Desde el 13 de marzo el Colegio de la UPB aplicó medidas de prevención y acató las órdenes gubernamentales referentes al COVID – 19. Desde esa fecha y hasta el 29 de marzo, se suspendieron las actividades presenciales y se desarrollaron procesos académicos virtuales, con la intención que los estudiantes, docentes y personal administrativo estuvieran salvaguardados en su hogar. Entre el 30 de marzo y el 17 de abril, se adelantarán las vacaciones de mitad de año, buscando retomar el calendario académico el 20 de abril, ya sea virtual o presencial. Ante este contexto, la comunidad Bolivariana permanecerá un poco más de un mes en casa y esta variación de hábitos puede generar cuadros de ansiedad, estrés y depresión. Aquí algunas recomendaciones.

El magíster en neuropsicología y educación, Norvey Alexander Sánchez Velázquez, lidera los procesos de promoción y prevención en salud mental en el Colegio de la UPB Marinilla, y manifestó: “Como estrategias de protección en el hogar, los padres de familia y/o cuidadores deberán generar metas diarias, las cuales podrán ser encaminadas al cumplimiento y acompañamiento del desarrollo. En este sentido es importante hacer partícipes a los niños y jóvenes en las actividades que se realicen en el hogar.

4 recomendaciones para acompañar a los niños en el proceso emocional:

1. Identificación: los infantes son muy sinceros a la hora de expresar sus emociones; en ocasiones ellos no son conscientes si sufren ansiedad, estrés o depresión, sin embargo, siempre manifiestan lo que sienten por medio del llanto, la distracción, entre otros factores que los adultos deben identificar.

2. Asociación correcta: cuando sean identificados comportamientos encaminados a la ira, la tristeza y distracción, los padres de familia o acudientes pueden actuar en espacios de escucha, de acompañamiento e implementación de actividades en las cuales se pueda compartir en familia. Leer un libro, ejercitar el cuerpo y hacer la limpieza del hogar, pueden ser opciones que afianzan los lazos familiares.

3. Establecer orden: el autocuidado dentro del hogar propone espacios limpios, buena comunicación familiar, límites y deberes de cada miembro. En el hogar y las empresas, todos los miembros son importantes; cuando falla uno, puede fallar todo el sistema. Los niños que crecen en un hogar con reglas, se sienten seguros y son más reflexivos en su actuar.

4. Busque un profesional de la salud mental: ante la contingencia, las EPS y las instituciones han publicado líneas o canales de contacto para obtener orientación en caso de dudas, primeros auxilios psicológicos o emergencias.

La trabajadora social del Colegio de la UPB, Catalina María Velilla Rojas, recomendó: “Los padres de familia nos pueden escribir a los correos electrónicos institucionales y en menos de 12 horas estaremos dando respuesta por este mismo medio, y de ser necesario estableceremos comunicación vía skype o alguna otra herramienta disponible propuestas por la Universidad”.

Para acceder a este servicio con Bienestar Educativo, enviar un correo que responda lo siguiente:

• Datos del solicitante: nombre completo, número celular de contacto, grupo actual, correo electrónico.
• Motivo de consulta: exprese su inquietud en uno o dos párrafos. Sea breve.
• Indique si desea respuesta escrita o por video llamada a través Skype. *En caso de responder que requiere una asesoría por Skype, enviar tres propuestas de horarios, cualquier día de lunes a viernes, entre las 7:00 a.m. y las 5:00 p.m., o esperar la respuesta al correo, que será enviada en un máximo de 12 horas.

4 recomendaciones para acompañar a los adolescentes en el proceso emocional:

1. Escuchar: promueva espacios de escucha de forma intencionada, no juzgue, comprenda su proceso y empatice lo que siente. De esta manera se le hará más fácil confiar en su cuidador cada vez que no se sienta bien.

2. Apoyar: es importante para el adolecente sentirse a gusto en su hogar, sentir que en este lugar tiene apoyo para expresarse con libertad sin necesidad reprimir sus emociones.

3. Espacios en familia: involucre al joven en actividades de la familia e involúcrese con respeto en sus gustos; de esta manera se tejerán lazos armónicos familiares y conocimiento de los otros.

4. Acuda a un profesional: cuando se sienta preocupación por la psquis de su hijo o hija, acuda a una persona profesional para que le ayude a guiar y canalizar sus emociones. Recuerde que el Colegio de la UPB tiene los canales de comunicación abiertos para escuchar y asistir de manera oportuna estos casos.

Agencia de Noticias del Colegio de la UPB

Jerónimo Giraldo Arrieta, estudiante de 4° en el Colegio de la UPB Marinilla, obtuvo medalla de oro en la competencia contra reloj; y dos medallas de bronce en las pruebas de fondo y velocidad, en el primer torneo del año realizado por la Copa Antioquia 2020 entre el 29 de febrero y el primero de marzo.

La competencia tuvo lugar en el Patinódromo María Luisa Calle de Medellín, en el que estuvieron presentes cerca de 600 deportistas, organizada por la Liga de patinaje de Antioquia, con el objetivo de poner a prueba las habilidades de carrera de los participantes. Allí, nuestro escolar sumó puntos para la final de copa que se realizará en el segundo semestre del año.

“Me siento muy orgullosa por todo lo que ha logrado Jerónimo en este deporte, aunque para mí es complejo aceptar su gusto por la velocidad, porque le tengo miedo a las caídas; recuerdo que una vez en competencia se cayó y se lesionó la boca y la nariz; me dolía el alma verlo así, pero él me respondió, “Mami, esas son caídas de profesionales” y ahí me demostró su entrega por esta disciplina”, manifestó Katherine Arrieta Zabaleta, madre del escolar.

Cuando su familia reconoció en él habilidades deportivas, lo vincularon al Club Esparta de Marinilla, lugar en el que cultivó su amor por el patinaje. Ante el talento demostrado, el Club José María Córdova de Rionegro, le otorgó una beca para iniciar un proceso de entrenamiento más profesional y técnico; ahora, entrena de lunes a viernes, de 6 p.m. a 8 p.m., y esto le aporta a su proyección de ser un deportista de alto rendimiento.

Alejandra García Lora, entrenadora del atleta, dijo: “Jero, es un enamorado del deporte. Él ama lo que hace y ese es un punto importante en el desempeño del deportista, es un niño destacado con todas las capacidades de lograr lo que se propone con el patinaje. A su corta edad ha conseguido posicionarse como uno de los patinadores más destacados en Antioquia ocupando siempre los primeros puestos en las competencias organizadas por la Liga de patinaje”.

Agencia de Noticias del Colegio de la UPB

La Universidad Pontificia Bolivariana establece medidas preventivas para contrarrestar enfermedades infecciosas y mitigar la propagación del COVID – 19, por lo tanto, se recomienda tener en cuenta las siguientes decisiones e indicaciones:

Autocuidado: establecer medidas de autocuidado, rutinas frecuentes de lavado de manos (antes de cada comida, después de ir al baño, posterior al uso de transporte público, después de haber estado en lugares de asistencia masiva, en caso de contacto con sintomáticos respiratorios y a necesidad.

• Evita saludar de beso, abrazo o de mano.
• Evita tocarte los ojos, nariz y boca.
• Utiliza pañuelo desechable y bótalo inmediatamente después de usarlo o cúbrete con el pliegue interno del codo al toser o estornudar.
• Recuerda la importancia de mantener ventilada nuestras casas y oficinas, al igual que limpiar las superficies y elementos como celulares, llaves, computadores, perillas o chapas, entre otros.

Conoce 3 mitos sobre el Coronavirus

1. En caso de síntomas: los estudiantes, profesores y empleados administrativos con fiebre y síntomas respiratorios (mocos, tos, malestar general) deben permanecer en casa y evitar su asistencia a la Universidad; se recomienda comunicarse con su EPS o con las líneas dispuestas por las autoridades competentes en cada departamento o ciudad (Medellín 123 o 3218533928) para reportar sintomatología y recibir las orientaciones médicas.

2. Flexibilidad laboral: los profesores o empleados administrativos que presenten síntomas de resfriado común y se compruebe que no tienen caso positivo para COVID – 19, se autoriza la realización de flexitrabajo durante cuatro (4) días, periodo de terminación del proceso infeccioso, evitando el contagio a las demás personas de la comunidad universitaria; de acuerdo con el procedimiento institucional de flexitrabajo.

3. Para personas que vengan de otros países: los estudiantes, profesores y empleados administrativos que presenten o no síntomas y que provengan de otros países con transmisión activa del virus, según reporte del Instituto Nacional de Salud de Colombia, deberán de forma preventiva, a su llegada, trabajar y estudiar desde sus casas durante 14 días, por medio de la utilización de las herramientas colaborativas definidas por la institución.

4. Reportar el caso: en caso de encontrarse en aislamiento por síntomas respiratorios, lo invitamos a reportarlo al correo electrónico seguridadysalud.trabajo@upb.edu.co para hacer seguimiento y acompañamiento a cada caso.

5. Viajes internacionales: los viajes internacionales en representación de la Universidad programados durante los próximos dos (2) meses, deberán aplazarse o cancelarse a partir de la fecha. Además, se suspenden nuevas aprobaciones de licencias personales o laborales para salir del país hasta nueva indicación.

6. Viajes de carácter personal: quienes han programado viajes internacionales de carácter personal, se recomienda analizar la pertinencia y posibilidad de posponerlos, priorizando el cuidado de su salud y la de su familia. En caso de realizarlos, deberán acogerse a su regreso al protocolo preventivo sobre el COVID – 19 quedándose en casa durante 14 días.

7. Invitados internacionales: la Universidad analizará la pertinencia en la realización de eventos en el que participen docentes internacionales provenientes de países con transmisión activa del virus COVID – 19, según reporte del Instituto Nacional de Salud de Colombia (Se analizará diariamente).

8. Eventos: debido a la situación actual, la Universidad ha decidido suspender de manera presencial, los eventos o jornadas que impliquen la participación masiva de la comunidad universitaria, a partir del lunes 16 de marzo y hasta el 16 de abril, inicialmente. Se deberán buscar alternativas virtuales o su reprogramación, para el desarrollo de los mismos. Sobre cada programación se enviará la información respectiva.

9. Virtualidad: invitamos a nuestra comunidad universitaria a hacer uso de las herramientas virtuales e implementar el flexitrabajo durante los meses de contingencia ambiental y la situación actual, para aquellos cargos que se les posibilite ejecutar sus responsabilidades, utilizando como soporte la tecnología de la información, sin que esto afecte la prestación del servicio.

10. Autoridades oficiales: consulta las páginas oficiales establecidas por el Ministerio de Salud y Protección Social y las Direcciones Seccionales de Salud de cada departamento para estar informados y divulgar la información correspondiente al COVID – 19 desde fuentes oficiales. Es importante evitar la difusión de noticias falsas, invitamos a un manejo prudente y cívico de la información.

11. Acciones preventivas: la Universidad dispondrá de acciones preventivas multicampus, con el fin de disminuir la transmisión de infecciones respiratorias.

Es importante tener presente que las recomendaciones e instrucciones presentadas pueden cambiar, por lo tanto, solicitamos apertura en las decisiones y recomendaciones establecidas, las cuales se estructuran de acuerdo con la evolución de la situación actual y lineamientos procedentes por las instituciones autorizadas, dependiendo del desarrollo y avance de las circunstancias.

Las acciones multicampus aplican para todas las sedes, seccionales y el Colegio de la UPB.

Pbro. Julio Jairo Ceballos Sepúlveda

Rector General

Universidad Pontificia Bolivariana

El 6 de marzo se celebró el Día de la Democracia en el Colegio de la UPB del Oriente antioqueño, con una jornada en convivencia y tolerancia, donde los cerca de 400 niños y jóvenes asistieron de forma masiva a las urnas dispuestas para ejercer su derecho al voto. Los resultados establecieron en este importante cargo a Benjamín Escobar Jaramillo.

El nuevo personero obtuvo 159 votos por encima del segundo candidato. Esta es su primera declaración como ganador: “Más allá de una responsabilidad, es un privilegio, pues el servir a una comunidad educativa es un cargo que va más allá de una meta personal. Espero aprender mucho de las personas que me rodean y que han puesto sus expectativas en mi candidatura. Quiero ser un líder que los escucha y que es propositivo para el mejoramiento del entorno escolar.”

El representante estudiantil tiene como objetivo principal luchar por la defensa de los derechos de los estudiantes y motivar al cumplimiento de deberes, abogar por la sana convivencia escolar, establecer como proyecto creativo una feria donde cada grupo pueda presentar sus habilidades y realizar actividades de concientización sobre el cuidado del medio ambiente.

Benjamín es un joven que se destaca por su nobleza, liderazgo, actitud propositiva y por su trato respetuoso hacia los demás. Por esto, sus propuestas han sido bien acogidas por la comunidad educativa”, comentó Juan Carlos Martínez Jurado, docente de ciencias sociales, economía y política.

Asimismo, Flor Patricia Carvajal Tamayo, orientadora del grado undécimo, afirmó: “Es un líder innato, es un estudiante que disfruta del conocimiento, siempre va más allá de lo que se le pide. Tiene grandes capacidades para la investigación, se apasiona con el servicio, expresa sus ideas con coherencia y su alto sentido de pertenencia, ya que toda su vida escolar ha hecho parte de la Institución”.

Perfil académico del nuevo personero:

Benjamín se ha destacado por su excelencia, obteniendo dos becas escolares, 8 botones de excelencia, primer puesto en oratoria en 2017, primer puesto en Speeling Bee 2017, primer puesto en Espíritu Bolivariano 2019, y primer puesto en Pruebas Saber Milton Ochoa 2017 y 2019. Tiene como meta ser el mejor bachiller y mejor saber 11° del 2020, para con este promedio hacer más fácil el proceso para estudiar física cuática y nuclear en Inglaterra.

Agencia de Noticias del Colegio de la UPB

Los estudiantes de 10° fueron visitados en febrero por el docente del programa Ingeniería mecánica de la UPB, César Alejandro Isaza Roldán, y 10 estudiantes de pregrado, para realizar la primera inducción del proyecto sobre este tipo de producción con agua.

Según el docente Isaza: “La acuaponía consiste en la integración de dos métodos de cultivo; la acuicultura, que involucra el cultivo de animales acuáticos; y la hidroponía, para la producción de cultivos vegetales con base en soluciones nutritivas. En este sistema, ambos cultivos se benefician con base en principios de reciclaje de agua y aprovechamiento de nutrientes, ya que éstos últimos son excretados por animales acuáticos y aprovechados por las plantas cultivadas en sistemas hidropónicos”.

Esta reunión dio pie para que se proyecte la instalación del cultivo acuapónico durante el 2020 en el domo ubicado en la zona verde del acceso principal a la Institución, que ya cuenta con recipientes provisionales para la experimentación inicial, y donde se efectuarán proyectos de investigación con los estudiantes del Colegio, liderado por la docente de ciencias naturales, Flor Patricia Carvajal Botero.

Este encuentro fue muy práctico. Los estudiantes quedaron muy a gusto e intrigados por la novedad del proyecto. He acordado con el profesor César para hacer este tipo de reuniones de forma periódica, con la finalidad de tener conocimientos sólidos. Así, los bachilleres sabrán cómo cuidar y trabajar cuando esté lista la instalación del cultivo urbano”, manifestó la maestra.

Esta iniciativa ya tiene antecedentes, ya que César Alejandro, junto con un equipo de la Facultad de Ingeniería mecánica, fueron ganadores del programa Innovantioquia 2019 con su propuesta “Sistemas acuapónicos para la producción sostenible de alimentos”.

Curso de robótica

Cerca de 800 personas comenzaron procesos de nivelación y profundización en diferentes temáticas académicas, artes, robótica, deportes, entre otros. El trimestre está contemplado entre el 22 de febrero y el 25 de abril del 2020, en Medellín y Marinilla, así:

Según Magnolia Bedoya Meneses, coordinadora de formación continua del Colegio: “Esta oferta hace parte de una extensión del currículo institucional. Para el primer trimestre del año iniciaron 750 estudiantes matriculados en diferentes clases donde cada uno elige su programa según sus gustos y/o necesidades”.

La educación continua es una estrategia de producción de conocimiento expresada en programas y servicio académicos, no conducentes a títulos, buscando el desarrollo de capacidades y competencias en los educandos, a través de la cualificación complementaria y el aprovechamiento del tiempo.

Curso de fotografía

Estoy en mi tercer trimestre de formación continua. El 2019 lo dediqué a caligrafía y este año inicié con dibujo; ambos cursos los orienta el docente Jader Alberto Jaramillo Montoya. Estoy muy contenta porque tengo un nuevo hobby, un docente que tiene una excelente forma de enseñar y un saber con el que puedo ganar dinero”, manifestó Valeria Martínez Arcila de 10°5.

Estas clases extracurriculares, están dirigidas a colegiales de todos los grados, desde transición a undécimo, de cualquier institución educativa, que buscan practicar y afianzar procesos y habilidades académicas mediante una metodología personalizada que promueve la participación activa del educando, y donde el docente lleva un registro de los avances y aspectos por mejorar.

contacto:

Línea única de atención telefónica: (574) 448 83 88 Extensiones 11628 – 11620

Correos: gladys.osorio@upb.edu.co

preicfes.colegio@upb.edu.co

magnolia.bedoya@upb.edu.co

Agencia de Noticias del Colegio de la UPB

El 14 de febrero inició “Bitácoras para la vida”, un proyecto dirigido por Bienestar educativo, liderado por el psicólogo Norvey Alexander Sánchez Velásquez y apoyado por la fundación Otro Rumbo, que ofrece sus servicios de asesoría en el Oriente antioqueño con un plan de trabajo que consiste en desarrollar temáticas de interés familiar.

Esta labor empezó con capacitaciones que se ofrecen a los acudientes, para integrar al núcleo familiar a los procesos de formación de los estudiantes. La profesional en salud mental, Verónica González Suárez, encaminó este primer acontecimiento en el que participaron 68 familias y se tituló “Mi amiga la tecnología”.

La iniciativa surge por la identificación de necesidades que tienen los estudiantes y sus familias para fortalecer su bienestar y generar consciencia en el cuidado de la salud mental y física; el establecimiento de límites para un desarrollo integral del ser humano. La fundación Otro Rumbo viene acompañando varias instituciones educativas, y ahora nos vinculamos al Colegio de la UPB Marinilla, para formar una alianza que nos posibilite afianzar el tema del autocuidado”, manifestó la psicóloga Verónica.

Asimismo, la madre de familia Rudy Cometa Dussan dijo, “Estamos muy agradecidos como familia con el Colegio por abrir estos talleres, porque nos brinda herramientas para mejorar aspectos que se pueden poner en práctica en los hogares, y como padres aprovechamos cada espacio que aportan a la unidad familiar y al fortalecimiento educativo de nuestros hijos”.

Durante la jornada se compartió la agenda de capacitaciones para este año, en la que se desarrollarán varias temáticas orientadas a la configuración de los sistemas de interacción y construcción de identidad de los estudiantes, sus relaciones interpersonales y familiares, como pilares de su desarrollo educativo.

Agencia de Noticias el Colegio de la UPB

El 17 y 18 de febrero, 375 escolares del Oriente antioqueño participaron de las actividades llamadas “Pequeños valientes”, donde simularon una situación de real emergencia bajo la orientación del personal en gestión del riesgo: Sandra Cristina Vélez Muñetón, Sue Hellen Isaza Flórez y Hader Tamayo Ospina, quienes enseñaron a las escolares técnicas básicas para la atención de cuidados prehospitalarios.

Es la primera vez que conozco las instalaciones y las dinámicas de Marinilla. Estoy muy contenta porque se logró el objetivo con los estudiantes. Todos participaron y mostraron su interés por el tema, incluso, quienes tienen afinidad con temas relacionados a la medicina, pidieron clases extras”, afirmó Sue Hellen Isaza Flórez, APH.

Se busca principalmente que con estas orientaciones los estudiantes puedan tener conciencia sobre las formas de actuar si se encuentran en una situación de urgencia; que conozcan las líneas de atención para comunicarse con alguien que los asista en caso que algo inesperado les ocurra a ellos o a las personas que tienen a su alrededor.

El estudiante Jerónimo Montoya Giraldo, de 10°, dijo que ahora tiene un mayor conocimiento sobre el tema, y en caso de emergencia cuentan con saberes previos que le ayudan a reaccionar de una forma rápida y acorde con la situación adicionalmente; Edwin Fernando Sánchez Carvajal, padre de Susana Sánchez Monsalve de 4°,dijo que considera importante estos espacios porque esta información trasciende a los hogares en términos de promoción y prevención.

La comunidad ha recibido estas sugerencias y capacitaciones de forma completa, puesto que se les enseña sobre la línea segura y de emergencias en la UPB, y la línea gratuita nacional: 123. Por último, son prevenidos acerca de posibles accidentes que como niños y niñas usualmente suceden, para que se mantengan alertas y desarrollen el sentido común.

Me gustó mucho la actividad que realizamos con el peluche. fue muy divertido porque fingimos que los peluches eran personas que se habían desmayado y que nosotros éramos quienes los que ayudábamos”, expresó Ana Isabel Londoño Agudelo de 3°.

Se planea una reprogramación de actividades de reanimación para el segundo periodo del año, debido a que es necesario tomar acciones de respuesta y ser solidarios con los demás. Para toda la comunidad educativa es fundamental que entre todos se genere un entorno de confianza y tranquilidad, por eso la unidad de APH está en disposición de atender cualquier golpe, accidente o caída de cualquier persona en la Institución.

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43 estudiantes de 5° en Marinilla, llevan en proceso una investigación transversal donde aplican este procedimiento para obtener nuevos conocimientos; según Galileo Galilei, esta metodología conlleva un proceso destinado a explicar fenómenos, establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenómenos físicos del mundo y permitan aplicaciones útiles al hombre con estos conocimientos.

La intención principal es acercar a los estudiantes a las dinámicas de la investigación. Vale aclarar que son muy receptivos, porque a esa edad son personas muy curiosas, entonces les llama mucho la atención el crecimiento de los productos que ellos mismo siembran. Además, conocen muy bien los cuidados, y por su propia voluntad, ellos riegan las plantas los días de mucho sol”, afirmó Lina Marcela Ceballos López, docente de ciencias naturales de 5°.

El proceso se realiza en la Ecohuerta del campus campestre en lo alto del barrio El Convento de Marinilla. Los estudiantes sembraron la primera semana de febrero Lactuca sativa, o más conocida como lechuga crespa, distribuidas en un 50 % en tierra abonada con gallinaza que proporcionaron los padres de familia; y el otro 50 % en tierra sin abonar. Dentro del proyecto de observación, el objetivo es que los niños de manera sistemática empiecen a tomar nota del proceso de comparación del crecimiento y evolución de ambos cultivos.

Según Flor Patricia Carvajal Botero, docente de biología, “Tenemos la Ecohuerta como un espacio para la experimentación y la investigación; hemos logrado grandes aciertos ya que nuestros estudiantes tienen la oportunidad de hacer de la huerta un lugar para el aprendizaje. Acá han aprendido a valorar el trabajo de la agricultura y la importancia de cuidar el ambiente; tienen en cuenta el clima y las fases de la luna para gestionar excelentes cosechas“.

De izquierda a derecha; Nicole Castaño Morales, Luciana Ramírez Ramírez y Violeta Icopo Loaiza

Alrededor del cultivo los estudiantes han sembrado plantas aromáticas como Romero, Canelón y Limoncillo, con el fin que estas plantas sirvan como protección para las plagas de la lechuga, tales como el pulgón, la oruga, los caracoles y las babosas.

Me gusta mucho el proyecto con la huerta porque podemos ver el proceso de crecimiento de las platas. Por ejemplo, yo he notado que las lechugas que tienen abono son más grandes, crecen más y tienen un color más verde. Igualmente, también hemos aprendido qué animales son plagas para este cultivo y cómo las plantas aromáticas las contrarrestan. Todo esto lo trabajamos aplicando el método de investigación guiado por la pregunta científica: ¿Por qué no hay producción de insectos al utilizar las plantas aromáticas?”, expresaron Sofía Ibarra García y Nicol Castaño Morales, estudiantes investigadores.

El proceso se encuentra en la fase de recolección de información, etapa que se caracteriza por ser uno de los medios para la obtención de fuentes primarias de datos. Como su nombre lo dice, indica que los niños investigadores deberán trabajar en el entorno natural del fenómeno estudiado y para abril esperan obtener cosecha como resultado.

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El 5 de febrero, se llevó a cabo la Asamblea de padres de familia en el patio salón del campus campestre, con presencia de aproximadamente 50 acudientes, del Rector del Colegio, Ómar de Jesús Peña Muñoz; y del personal administrativo y docente de la sección en el Oriente. Durante el encuentro se socializó el informe de gestión de la junta del año anterior, el cual reflejó el compromiso con las diferentes actividades institucionales.

Atendiendo el calendario del Gobierno Escolar, el 12 de febrero también se celebró la elección del nuevo Consejo en las instalaciones de la biblioteca escolar, con aforo de los delegados de cada grado para elegir a quienes liderarán los procesos de este importante órgano del Gobierno Escolar.

El Consejo de padres del 2019 nos deja una experiencia enriquecedora por el gran trabajo en equipo de los padres de familia. Fue satisfactorio llevar a cabo todas las propuestas que se plantearon y las metas fueron alcanzadas, entre ellas: acompañamiento a la ampliación de la certificación Icontec, espacios pedagógicos de familia, currículo de padres, presencia antes y durante las salidas pedagógicas, dotación de silletería, picnic literario en la Unión, Antioquia”, afirmó Erika Moreno Alzate, vicepresidenta entre 2018 y 2019.

Según Claudia Teresa Gómez Zuluaga, representante electa de 8°, “El Consejo de padres de familia 2020 se propone como objetivo principal el fortalecimiento del trabajo colaborativo de todos los miembros, que este se vea reflejado en todas las actividades que programaremos para el bienestar de todas las familias. También velaremos porque los objetivos académicos y formativos del Colegio se vean en los buenos resultados de los diferentes procesos”.

Finalmente, la actual presidenta se comprometió a responder positivamente con la misión y la visión del Colegio de la UPB, apoyando las necesidades que tiene el establecimiento, con propuestas de acompañamiento y mejoramiento institucional.

A continuación, el listado de los acudientes que acompañan el presente periodo escolar:

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