El viernes 16 de julio se realizó la final del XXIV Concurso de Oratoria “La palabra de los más jóvenes”, este se dividió en dos eventos en los que se presentaron las tres categorías: avanzada, intermedia y básica. A través del canal de YouTube del Colegio de la UPB se realizó la transmisión en la que los finalistas expusieron su oratoria y los jurados dieron el veredicto final, escogiendo dos ganadores entre los concursantes.

Para Sebastián Giraldo Rodas, ganador del segundo puesto de la categoría intermedia, este tipo de iniciativas son importantes dentro del Colegio debido a que “Permiten que los jóvenes expresen de forma libre y respetuosa sus ideas, hacen posible que los estudiantes crezcan en la diferencia, además, generan cultura y forman sociedad”, manifestó el estudiante.

El Concurso de Oratoria fue reconocido en el 2006 por la Secretaría de Educación como uno de los proyectos más importantes a nivel educativo, siendo el mejor en oratoria dentro de la ciudad de Medellín. “Quiero felicitar a cada uno de los estudiantes que llegaron a la final del Concurso de Oratoria, también decirles que los valoro mucho, tienen todo mi reconocimiento, porque la palabra de los jóvenes hoy marca el liderazgo de la juventud en esta nueva forma de actuar en el mundo” afirmó el Rector Ómar de Jesús Peña Muñoz.

“El aprendizaje del Concurso de Oratoria siempre será convencer a un público a través de la palbra en forma fluida, elegante y persuasiva, por medio de la expresión oral. Desde la vrtualidad fue una experiencia donde solo cambió el medio, pero el propósito siempre será el mismo, desde la preparación del discurso en el aula”, resaltó Isabel Cristina Hincapié, líder del área de Lengua Castellana.

Los estudiantes han adoptado esta iniciativa de forma activa y educativa, así lo manifestó Laura Muriel Restrepo ganadora del segundo puesto de la categoría superior y premiada por el tercer puesto en la Regional de Oratoria 2019:

Me gusta la mezcla de emociones entre euforia y emoción, incluso los nervios de enfrentarse al público. Es una experiencia enriquecedora de la cual he aprendido muchas cosas, he identificado errores y he aprendido en la búsqueda e implementación de estrategias de mejora. Es un proceso que repetiría una y otra vez con todo el gusto, amor y entrega en ello”.

Para los más pequeños este tipo de proyectos representan una posibilidad de nuevos aprendizajes y experiencias, Emmanuel Villada Franco, ganador del primer puesto de la categoría básica, expresó “Motivaría a mis compañeros a hacer parte de esta iniciativa diciéndoles que al hacer esto enriquecen su vocabulario para hablar y escribir, y también, aprenden sobre muchos temas mientras desarrollan el texto”.

Los ganadores del Concurso representarán al Colegio de la UPB en la Regional de Oratoria y posteriormente se elegirán los mejores para el evento nacional en Bogotá, allí la Institución ha tenido reconocimiento en años anteriores. Con esto, el Concurso ratifica su trayectoria que comenzó hace 24 años, en 1997, siendo una actividad de clase y hoy le da reconocimiento al Colegio, desde el talento de sus estudiantes.

Revive aquí la final del XXIV Concurso de Oratoria | 7º a 11º

Revive aquí la final del XXIV Concurso de Oratoria | 1º a 6º

Valentina Cuervo Cortés, Agencia de Noticias del Colegio de la UPB

El martes 13 de julio de 2021 a las 5:00 p.m. se realizó a través del Canal de YouTube del Colegio de la UPB una reunión de padres de familia en la que se especificaron aclaraciones para el regreso a la presencialidad plena. En esta, se dieron a conocer los protocolos de bioseguridad que se deben tener presentes durante esta nueva etapa escolar.

A partir de la Resolución 1721 del 24 de septiembre de 2020 los colegios adoptaron algunos protocolos de bioseguridad que debían ser aprobados por la Secretaría de Salud y la Secretaría de Educación para iniciar el esquema de alternancia dentro de las instituciones educativas.

Según Nolber Trujillo, director académico del Colegio de la UPB “Se habla de presencialidad plena porque lo que se busca es que regresemos todos a las aulas para prestar un servicio educativo de forma presencial”. Ahora, a partir de la Resolución 777 del 2 de junio de 2021, la invitación es regresar en presencialidad plena, es decir, normalizar las labores en las instituciones educativas.

De este modo, se avala el retorno a las actividades académicas de forma presencial para docentes, directivos docentes, personal administrativo, estudiantes y personal de apoyo logístico que se encuentre vacunado contra el COVID-19 o que por voluntad propia haya decidido no aplicarse la vacuna. En consecuencia, el 21 de julio de 2021 el Colegio de la UPB retomará la presencialidad plena en sus instalaciones con los protocolos y las medidas respectivas para asegurar el cuidado de todos.

Una vez expuesto el marco legal de las medidas tomadas, Ángela María Taborda, coordinadora del Colegio de la UPB, hizo hincapié en los protocolos de bioseguridad adoptados para este retorno, divididos en tres fases diferentes:

1. Antes del ingreso al Colegio:

• Cada estudiante tendrá un kit personal de bioseguridad.
• Cada estudiante debe llevar su carné estudiantil, pues con este se le permitirá la entrada.
• Toda la comunidad educativa debe diligenciar mínimo media hora antes de entrar al Colegio la encuesta de signos y síntomas. Esta debe contestarse diariamente en el siguiente link: https://encuestaingreso.upb.edu.co/

2. Durante la presencialidad en el Colegio:

• Uso obligatorio de tapabocas cubriendo boca y nariz durante toda la jornada.
• Mantener el distanciamiento mínimo de 1 metro.
• Higienizar las manos constantemente.

3. Al finalizar la jornada escolar:

• Salir directamente hacia la casa.
• No entrar en contacto con desconocidos.
• Mantener la distancia mínima de 1 metro con tapabocas cubriendo nariz y boca mientras se retiran de la Institución Educativa.

En caso de que los acudientes decidan que el estudiante continúe de forma virtual o algún alumno tenga sospecha o síntomas de COVID-19, el Colegio brindará la alternativa de la bimodalidad, esta consiste en la posibilidad de que “Los estudiantes que están en casa reciban en tiempo real la misma clase que los estudiantes que están en el Colegio y que puedan ser escuchados y participar”, afirmó Nolber Trujillo.

Para esto, “El acudiente hace la solicitud mediante el correo institucional, dirigiéndose al coordinador formativo del grado en el que está el niño y a la coordinación de sección. Al correo se debe adjuntar el consentimiento informado porque este es el que concede la autorización para que los niños estén en presencialidad” expresó Ángela María.

Las inquietudes al respecto manifestadas durante la reunión tendrán respuesta en el boletín institucional “Conexión Familia” el próximo viernes 23 de julio. “Con estas precisiones haremos de este segundo semestre lo mejor para nuestro Colegio” concluyó el Rector Ómar de Jesús Peña Muñoz.

Revive aquí la reunión

Valentina Cuervo Cortés, Agencia de Noticias del Colegio de la UPB.

Manuela Mosquera Naranjo, egresada del Colegio de la UPB Marinilla en el 2020, es la representante 2021 de las 6 promociones de graduados de la Institución Educativa y actualmente lidera un proyecto con los egresados cuya finalidad es promover la unión entre ex alumnos y Colegio después de la ceremonia entre togas, birretes y diplomas del último año escolar.

“El proyecto pretende reunir las 6 promociones para participar en todas las actividades que la UPB proponga. Yo, como representante de los egresados, lo que quiero es que todos sigamos perteneciendo a la UPB y seamos parte activa de actividades como eucaristías, días célebres, inter-clases, etc…”, expresó Manuela.

Esta iniciativa se llevará a cabo en compañía de directivos y maestros interesados en que los egresados continúen siendo parte activa de las propuestas del Colegio. De este modo, la idea inicial es encontrar líderes dentro de cada promoción que contacten a los demás compañeros y así comunicar los eventos a realizar dentro de la Institución para que participen.

Con Mosquera al frente del proyecto, ahora se buscará crear un canal de comunicación entre los egresados líderes, docentes, directivos y la propia Manuela que permita transmitir los mensajes de forma rápida, clara y asertiva.

Desde la perspectiva de Manuela el proyecto busca lograr una trascendencia que genere impacto dentro del Colegio, “La idea es darle importancia y que, en algunos años, cuando se reúnan las 10 primeras generaciones, podamos entablar un diálogo en torno a experiencias y anécdotas vividas en el Colegio en esos 10 años, ver cómo ha evolucionado, y que los egresados puedan dar testimonio de esta transformación”.

Manuela manifestó su agradecimiento para con el Colegio, y es este el motivo por el cual busca retribuirle tantas enseñanzas desde su papel como representante de los egresados para el 2021, “Del Colegio me quedo con la formación que los profesores me dieron, tanto académica como personal. Es un Colegio muy humano, de aquí me llevo mucho ese aspecto, el cómo te ayudan y la forma en que te aportan para ir trazando tu proyecto de vida”, expresó la egresada.

Actualmente, además de representar a los egresados, Manuela se encuentra terminando sus estudios para ser tripulante de cabina de pasajeros, es decir, azafata, lo que siempre representó un sueño para ella pues fue su única opción como camino de vida. Desde entonces estuvo decidida a sacarlo adelante, y es el poder de tomar decisiones y hacerse cargo de ellas una característica que resalta dentro de la personalidad de Manuela.

Esta futura azafata, ex alumna bolivariana, representante de los egresados del Colegio de la UPB Marinilla recordó también una anécdota dentro de la Institución Educativa que la impulsa a generar este tipo de proyectos, pues son historias como esta y sentimientos así de fuertes los que quiere llevar siempre con ella:

Uno de los recuerdos que más me marcó fue una vez que pude hacer una demostración de un baile de ballete en el Colegio. Yo practico esta disciplina, pero siempre me había dado miedo hacer una demostración en la UPB, hasta que en el 2019 el profesor de artística, Luis Felipe Carmona, me motivó a realizar un baile en una de las actividades del Colegio, yo no tenía nada preparado… pero creo que fue uno de los mejores bailes que hice. Recuerdo mucho esa experiencia y al profesor” expresó.

Finalmente, Manuela realizó una invitación para que la Comunidad Educativa se una a este tipo de iniciativas, las apoye y las respalde en pro de generar un vínculo de agradecimiento y memoria entre todos los estamentos de la Institución:

“Espero mucho contar con el apoyo de los directivos y los profesores, más que todo de los egresados, que nos animemos a participar de cada actividad, que agradezcamos aquella huella que nos deja el Colegio y nos hace sentir orgullosamente UPB”.

Valentina Cuervo Cortés, Agencia de Noticias del Colegio de la UPB.

Tomás Salazar Suaza, estudiante del grado décimo del Colegio de la UPB Marinilla, realizó en 2018, teniendo solo trece años, la obra “El Sueño”, una pintura plasmada bajo la técnica de acrílico con espátula que, próximamente, será expuesta en el Museo de Arte de Rionegro.

Hace aproximadamente 4 años Tomás hace parte de la academia “Alas de Mariposa” ubicada en Rionegro. Allí ha aprendido todo lo que sabe sobre arte y pintura. Fue en este lugar también donde nació “El Sueño”, además de otras obras que, desde entonces, Tomás no para de imaginar, combinar y crear.

“Hasta hoy es mi obra favorita, ya que representa un momento muy especial en mi vida. Entonces considero que transmite mucho, porque también los colores hablan dentro de la pieza, el morado, por ejemplo, que es mi color favorito, representa un cambio, el cambio constante. Fue en una etapa muy bonita de mi vida y es notorio en la obra”, expresó el estudiante.

La pintura ha representado para Tomás una forma de expresión, de manifestar aquello que lleva dentro y dejarlo salir para comunicarlo a los demás, por lo tanto, todo lo que plasma en su lienzo está contando algo y busca transmitir una sensación. Así mismo, las palabras, como muestra artística complementan lo que el estudiante quiere precisar. Es por esto, que la retrospectiva de la obra toma fuerza, sentido e importancia, pues se trata de la extensión de la misma.

La retrospectiva de la obra dice así:

“A través de la pintura, voy encontrando los mecanismos expresivos para comprender de alguna manera mi lugar en el mundo.
Es una labor que si bien, pudiera parecer lúdica, se traduce en un diálogo sincero entre mi esencia más profunda y el lienzo que me devuelve una imagen onírica del futuro. Sentimientos, pensamientos y deseos, se van viendo proyectados en la tela, con la complicidad de la técnica pictórica con la cual me siento muy cómodo: el acrílico con espátula.
Las texturas obtenidas a través de la carga matérica y las rápidas espatuladas me ofrecen posibilidades pictóricas ideales para expresar ciertos estados anímicos y de encuentro íntimo conmigo mismo. Busco crear una atmósfera específica huyendo de la suavidad relamida del pincel, aceptando la fuerza del trazo espontáneo y del color introspectivo, casi mágico, de transformación constante.
Los elementos formales van dando forma a un autorretrato que representa el espíritu soñador que acompaña una época precisa de mi vida.
El sueño, un autorretrato que proyecta varios sentimientos; como pasión y deseo.
Representación de un espíritu soñador, en la cual se reflejan pensamientos y planes para el futuro.
Abriendo un baúl de estrellas, observándolas desde cerca, las estrellas son mis miedos, dejándolos salir y alejarse”.

Como dato curioso, es preciso mencionar que Tomás es daltónico, y esto solo ha representado ventajas para diferenciar su trabajo, darle un tono personal cuando se permite guiarse por lo que ven sus ojos y plasmar una realidad en tonos diferentes, una nueva forma de mirar. Así expresó el estudiante su experiencia como un daltónico apasionado por la pintura:

“Ser daltónico me parece un poco curioso por el medio en el que me muevo. Hace poco para un trabajo que realicé, una señora me pidió un pájaro amarillo y yo inconscientemente, lo hice verde. Esa obra me quedó muy buena, yo creo que el daltonismo se refleja mucho en mi obra, hay algunas piezas que yo las pinto como las veo y otras en las que sí le debo prestar más atención a los colores que estoy utilizando y fijarme mucho en el nombre”.

Actualmente, Tomás tiene 15 años, ha presentado específicamente esta obra ya en dos exposiciones anteriormente. En un café bar de Rionegro llamado “La Verbena”, que representó su primera exposición individual. Y, luego, una exposición colectiva que se dispuso en un café llamado “Texturas y Armonías”, esta fue con los compañeros de “Alas de Mariposa”.

Aquí puedes seguir el trabajo de Tomás

Además, hizo parte de la III Bienal de Arte en El Santuario, Antioquia, con otra de sus obras titulada “Se voltió la arepa”. Debido a la calidad de su trabajo, Tomás comercializa sus obras; originales de su propia autoría, piezas realizadas en clase y pinturas bajo encargo, siguiendo las exigencias de las personas que confían en su trabajo.

Valentina Cuervo Cortés, Agencia de Noticias del Colegio de la UPB

El 31 de mayo de 2021, en la casa de espiritualidad “Hermanas Hijas de la Iglesia”, se llevó a cabo la Convivencia Pre-Sacramental donde participaron 16 estudiantes del grado cuarto; el capellán del Colegio de la UPB Marinilla, Padre Fabio de Jesús Giraldo Ramírez; y la docente encargada de las catequesis, Tatiana Echeverri Hincapié.

Esta convivencia fue el cierre de las catequesis pre-sacramentales que los estudiantes tuvieron en el año 2020 y por la pandemia del COVID-19 no se realizaron.

“Durante el encuentro los estudiantes tuvieron la oportunidad de vivir un momento de canto y reflexión, antes de tener por primera vez el sacramento de la Reconciliación y, seguidamente, se vivió un momento muy hermoso, con la Ceremonia de la Luz, donde cada niño pudo reafirmar las promesas bautismales”, contó la docente Tatiana Echeverri.

Posteriormente, la ceremonia del sacramento de la Eucaristía tuvo lugar en la Parroquia María Auxiliadora del municipio de Marinilla. Siendo las 11 de la mañana del 5 de junio, se reunieron los 16 estudiantes del grado cuarto acompañados con sus familias, el Rector del Colegio Mg. Ómar Peña Muñoz, el coordinador de sección Mg. Carlos Escobar Urrego, varios docentes y personal administrativo tanto de la sede Medellín como la sede de Marinilla.

La eucaristía, estuvo presidida por el Capellán del colegio Fabio de Jesús Giraldo Ramírez en compañía del coordinador de Pastoral Cesar Elpidio Restrepo Correa.

“Los niños y niñas que por primera vez reciben a Jesús en sus corazones, estuvieron alegres y dichosos de poder recibir, después de un año y medio de preparación, tan anhelado sacramento, el cual convierte al Colegio de la UPB Marinilla en un Colegio en pastoral, donde se resalten los valores y principios del humanismo cristiano”, resaltó Tatiana.

Agencia de Noticias del Colegio de la UPB.

El pasado viernes 4 de junio de 2021 el Colegio de la UPB realizó de manera virtual la ceremonia de entrega de Becas de Honor que se otorgan cada año a los 10 estudiantes, desde el grado segundo hasta el grado once, que cuentan con los mejores promedios de la institución educativa.

Este año, se vieron beneficiados 11 alumnos, debido a la excelencia igual de meritoria de dos niñas de primaria en Marinilla cuyo promedio es de 4.98. El evento se llevó a cabo a través de la plataforma Teams con la presencia de los estudiantes becados y sus respectivas familias quienes, con orgullo, recibieron este reconocimiento.

El Rector del Colegio, Mg. Ómar de Jesús Peña Muñoz no dudó en resaltar la excelencia integral con la que cuentan cada uno de los alumnos del Colegio, en especial los 11 reconocidos para este año. Así mismo, les ofreció una reflexión a padres de familia y estudiantes en la que reconoció la satisfacción del trabajo bien hecho y expresó “Ustedes están haciendo lo que les corresponde, como el colibrí” y relató:

En una comarca había un gran incendio, se estaba quemando el bosque completico. De pronto, el colibrí, el ave más pequeña que hay en el bosque, fue al río y en su pico trajo unas goteras y las regó. Fue y trajo otras y volvió y las regó. Entonces, apareció el cormorán y le dijo: “¿No es tonto lo que estás haciendo? ¿Cómo vas a apagar con tan pocas gotas de agua este gran incendio que alberga el bosque?” Y el colibrí le respondió lo siguiente: “Estoy haciendo lo que me corresponde”. Voló al río y siguió trayendo agua”.

La ceremonia también contó con la presencia del Rector General de la Universidad Pontificia Bolivariana, el Presbítero Mg. Julio Jairo Ceballos Sepúlveda quien afirmó “Es un honor poder contar con personas como ustedes de tanta calidad, compromiso y seriedad. Y, además, eso indica el tipo de formación que ha venido promoviendo el Colegio con todo el modelo pedagógico y la construcción de una formación integral desde el humanismo cristiano”.

Juan José Valencia Vélez, estudiante del Colegio de la UPB Medellín perteneciente al grupo 4.2 y cuyo promedio hizo posible que ganará una de las Becas de Honor del 2021, afirmó “Creo que dentro de mi proceso lo más importante ha sido la disciplina, la dedicación y el amor con el que realizo todas mis actividades académicas. Además, el acompañamiento familiar, el apoyo de mi familia es fundamental, ellos me motivan a seguir adelante, a vencer mis obstáculos y a ser cada día mejor”.

De igual forma, Ana Isabela González Rivera, estudiante del grado décimo del Colegio de la UPB Marinilla, quien también obtuvo la Beca de Honor dio un consejo a sus compañeros y comentó “den lo mejor de sí mismos y nunca vean algo como difícil o imposible”, a lo que agregó “este tipo de reconocimientos son importantes dentro del Colegio porque así motivan y contagian a los estudiantes a dar lo mejor de sí mismos y luchar por una beca que ponga orgullosos a sus padres e incluso a uno mismo”.

Valeria Martinez Arcila, estudiante de onceavo grado del Colegio de la UPB Medellín, quien también recibió el reconocimiento, expresó “Para mi recibir este reconocimiento es como un sueño cumplido, una meta realizada, un premio por todo el esfuerzo y dedicación que conlleva alcanzar este objetivo. Es realmente satisfactorio ver que el cumplir con las obligaciones del colegio se te es recompensado con este honor”.

Para finalizar la conmemoración, el director académico, Nolber Trujillo Osorio ofreció su discurso de felicitación para los estudiantes, reconociendo el esfuerzo que hubo en conseguir este mérito en medio de circunstancias como la pandemia y la virtualidad y expresó:

“Este ha sido un esfuerzo grande. Lograr conservar altos promedios, en tiempos de pandemia, con una exigencia académica alta como la que nos caracteriza como Colegio indica que ustedes aprovechan el tiempo, que se han adaptado adecuadamente en la virtualidad, que están recibiendo un acompañamiento apropiado y están aprovechando y valorando lo que hacen sus maestros por ustedes”.

Valentina Cuervo Cortés, Agencia de Noticias del Colegio de la UPB

Con la llegada del COVID-19 las plataformas digitales se convirtieron en una constante en la vida diaria de los niños, pues a partir de estas se empezó a desarrollar su educación y su vida social. El cambio fue abrupto en su momento, pero un año después, es justo conocer a qué están expuestos los niños una vez las clases terminan y la pantalla en frente es una puerta abierta a lo desconocido.

A partir de esta situación, desde el Colegio de la UPB y la Alcaldía de Medellín se realizó un conversatorio a través de Youtube en el que Cristina Plata Pérez, líder del Plan Intersectorial contra la ESCNNA (Explotación Sexual Comercial de Niños, Niñas y Adolescentes) explicó los riegos más frecuentes en Internet para los más pequeños, el proceder en casos de ser víctima de alguna situación peligrosa en redes y el accionar de padres de familia con relación al tema.

Revive aquí el Conversatorio: Entornos Digitales

Cristina hizo énfasis en dos aspectos importantes que los adultos deben tener en cuenta en este acompañamiento virtual. En primer lugar, es preciso ser conscientes de la corresponsabilidad que hay en cuanto a los entornos de cuidado que se deben generar en todo momento para los niños, niñas y adolescentes. En segundo lugar, expresó lo siguiente:

No debemos demonizar las redes sociales, ni el entorno digital en el que ellos se encuentran, en lugar de esto, lo ideal sería que aprendamos de estas nuevas herramientas para poder prevenir y saber actuar en caso de que se produzcan riegos o se conviertan en víctimas”.

Al respecto, Cristina mencionó algunas de las situaciones de riesgo más frecuentes en redes sociales y plataformas digitales que es importante conocer.

El primero es el Grooming que consiste en el contacto con personas desconocidas por Internet, que buscan ser sus amigos y conocerlos en persona o ganarse su confianza para, después, aprovecharse de esta. A raíz del Grooming se puede desatar el Sexting, situación en la que se comparten fotos comprometedoras, generalmente de contenido erótico con personas de confianza.

Si el niño no cumple con lo que se le pide y se difunde aquel material íntimo, entonces será víctima de Ciberacoso, esto es, el uso de redes para molestar o acosar a una persona o un grupo de personas, mediante la divulgación de información confidencial o personal, lo que puede generar traumas psicológicos en las personas debido a la magnitud que en algunas ocasiones logran alcanzar.

Otra situación de alto riesgo son los Retos Virales que consisten en tendencias o acciones compartidas en redes sociales, cuyo éxito se mide por el número de interacciones, existen algunos inofensivos, y otros tan peligrosos que incluso pueden causar la muerte.

Para evitar esto, es fundamental que los padres de familia o acudientes sepan escuchar a los adolescentes, acompañarlos, interesarse por su vida y su actividad en redes sociales, mientras que los niños, insistió Cristina “No deberían tener redes sociales, las mismas políticas dentro de las redes lo prohíben discriminando la creación de perfiles por rangos de edad”.

También, aseguró que es importante otorgar a los chicos la confianza suficiente, evitar regaños o amenazas que impedirían un diálogo fluido, poner límites y crear reglas, enseñar con el ejemplo y hacer uso de herramientas como Family Link que posibilitan el monitoreo del uso de internet de los muchachos.

“Hay que hablar en familia sin tabú, porque si usted cuidador no lo hace, ellos lo van a buscar por Internet. No se preocupe que ellos no necesitan de nosotros para nada hoy en día, pero es preferible que lo sepa de nosotros y así si en algún momento ellos identifican una violencia sexual dentro o fuera de línea nos dejarán saber qué es lo que está pasando”, afirmó Cristina.

Cristina concluyó haciendo énfasis en que los riesgos virtuales son un peligro para todos, y los adultos también pueden caer en esas redes de extorsión convirtiéndose en víctimas. Para terminar, hizo un llamado de atención con relación a las rutas de acción que se deben seguir para tratar alguna situación de riesgo por redes sociales y expresó:

“Cuando ocurren casos de grooming, sextorción o ciberacoso lo primero que debes haces es guardar todo, puede ser por medio de pantallazos, para que una vez se haga la denuncia en el CAI Virtual de la Policía, los entes responsables tengan las pruebas del delito, también se puede realizar el proceso a través de Te Protejo. Siempre hay que denunciar en línea lo que está pasando, porque detrás de mí, pueden venir otra cantidad de personas que puedan caer”.

Valentina Cuervo Cortés, Agencia de Noticias del Colegio de la UPB

La afirmación “lo esencial es invisible a los ojos” ha acompañado la vida de muchas personas alrededor del mundo. Hace 75 años el francés Antoine de Saint-Exupéry publicó la primera edición de “El principito”, y hoy esta obra de grandes aprendizajes que parecen simples se abre paso entre los bolivarianos y, desde la academia, les enseña a mirar el mundo de una forma diferente.

Ana María Agudelo Restrepo, docente del Colegio de la UPB Marinilla, y Gloria Lucía Osorio Ospina, docente de Medellín, realizaron con los estudiantes de sexto grado desde la categoría conceptual de “El Universo” para la materia de Ciencias Sociales, un proyecto relacionado al plan lector basado en su totalidad en el cuento de “El Principito”.

El objetivo de este proyecto se basaba en potenciar los hábitos de lectura en los alumnos, desarrollando un trabajo transversal a partir de esta historia. Al respecto, la profesora Ana María afirmó “Los estudiantes de grado sexto del Colegio, tanto en Medellín como en Marinilla, realizaron sus obras creativas con diferentes técnicas, en la que plasmaron las escenas o personajes más representativos de este texto que atrapa a grandes y chicos con su fascinante historia”.

En años anteriores se llevaron a cabo actividades similares dirigidas desde el proyecto del Plan Lector con otras obras literarias. En Ciencias Sociales se trabajó anteriormente a partir de lecturas como “Atenas Siempre” de María García y “La Liga Anti-pop” de Margarita Londoño, desde las cuales se hicieron exposiciones con los aportes y trabajos de los alumnos que dieron cuenta de los buenos resultados en cuanto al crecimiento integral de los estudiantes.

Con relación a esto, y al proyecto realizado con base a El Principito, la profesora Gloria Lucía expresó “Los estudiantes han asumido con responsabilidad este proyecto. Los resultados se ven de inmediato en los trabajos de alta calidad que entregan y en los conversatorios que se hacen de la lectura en proceso. La evaluación siempre es excelente. Los mejores resultados se verán en el devenir académico cuando lo aprendido críticamente sea correlacionado con otros saberes”.

Cabe resaltar la conclusión dada por la docente Gloria al afirmar “El Plan Lector no necesariamente debe ser con la literatura, sino con la ciencia, la tecnología, la historia y cualquier otra lectura que aporte al conocimiento universal. Los saberes se unen para entender mejor al universo, para conocernos más y para vivir mejor”.

Valentina Cuervo Cortés, Agencia de Noticias del Colegio de la UPB.

El lunes 24 de mayo de 2021, los estudiantes del Colegio de la UPB retomaron clases bajo el esquema de alternancia. Con estrictas medidas de bioseguridad, el Colegio reabrió sus puertas a estudiantes, docentes y administrativos quienes a partir de las 7:00 a.m. comenzaron a llegar al campus dándole vida, una vez más, a la Institución Educativa.

Teniendo en cuenta la situación actual correspondiente a la pandemia por COVID-19 en la ciudad, la evaluación de los epidemiólogos e infectólogos de la UPB y las directrices del Ministerio de Educación Nacional y el Ministerio de Salud y Protección Social se tomó la decisión de retomar la presencialidad de forma gradual bajo el esquema de alternancia.

“Me gusta más venir al Colegio porque uno está más concentrado, comparte con los compañeros y no está siempre en el mismo ambiente”, afirmó Laura Sofía Vásquez, estudiante del grado once del Colegio de la UPB Medellín, a lo que se une su compañera Samantha Ríos, estudiante del grado noveno, quien dijo “Me gusta estar en el Colegio porque puedo pasar tiempo con mis amigos, aclarar algunos temas que desde la virtualidad se me dificultaron y pasarla bien”.

Así mismo, el esquema de alternancia que se implementó los primeros meses del año, brindó algunos aprendizajes desde la docencia que varios alumnos identificaron y esperan encontrar en este nuevo regreso, así lo expresó David Taborda, estudiante del grado noveno del Colegio de la UPB:

Una cosa que veo que han aprendido los profesores es que, por ejemplo, ahora como que están más preocupados porque el estudiante aprenda, no solo que apruebe el examen”, a lo que añadió “La virtualidad dio un paso para que los maestros se capacitaran, no solo en el ámbito virtual, sino también en esa metodología y la forma de dar la clase”.

Volver al Colegio es causa de alegría para toda la Comunidad Educativa, pues tras un año de estudiar desde casa se vuelve necesario el contacto con las aulas de clase, los descansos compartidos con compañeros, el saludo fraterno de profesores en los corredores, el sentirse como una familia que convive crece y aprende junta.

Además de esto, desde lo académico también se reconocen varias ventajas de la presencialidad a partir de la alternancia. Jean Paul Upegui, estudiante de onceavo grado, manifestó “Prefiero presencial porque desde la virtualidad siento que no aprendo lo mismo, es necesario este ambiente de estudio que posibilita el hecho de estar en el Colegio”.

La jornada de regreso representó un paso hacia el cumplimiento de la propuesta académica del Colegio correspondiente al 2021, la cual se transformará en la medida en que la situación actual lo requiera, como lo afirmó el Rector del Colegio, Ómar Peña, “Es nuestra responsabilidad cuidar la vida y la salud de la comunidad educativa, por ello seguiremos tomando decisiones, atendiendo los lineamientos de las autoridades competentes”.

Valentina Cuervo Cortés, Agencia de Noticias del Colegio de la UPB.

El 15 de mayo se celebra el Día Internacional de la Familia, este surge bajo un marco legal que tiene como objetivo proveer la protección integral de la familia resaltando su papel y su importancia para el desarrollo de la sociedad. Es entonces, a partir de la Ley 1361 de 2009 que los entes territoriales crean políticas públicas de protección a la familia.

Para el Colegio de la UPB celebrar la familia es importante, pues son quienes están al tanto de completar en conjunto el proceso académico de los estudiantes y brindan las primeras bases personales dentro de los niños, no en vano se afirma que “todo empieza desde casa”.

Al respecto, Catalina María Velilla Rojas, trabajadora social del Colegio de la UPB, afirmó “Queremos hacer un reconocimiento al trabajo mancomunado que se viene haciendo entre Colegio-Familia y que, finalmente, lo que está reflejando es la corresponsabilidad a la que estamos llamados: trabajar por un proyecto único que es la formación del ser”.

Es así, como Colegio y familias tuvieron que unirse aún más, apoyarse el uno en el otro en busca de un mismo objetivo: el bienestar de los estudiantes, su crecimiento personal y académico. Ana María Garzón Montoya, docente de Marinilla, quien además es madre contó cómo fue este proceso para ella y su familia:

“Hemos observado un proceso de maduración un poco más acelerado en nuestros hijos, ya que han demostrado más independencia en actividades como el manejo de horario, la responsabilidad de asumirse dentro de una plataforma virtual, la responsabilidad de cumplir con las asignaciones de cada área y los tiempos de entrega. Y nosotros como padres, nos hemos visto enfrentados a un rol más activo en el proceso escolar y en el acompañamiento de nuestros hijos”.

No es un secreto que la pandemia hizo del núcleo familiar la compañía más frecuente, y la convivencia constante no es un proceso fácil de mantener en bueno términos; sin embargo, las familias bolivarianas han encontrado la forma de hacer de este tiempo un espacio de encuentro y reconocimiento familiar, aprendiendo del otro y construyendo una relación más fuerte dentro del hogar.

Al principio de esta pandemia, el proceso de cambio no fue fácil, al fin y al cabo los cambios generan expectativas en el ser humano y en algunas ocasiones también angustias, pero con la unión familiar, con los valores que hemos inculcado en nuestros hijos, y que nuestros padres nos inculcaron a nosotros, con la adaptabilidad a los hábitos de estudio que nuestros hijos manejan y nosotros como docentes, mi esposa y yo, hemos logrado generar esa armonía”, así lo expresó la familia Arango Vásquez de Medellín.

Se hace evidente la conexión entre colegio y familia dentro del proceso de desarrollo de los niños y niñas, dentro de esta relación, Ana María Garzón resaltó

“Para nosotros como familia ser bolivarianos significa encontrarnos vinculados a un lazo fraternal donde aparte de encontrar una institución educativa y una formación integral para nuestros hijos hemos encontrado esa segunda familia que nos ha brindado calidez humana y grandes valores desde el humanismo Cristiano, lo que nos concede cada día un corazón más agradecido por pertenecer a nuestra segunda familia, mi familia UPB y sentirme Orgullosamente UPB”.

Valentina Cuervo Cortés, Agencia de Noticias del Colegio de la UPB.