La Asamblea General de las Naciones Unidas declaró este día mundial en diciembre del 2014 mediante la Resolución 69/145. Este proyecto de resolución propuesto por Sri Lanka manifestó: “La juventud es un factor fundamental para luchar contra los problemas del mundo, como el cambio climático, el desempleo, la pobreza, la desigualdad de género y la migración”.

Hoy en día los jóvenes son un colectivo estratégico para lograr un avance en las sociedades. La celebración de este día trata de empoderar a los jóvenes para que sean influyentes en el mundo, empezando desde sus comunidades y logrando objetivos globales. Sin los jóvenes será imposible conseguir sociedades justas y sostenibles”, dijo la ONU.

“La juventud, usualmente menospreciada como aquella etapa de ignorancia, donde afirman que la falta de preparación y empatía prima. No es más que un sesgo por parte de la sociedad ante lo que realmente somos capaces de ofrecer. Somos jóvenes, rebosantes de ideas, listos para cambiar al mundo, siempre preparados ante las adversidades. Es tiempo de cambiar la mentalidad, de secundar la gran comunidad juvenil de prepararnos juntos como el futuro de la sociedad para buscar la realización de grandes beneficios a la comunidad”, comentaron los personeros de la sección Medellín y Marinilla.

La educación es la alternativa más viable a la que pueden acceder las nuevas generaciones para ponerle pausa a las problemáticas sociales, por eso, La ONU y la UNESCO hacen un llamado a los profesionales de la educación en el mundo para que incentiven a los jóvenes a seguir su vocación y mediante ésta hacer parte de la solución, generando empatía por las comunidades marginadas.

Por su parte, Ángela María Taborda Marulanda, coordinadora de Bachillerato le envía un mensaje a los jóvenes bolivarianos:

“Los jóvenes de nuestro Colegio son presente y futuro de la humanidad; por ello, la institución los acoge y acompaña en su proceso de formación. Un joven que se educa es fuente de esperanza para la familia y la sociedad, pues al desarrollar sus habilidades y competencias será un agente de cambio y de futuras posibilidades. La juventud es alegría, dinamismo, sentimiento, talento y compañerismo”.

Así pues, la palabra Juventud, pasa de ser una referencia de vitalidad, energía y vigor a ser un concepto que caracteriza a un grupo de personas de poca edad que tienen como responsabilidad social transformar, y crear un mundo mejor.

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Yady Milena Guarín Rendón es licenciada en Educación física, recreación y deporte y Magíster en educación. Llegó al Colegio Marinilla en mayo del 2010, para este entonces la institución aún estaba consolidando sus niveles, así que apoyó las clases de Ciencias Naturales, Educación Artística y Religión; también, la Catequista de tres grupos para el Sacramento de la Primera Comunión.

“Me caracterizo por ser una persona responsable, creativa y participativa, con deseos de superación, de grandes principios morales, religiosos y éticos, reconociendo que Dios es el fundamento de mi vida; en este aspecto he sido consagrada por el Obispo de la Diócesis de Sonsón- Rionegro como Ministra Extraordinaria de la Comunión; tengo espíritu de liderazgo, disciplina y servicio y los he puesto en beneficio de la Comunidad Educativa, desempeñándome, también, como Brigadista”, dijo la docente.

Ella es ahora docente de Educación física de 1° a 11° del Colegio del oriente antioqueño y como todos los demás docentes se ha ingeniado su currículo académico desde la virtualidad, usando las herramientas tecnológicas para seguir llevando el aprendizaje significativo a sus estudiantes.

“Empecé a grabar los circuitos y las clases, a subir los videos a YouTube y en los encuentros con cada grupo dirigir el calentamiento, con explicaciones que fueran lo más claras posibles, fotografías con los estiramientos y dirigiendo las clases a través de los videos; recibí buena aceptación y receptividad de los trece grupos que manejo, pero la tecnología siendo tan avanzada, fallaba en conectividad de algunos de los estudiantes”, complementó Yady Milena.

Una vez vio que el confinamiento se alargaría decidió hacerle una pausa a los videos para darles a sus estudiantes alternativas útiles para la situación que ahora se vive, así que inició sus clases con objetos que se encuentran fácilmente en el hogar: peluches, palos de escoba, cuerdas, medias y hasta tarros plásticos, con el propósito de hacer de cada encuentro un momento de actividad física, valoración de la vida y resiliencia.

Natalia Andrea Henao Agudelo, líder del área, manifestó: “Es una compañera muy propositiva, una colaboradora incansable con muy buenas relaciones en el área de educación física con sus compañeros. Es proactiva, participativa en las actividades académicas, recursiva y aplica sus conocimiento en el área administrativa a las necesidades que se conjugan en lo académico y formativo; además, es una mujer que escucha, acata recomendaciones y es responsable”.

Por su parte, Isabel Castaño Suarez, estudiante de 7° comentó: “Su clase nos ayuda a mantenernos física y mentalmente activos en este tiempo de aislamiento. Muchas veces nos negamos a realizar la práctica deportiva por la complejidad de los ejercicios, pero la profe Yady nos orienta con ejercicios básicos que ayuda a mejorar aspectos que muchas veces no le damos la importancia que se debe. Como deportista reconozco el esfuerzo que hace la profesora para a través de una pantalla brindarnos ejercicios que podemos realizar en cualquier momento y así desde pequeños llevar un estilo de vida saludable”.

De esta manera, esta maestra se convierte en ejemplo para sus estudiantes de autocuidado, creatividad y disciplina, logrando impactar sus vidas y su salud aun en tiempos de crisis.

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La especialista Leidy Moscoso García, líder académica de Preescolar y primero del Colegio de la UPB, ha visto en las conferencias digitales una oportunidad para llegarles a padres de familia, docentes y estudiantes de una forma interactiva y oportuna, con temas sobre el apoyo a la educación, ya que esta se genera en totalidad en el hogar a causa de la COVID-19.

Los temas a tratar en los webinar tienen el objetivo de proporcionarles a los padres de familia y a los docentes, estrategias que faculten de sentido la crianza y formación integral de sus hijos. Por ese motivo, los ponentes son personas altamente calificadas y especializadas que, con una visión clara sobre el perfil de madurez progresiva del niño de primera infancia, dan a conocer bases teóricas y prácticas que pueden potencializar el desarrollo del niño en todas sus dimensiones”, dijo la líder académica.

El webinar más reciente ocurrió el jueves pasado. Allí, mediante la plataforma Cisco Webex Events, se realizó una conferencia titulada: Disciplina positiva, la clave de educar con amor. Este encuentro, guiado por la psicóloga Manuela Torres Solano, contó con la participación de 120 personas, allí se les brindó explicación, estrategias, reconocimientos y recomendaciones para promover la crianza respetuosa.

La psicóloga y ponente de la conferencia manifestó: “Es un método de crianza consciente y respetuoso que favorece la conexión real con los hijos y facilita una educación mucho más respetuosa. Ayuda a que los niños crezcan en un entorno favorecedor, con un enfoque en soluciones, cooperación y autonomía. La base fundamental de la disciplina positiva es la firmeza y amabilidad a la hora de corregir, es un método de crianza diferente a los tradicionales, que facilita límites y disciplina, pero de una manera cortés”.

El hilo conductor del encuentro permitió comprender que existen estrategias que al aplicarlas pueden ser muy efectivas en la formación integral de la persona. Evidentemente, los resultados no son instantáneos y por ello, es importante su práctica habitual”, complementó Leidy Moscoso.

Explorando las posibilidades de movimiento de los niños y niñas en edad preescolar

La próxima conferencia digital será acompañada por Juliana Andrea Gómez Patiño, Licenciada en pedagogía Infantil y docente del preescolar UPB Marinilla, con el webinar titulado: Explorando las posibilidades de movimiento de los niños y niñas en edad preescolar. En este, se les brindarán metodologías y estrategias a los cuidadores de los infantes sobre la motricidad fina y gruesa, ya que, en la primera infancia, se requiere de un proceso de aprestamiento intencionado, que favorezca su coordinación motora, para llegar al desarrollo de habilidades, destrezas y dominios superiores.

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El Consejo Directivo del Colegio de la UPB, mediante el acuerdo 06 del 5 de junio del 2020, aprobó y autorizó la primera adenda al Manual de Convivencia con el objetivo de adaptar las nuevas dinámicas sociales y humanas realizadas a través de las herramientas virtuales, a causa de la emergencia sanitaria por la COVID-19.

El Manual de Convivencia y Comité Escolar de Convivencia busca determinar el clima escolar y establecer las pautas mínimas sobre cómo aplicar las Rutas de Atención Integrales para la Convivencia Escolar, sus protocolos, para prevenir y mitigar aquellas situaciones que afecten el ejercicio de los derechos humanos.

“Dicho anexo es realizado por el Comité Formativo del Colegio, que ante la contingencia por el coronavirus, hace lectura del contexto de las nuevas formas de relacionamiento de docentes, estudiantes, padres de familia y les orienta con base en los principios del humanismo cristiano, y la propuesta de formación para la convivencia y la ciudadanía en la virtualidad”, manifestó Ángela María Taborda Marulanda, coordinadora de Bachillerato.

“Se ha compartido una adenda para Medellín y otra para Marinilla, las diferencias no son muchas, parten del contexto de cada sección, lo que realmente hemos hecho es cambiado términos y uno que otro punto que se adapte a cada situación”, comentó Luz Estela Medina Guerra, formadora académica de Marinilla.

Este documento institucional contiene las pautas de acción de los diferentes miembros de la comunidad educativa, asegurando en medio de la pandemia la continuidad de los procesos de formación y la sana convivencia.

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El próximo lunes, 22 de junio, es día festivo en conmemoración al Sagrado Corazón de Jesús. Esta fecha para la Iglesia Católica es un día de devoción que ayuda a comprender el amor de Jesús por la humanidad. Por ello, aparecen los símbolos relacionados con su camino al calvario y la crucifixión: corona de espinas, la cruz rodeada de llamas y la herida de su costado. Por ende, su significado es de un corazón que ama pero está herido por nuestros pecados.

El Papa Francisco posteó en su twitter personal: “celebramos la solemnidad del Corazón de Jesús, símbolo del amor que el salvador tiene por nosotros las personas. Jesús nos mira, nos ama y nos respeta. Es todo corazón y toda misericordia. Vamos con confianza a Jesús, él siempre nos perdona”.

Asimismo, el Capellán de Marinilla, Fabio de Jesús Giraldo Ramírez, dijo: “como cristianos necesitamos otro corazón para poder vivir, necesitamos otro corazón para poder amar, y ese, es el Corazón de Cristo; no en vano, el corazón siempre ha simbolizado el amor, por eso decimos que Dios es amor, es decir, Dios es corazón, en definitiva en esta fecha se vive la gran fiesta del amor de Dios, un amor gratuito, abundante, generoso, bondadoso y sobretodo misericordioso”.

El capellán del Oriente Antioqueño también hizo una invitación a la comunidad bolivariana a vivir este día con alegría pese al confinamiento, a decorar el retrato del sagrado corazón de Jesús en el hogar, participar de manera digital de la santa misa y comulgar espiritualmente.

Por su parte, la líder de Educación religiosa y ética, Victoria Eugenia Velásquez Velásquez, compartió el formato de guía de trabajo que se desarrollará de manera curricular en la clase de religión con el objetivo de conocer, interactuar y celebrar esta fecha.

De esta manera, el Colegio de la UPB incluye en la metodología del aula invertida la enseñanza cristiana, sustentada por pasajes del Nuevo y Antiguo Testamento que narran el perdón de Dios a sus hijos mortales.

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El pasado 6 de junio, Luis Felipe Carmona Tobón, docente de Educación Artística del Colegio de la UPB Marinilla, estrenó el videoclip de su canción titulada “Alas”, la cual definió como: “Un viaje personal de transformación, el viaje que todos debemos recorrer para llegar a nosotros mismos”.

“Mi pasión fundamental en la vida es el arte, no imagino un solo día de mi vida sin hacer arte, sin tocar mi guitarra, componer una canción, pintar en mi taller o experimentar alguna de las formas artísticas que ofrece la vida. También amo enseñar y transmitir a otros el amor que siento por el mundo del arte y la estética, compartir mis conocimientos musicales con ellos y ver cómo realizan sus proyectos y sueños”.

La canción se grabó años atrás en un momento de su vida por el que atravesaba por un profundo dolor, afligido por el sentimiento de orfandad que produce la ruptura con una pareja. Este año, decidió sacar su producto musical del anonimato y llevarle este mensaje a más personas: “La canción llegó como un regalo de consolación del cielo, fue bálsamo psicológico. De repente entendí la importancia de dejar ir y dejar fluir a los demás para que también sean libres espiritualmente”, complementó el docente de artes.

El videoclip fue realizado hace poco en la vereda las Mercedes del municipio de Marinilla; Luis Felipe dispuso de su conocimiento como artista para realizar el guión, dirección fotográfica y general, igualmente, ejecutó el producto audiovisual con lo que tenía a su acceso: una cámara, dos lentes fotográficos, un gimbal y elementos de ambientación campestre. Este proyecto contó con la ayuda del productor audiovisual, John García Flórez y la edición por Yasmin Gómez Sarasa.

“En la obra de Filio se puede ver reflejada cualquier persona, pues él tiene la capacidad de convertir en poesía el mundo que habitamos. Es una obra que tiene gran sensibilidad y que toca las fibras, pero a su vez nos brinda alternativas que nos invitan a mejorar y nos llenan de esperanza”, manifestó Yasmin Gómez, editora del videoclip.

A su vez, Hernán Álzate Quintero, músico del proyecto comentó: “En los 12 años que llevo de amistad con él he podido escuchar la canción en vivo en diferentes tertulias con amigos, la pasión con la que canta transmite un sentimiento muy profundo y ganas de querer cantarla a todo pulmón. Aunque la gente la escuchara por primera vez, al llegar al segundo coro ya estaba conectada y cantándola como si se tratara de una catarsis personal…”.

Filio Carmona, como es conocido en la industria musical, ya había realizado dos producciones anteriormente, Mañana no existe, una invitación a vivir el presente; y Días de colegio, un homenaje a su vida colegial con evocación a sus estudiantes. Próximamente, se viene el lanzamiento de Génesis, una exaltación a la fuerza femenina con un videoclip que resalta el poder de la mujer.

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Con la llegada de la COVID-19, varios sectores de la economía han sufrido cambios y la educación ha sido una de ellas. Los colegios y universidades de la nación han tenido que ingeniárselas para continuar con sus procesos de aprendizaje para evitar la desescolarización y, por ende, una crisis en el sector.

“En el escenario inédito que se presenta actualmente en Colombia, es confuso el papel que cumple cada uno de los actores dentro del drama de educación virtual: estudiantes, padres de familia, docentes, rectores, operadores de la internet y gobierno. Cada uno de los protagonistas ha asumido un rol que considera el más conveniente de acuerdo con sus capacidades y habilidades. Ninguno tenía una guía ensayo y como consecuencia estamos asistiendo a una improvisación de la educación virtual”, narró Álvaro Gómez Gómez, docente de lengua castellana en Medellín.

Así pues, la educación ha tenido que hacer uso de la tecnología como primera herramienta de comunicación para la transición de conocimientos, el asunto se complica cuando comprendemos que: “a nivel mundial 826 millones de estudiantes no tienen ordenador y 706 millones tampoco acceso a internet en sus casas”, afirmó la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco).

Igualmente, para esta transición, los docentes, estudiantes e incluso padres de familia necesitan formación para dar y recibir clases de forma eficiente a distancia y en línea, pero ese apoyo es escaso en los países menos desarrollados, situación que complica el panorama de la educación latinoamericana.

Yudy Leidy Giraldo García, docente de lengua castellana de primaria en Marinilla, manifestó: “Dirigir y acompañar el proceso de lectura y escritura en los estudiantes desde la virtualidad ha sido una tarea retadora para lograr compromiso y acercamiento de manera voluntaria y empática”.

Y aunque la internet facilita estos procesos educativos hay unos de ellos que se deben limitar, cambiar u omitir, pues se requiere de la guía presencial del maestro y de la infraestructura de las instituciones, como es el caso de la educación física, los laboratorios y huertas ecológicas.

“No ha sido nada fácil, a los docentes nos ha tocado adaptar nuestros espacios para evitar omitirlos, por ejemplo, en las prácticas de laboratorio no se puede pretender que los estudiantes realicen los procesos desde casa porque no todos tienen los materiales, entonces hay que apoyarlos con material audiovisual. Con la huerta toca incurrir a que se cultiven los productos incluso en bolsas para quienes no vivan en un lugar con terreno para sembrar, y así, toca reinventar todos los procesos”, dijo Flor Patricia Carvajal Botero, docente de ciencias naturales en bachillerato Marinilla.

Ahora, pese a que el país se encuentra acercándose al pico de infectados, el gobierno nacional ha determinado que los colegios de carácter privado podrán establecer las condiciones de bioseguridad para iniciar labores en “modalidad de alternancia” a partir del primero de agosto, por su parte, el Ministerio de Educación expidió la directiva 13 con recomendaciones para el desarrollo de actividades académicas en laboratorios prácticos y de investigación en instituciones de educación superior, por su parte, las instituciones de carácter oficial siguen con trabajo desde casa.

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El magíster en neuropsicología y educación, Norvey Alexander Sánchez Velásquez, ingresó al Colegio de la UPB Marinilla el 16 de febrero de 2015 a ocupar el cargo como psicólogo. Desde su llegada se planteó contextualizar las necesidades institucionales para generar acciones y sistemas que pudieran impactar positivamente a la comunidad desde la psicología educativa.

“Es una persona alegre, respetuosa y muy responsable en su labor. Como compañero se caracteriza por ser muy receptivo, solidario y propositivo. Es un profesional íntegro que refleja los valores del humanismo cristiano. Como profesional tiene muchas competencias, no solo desde la psicología para ejercer su labor, sino sus habilidades sociales y aquellas que le permiten desempeñarse en el campo tecnológico”, dijo Carlos Escobar Urrego, coordinador de Marinilla.

Este psicólogo tiene como reto actual liderar procesos de promoción y prevención en salud mental para la comunidad del Colegio del Oriente Antioqueño de forma digital, por consecuencia de la pandemia de la COVID-19. Para esto se ha implementado un protocolo de atención virtual con las familias, quienes pueden escribir al correo norvey.sanchez@upb.edu.co y, desde allí, Bienestar Educativo gestiona el encuentro virtual que se ofrece desde Microsoft Teams.

“Ha sido una oportunidad para el crecimiento profesional y personal, asimismo, un reto que implica estructurar disciplinadamente los tiempos y los espacios laborales para gestionar los riesgos en torno a la salud mental y física derivada del confinamiento” comentó Norvey.

También, se viene desarrollando material virtual con objetivos formativos que se ejecutan durante los momentos que forman parte de la Ruta Didáctica Formativa. Además, se mantienen los espacios de Currículo para Familias que apuntan a enriquecer las dinámicas familiares con herramientas que aumenten la probabilidad de generar aprendizajes en los estudiantes y de promover la adecuada gestión de emociones y estrés.

Alejandro Chavarría Echeverri, estudiante de grado 11 manifestó: “La labor de Norvey es una de las más valiosas y nobles del Colegio. He estado en atención psicológica con varios profesionales y nunca había encontrado en ellos la calidad y humanidad que encuentro en él. El apoyo no solo ha sido a nivel personal, pues el grupo del grado undécimo ha recibido un gran acompañamiento emocional, con indicaciones para sobrellevar esta situación de encierro. Es alguien que nos escucha y nos hace sentir que podemos contar con él en cualquier momento”.

Ahora, en preparación de protocolos de bioseguridad para retorno a las clases presenciales, el psicólogo tiene presente que la situación compromete unificar la mirada de estudiantes, familias y docentes, partiendo de una comunicación oportuna y asertiva que permita visualizar las fortalezas y debilidades adquiridas en el proceso de aprendizaje de los estudiantes en el marco del aula invertida. Esta medida, entre otras, ayudaría a contextualizar adecuadamente el estado académico formativo de la comunidad estudiantil para generar un acompañamiento educativo coherente con la realidad encontrada.

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El 26 y 27 de mayo, en el Colegio de la UPB, se ejecutó la auditoría de seguimiento del sistema de gestión de la calidad norma ISO 9001:2015 para Medellín y Marinilla. Esta revisión se llevó a cabo por medio de la plataforma Microsoft Teams por donde se auditó de forma detenida el macroproceso de docencia y aprendizaje.

En esta Inspección participó Ómar de Jesús Peña Muñoz, rector del Colegio; Nolber Trujillo Osorio, director académico; Claudia Inés Londoño Sepúlveda, coordinadora de investigación y currículo; Daniel Restrepo Fernández, coordinador de calidad; Janeth Patricia Cardona Franco, secretaria general y Carlos Escobar Urrego, coordinador de Marinilla .

“Fue altamente valorado cómo el Colegio ha venido adecuándose a las necesidades presentadas por la pandemia y el hecho de continuar prestando un servicio educativo con alta calidad desde la virtualidad”, comentó Daniel Restrepo Fernández, coordinador de calidad.

La institución bolivariana tiene como reto para el 2020 continuar creciendo y mejorando en la identificación de los riesgos y oportunidades institucionales para tener un control adecuado de los mismos, y de esta manera seguir dejando en evidencia el compromiso social y humano por el que trabaja el Colegio de la Universidad Pontifica Bolivariana.

Nolber Trujillo Osorio, director académico dijo: “El balance de la auditoría es muy positivo, puesto que el ICONTEC, después de revisar todos los procesos institucionales, certificó que el Colegio está prestando completamente su servicio educativo en la virtualidad, con la calidad académica y formativa que nos caracteriza. Los auditores revisaron completamente la gestión curricular, a través del macroproceso de docencia y aprendizaje e hicieron visita a las aulas virtuales de algunos de nuestros maestros, encontrando coherencia entre sus prácticas y los documentos institucionales: plan de área, malla curricular, planeación, seguimiento a la planeación y documento de aprendizaje”.

Durante el cierre de la auditoría se comentaron aspectos optimistas para el Colegio referentes a la implementación del sistema de gestión de la calidad institucional, donde se ve reflejado el trabajo realizado por los docentes, docentes administrativos y empleados administrativos.

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Según la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, UNESCO, “desde el 2011, se proclama la cuarta semana de mayo como la Semana de la Educación Artística (SEA), celebración internacional, que busca sensibilizar a la comunidad sobre la importancia de promover la diversidad cultural, el diálogo intercultural y la cohesión social”.

El grupo musical, Familia Ensamble, bajo la dirección del docente Juan Alberto Acevedo López, realiza una interpretación musical dedicada a la comunidad Bolivariana en celebración de la SEA.

“Me gusta la creación de este día, así se le da la importancia que merece educar en el arte. En Colombia, lastimosamente los colegios gubernamentales no le ponen el mayor interés a que una persona conocedora del tema sea quien guíe esta clase, nuestro Colegio cuenta con la fortuna de tener a todo un gremio de docentes preparados para la educación artística, esto hace que se les enseñe a los estudiantes el sentido de su contexto y de su entorno, las manifestaciones artísticas muestran la solemnidad de la sociedad”, expresó Carlos Ernesto Benavides Puche, líder de Educación Artística.

El Colegio de la UPB cultiva y trabaja con su comunidad las expresiones artísticas desde temprana edad de manera curricular y extracurricular, contemplando la música, el teatro, la pintura, la literatura, el baile, el canto, entre otras bellas artes para desarrollar la sensibilidad, la innovación, el autoconcepto y la concentración, pilares fundamentales que permiten el intercambio de conocimientos y el fomento de la inclusión.

Luis Felipe Carmona Tobón, docente de Educación Artística en Marinilla y director del grupo musical ensamble en la subregión, comentó:

En el área trabajamos de manera interdisciplinaria las artes plásticas, la educación musical y la formación teatral, integramos los contenidos de estas disciplinas en un solo currículo de forma transversal. El componente plástico se vincula en la realización de murales dentro de la institución y exposiciones itinerantes de todos los grados”.

Por su parte, el docente de Educación Artística, Jairo Mejía Vásquez, opinó: “En este tiempo de confinamiento se está trabajando un Tríptico, con el objetivo de que los estudiantes puedan expresar las emociones causadas por este momento que atravesamos. El lado izquierdo de la tabla lo deberá representar con color, imagen y texto sus inseguridades, en el centro las seguridades o fortalezas y en la derecha sus ilusiones, luego en papel de expositores explican su trabajo a la clase y los otros escuchan en papel de espectadores; de esta forma se educa y se le da importancia a las emociones por medio del arte”.

De esta manera, el Colegio de la UPB incluye en la metodología del aula invertida la enseñanza artística, sustentada en los valores cristianos, la historia del arte y las aplicaciones de sus diversas prácticas enriquecedoras culturalmente.

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