asentamientos indígenas que están allá en el Alto de Sibundoy y el programa ha contado con la riqueza de tener en sus aulas más de 16 pueblos indígenas de todo ese territorio del sur del país”, manifestó Alonso.
En cada una de las cortes para el ingreso de nuevos estudiantes se presentan alrededor de 400 personas que deben cumplir con ciertos requisitos, pero el límite es de 100, es decir, que 300 de los aspirantes deben aplazar sus sueños de ser profesionales.
No obstante, el impacto de este programa se refleja en sus cifras: más de 300 egresados en Trabajo Social en los 12 años del proyecto y cerca de 80 estudiantes activos que hoy provienen no solo del Putumayo, sino también de Amazonas, Caquetá, Nariño, Cauca y Tumaco. Más del 60 % pertenece a comunidades indígenas Kamsá, Inga, Quillacinga y Pastos, y más del 90 % son los primeros en sus familias en acceder a la educación superior.
Más allá de lo académico, el programa ha propiciado un espacio intercultural donde el conocimiento occidental se encuentra con los saberes ancestrales. “Es un diálogo respetuoso y enriquecedor. Los estudiantes comparten su cosmovisión, su lengua, sus prácticas espirituales. Nosotros aprendemos tanto como ellos”, agregó la profesora.
A más de una década de su inicio, este programa de la UPB demuestra que la educación no tiene fronteras cuando se combina con compromiso, respeto y voluntad. En palabras de Alonso:
Esa fuerza que tienen ellos para hacer las cosas, para estudiar, para sacar adelante sus proyectos, las ganas de estudiar a pesar de las condiciones tan difíciles que enfrentan es de admirar”.
Por: Valentina Lindo Samudio – Agencia de Noticias UPB – Medellín
Agencia de Noticias UPB – Medellín. La Federación Colombiana de Fútbol presentó la nueva camiseta de la Selección Colombia, una indumentaria que integra innovación tecnológica con elementos gráficos que representan diversos aspectos de la identidad del país. Esta prenda será utilizada por las selecciones masculina y femenina en las próximas competencias internacionales.
El diseño, que combina el tradicional amarillo característico del equipo con un patrón sutil y elegante de alas de mariposa, busca capturar la esencia del país: su diversidad, su energía y su capacidad de volar alto. Cada detalle rinde tributo al espíritu colombiano y a su historia cultural y deportiva. Las mariposas, representadas en el mismo tono y eternizadas en la cultura y biodiversidad de Colombia, se convierten aquí en un emblema visual que une la pasión por el fútbol con el arte, simbolizando la magia y la alegría que identifican a Colombia en el mundo. Elementos que la marca Adidas ha empleado para plasmar en este uniforme una identidad.
Con este diseño se siente la abundancia cultural y natural del país, la cual tiene una síntesis conceptual y grafica ya que se muestra una metáfora importante con la representación de la mariposa, haciendo una simplificación del significado desde la imagen”, comenta María Piedad Salazar, docente de Diseño Gráfico de la UPB.
Entre las novedades se encuentra un estampado interior en el cuello con un mensaje alusivo al compromiso de representar al país en escenarios internacionales, un detalle que busca reforzar el sentido de pertenencia tanto en jugadores como en aficionados.
De acuerdo con información suministrada por la Federación, la construcción de la prenda parte de un concepto denominado “energía del territorio”, que busca reflejar la conexión entre el juego y la geografía colombiana. Los trazos del diseño representan líneas de movimiento que simbolizan el desplazamiento constante del balón y la dinámica del fútbol, integrándolos con paisajes, rutas y huellas propias de Colombia.
Desde la visión de la docente de Diseño Gráfico, María Piedad Salazar, la nueva camiseta consigue elevar diversos símbolos fundamentales del país y convertirlos en una composición que funciona como una verdadera obra de arte visual. Su lectura destaca cómo el diseño canaliza la identidad nacional y ese orgullo patrio que nos define como un país único. Los elementos gráficos evocan el realismo mágico inspirado en la mirada de Gabriel García Márquez y lo integran de manera armoniosa con una valoración cultural profunda de lo colombiano. El resultado es un estampado que transmite esperanza, transformación e identidad.
En términos tecnológicos, estas prendas son fabricadas por marcas globales que entienden la relevancia de vestir a una selección nacional. Adidas, en este caso, desarrolla textiles de alto rendimiento que garantizan resistencia del color, transporte de humedad, ligereza, comodidad y durabilidad.
Aunque la silueta de las camisetas de fútbol suele mantenerse relativamente constante, uno de los mayores desafíos está en desarrollar un estampado y un manejo del color que logren construir una identidad sólida. En palabras de María José Restrepo, docente de Diseño de Vestuario de la UPB, “es fundamental un buen desarrollo del estampado y del uso del color para generar una gran identidad entre jugadores y fanáticos. El fútbol es un deporte que históricamente ha unido al país, y estos detalles adquieren una importancia especial en las prendas”.
El patrón gráfico de esta nueva camiseta también cumple un papel emocional dentro y fuera de la cancha. Una camiseta no es simplemente una prenda: es un símbolo que acompaña al jugador en su rol de representar a un país, una historia y una manera de vivir el fútbol. Los detalles, lejos de ser adornos, refuerzan la identidad colectiva del equipo.
El objetivo es proponer algo nuevo sin alejarse de lo que representa la identidad nacional:
“Siempre se espera innovación, que no sea una camiseta que se parezca a algo que ya hemos usado, pero que tampoco se aleje tanto de lo que somos. La experiencia con la versión anterior que incorporó el naranja y generó debate demuestra lo delicado de este balance”, menciona María José.
Con esta presentación, la Selección Colombia introduce una camiseta que combina historia, territorio e innovación. La nueva piel no solo acompañará al equipo en sus próximos encuentros, sino que también se consolida como un elemento que articula memoria, identidad y representación nacional, tanto para quienes la visten en la cancha como para quienes la llevan con orgullo desde cualquier parte del mundo.
Por: María Camila Serna Cardona – Agencia de Noticias UPB-Medellín
Agencia de Noticias UPB – Medellín. La Asamblea Departamental de Antioquia otorgó a la Facultad de Economía de la Universidad Pontificia Bolivariana la Orden al Mérito Cívico y Empresarial Mariscal Jorge Robledo en grado Plata, un reconocimiento que exalta los 30 años de trayectoria académica y el compromiso de la Facultad con la formación de profesionales que aportan al desarrollo económico, social y humano del departamento y del país.
Durante el acto de entrega, realizado en el recinto de la Asamblea Departamental, el diputado Carlos Humberto García Velásquez destacó la relevancia del programa para el territorio antioqueño y el impacto que ha tenido la UPB en la formación integral de sus economistas:
“Estamos en la Asamblea Departamental acompañando los 30 años de la formación en Economía, lo cual es un orgullo no solo para la Asamblea, sino para todos los egresados, docentes y vinculados a este esfuerzo de formación humanista. Este reconocimiento resalta la capacidad de la Facultad para profundizar en la investigación de lo social, hacer diagnósticos y proponer soluciones que aporten al desarrollo de nuestra sociedad”, afirmó el diputado García.
Por su parte, Paula Andrea Roldán, directora del programa de Economía, manifestó que este reconocimiento representa tanto un honor como una responsabilidad para la comunidad académica: “Para la Universidad Pontificia Bolivariana y el Programa de Economía, este reconocimiento de la Asamblea Departamental no solamente es un honor, sino también un compromiso de seguir formando economistas capaces de generar transformaciones en nuestro territorio. Nos sentimos honrados y, sobre todo, comprometidos con la transformación del país y de nuestra región”.
El reconocimiento fue también motivo de orgullo para los estudiantes. Tomás Calderón, estudiante del programa de Economía, expresó su satisfacción por hacer parte de una Facultad que ha construido una trayectoria sólida y reconocida:
Me siento muy orgulloso por la Facultad a la que pertenezco, ya que estamos celebrando 30 años de trayectoria. Que la Asamblea Departamental nos haya tenido en cuenta para este reconocimiento es algo muy importante. Saber que pertenecemos a una Facultad que trabaja cada día por la innovación y por formar profesionales con proyección social nos llena de alegría y motivación”, resalta Tomás.
Este homenaje de la Asamblea Departamental de Antioquia resalta la labor académica, investigativa y social de la Facultad de Economía, así como su aporte al fortalecimiento del pensamiento económico en la región. Tres décadas de compromiso con la excelencia, la ética y la transformación del entorno consolidan a la Facultad como un referente en la formación de economistas con sentido humanista y visión de futuro.
Por: Paulina Martínez Toro-Agencia de Noticias UPB-Medellín
Agencia de Noticias UPB – Medellín. La pasarela Open Sky se ha convertido en un escenario fundamental para comprender la evolución del diseño dentro del programa de Vestuario. Cada semestre, este evento permite reconocer los procesos investigativos, exploratorios y conceptuales que los estudiantes desarrollan en sus proyectos, mostrando no solo prendas, sino narrativas visuales, discursos personales y apuestas estéticas que responden a los retos contemporáneos del diseño.
Durante la jornada, los asistentes pudieron recorrer el transescena, un espacio que funciona como laboratorio creativo donde confluyen el montaje, la curaduría, la iluminación y la puesta en escena. Allí, estudiantes de primer semestre presentaron piezas creadas y modeladas por ellos mismos, integrando performance y expresión corporal como parte de su formación inicial. Desde segundo semestre en adelante, los diseñadores delegaron el modelaje a modelos externos, permitiendo mayor libertad técnica y conceptual en la construcción de sus propuestas.
La profesora María Isabel Naranjo, docente de Proyecto 1 del programa, destacó el valor pedagógico del evento:
Open Sky es un espacio maravilloso donde reluce toda la creatividad de nuestras estudiantes y nuestros estudiantes. En primer semestre, las chicas diseñan y modelan ellas mismas, y a partir de segundo semestre son los estudiantes quienes diseñan y modelan modelos. Este espacio nos permite ver su evolución, cómo experimentan, cómo arriesgan y cómo entienden el diseño desde la experiencia”, afirmó.
El evento también fue un punto de encuentro para la comunidad universitaria, familiares y público externo, quienes acompañaron la presentación de colecciones que combinaron técnicas textiles, construcción de volumen, intervención de materiales, narrativas personales y conceptos provenientes de procesos de investigación en aula.
Para muchos estudiantes Open Sky representó un desafío creativo y emocional. Salomé Rivera compartió que la experiencia fue tan exigente como enriquecedora:
“El trabajo fue una experiencia llena de muchos retos y complicaciones, pero también muy linda. Todo se fue dando de manera natural y orgánica. Tenía todo planeado, pero el proceso me llevó a enfrentar situaciones que me obligaron a dejar fluir la muestra. Al final quedé satisfecha con el resultado. Hoy siento muchos nervios, pero también mucha alegría porque esto se construyó paso a paso”, expresó.
Por su parte, Melani destacó el trabajo colectivo y el ambiente académico que rodea al evento:
“Todo esto del Open Sky es gratificante. Es increíble ver el trabajo de los estudiantes juntos y el esfuerzo que cada día se ve en los pasillos de la U. Verlo materializado en la pasarela es muy emocionante”, comentó.
Open Sky no solo funciona como vitrina del talento estudiantil, sino como espacio formativo que articula diversas asignaturas: desde patronaje, materiales, color y procesos textiles, hasta narrativa, concepto, fotografía y dirección de arte. La puesta en escena se convierte en una culminación simbólica del semestre, donde cada ejercicio adquiere sentido al dialogar con un público real.
La Facultad de Diseño de Vestuario reafirma con este evento su compromiso con la formación integral, el diseño como lenguaje sensible y el fortalecimiento de escenarios donde la creatividad se transforma en experiencia. Año tras año, Open Sky continúa consolidándose como un referente académico dentro de la institución y como un espacio que proyecta el potencial de los futuros diseñadores y diseñadoras.
Por: Xiomara Marín Montoya- Agencia de noticias UPB – Medellín
