Daniela Suárez Segura, José Manuel Molina Vásquez, Carolina Echeverri Ramírez, Sofía Jaramillo Ramírez y Valentina Miranda Garcés, participaron en representación del Colegio de la UPB como ponentes en el Foro Filosofía y pandemia: pensar en medio de la pandemia, que se realizó por la plataforma de Google Meet de la Unidad Educativa San Marcos, el pasado 24 de septiembre.

Abrirle estos espacios a los estudiantes es importante porque aporta a la transformación social dando fuerza a los estudiantes para salir y confrontar otros escenarios y otras dinámicas, también, se crean redes de formación, lo cual es muy importante para la comunidad académica porque son espacios donde podemos pensarnos desde la epistemología y aprender de otras miradas, y da visibilidad a la riqueza contextual de los estudiantes, impactando la vida de otras personas en estos eventos de ciudad”, comentó Rubén Darío Cárdenas Ríos, docente de filosofía del grado undécimo.

En este foro, participaron diferentes instituciones educativas del Valle de Aburra quienes, desde sus diferentes posiciones realizaron un proceso de retroalimentación y reflexión filosófica sobre la situación de pandemia, retos, emociones y experiencias, abordando temas como Pandemia y finanzas, Pandemia y humanismo y Pandemia y educación.

Para el caso de los estudiantes Bolivarianos ya se venía realizado un ejercicio escritural desde la clase de filosofía donde se les invitó a pensar desde la orientación antropológica y ética sobre la situación social que trae ahora la contingencia de la COVID-19, resaltando la importancia de entender al ser humano en su esplendor, con todas sus emociones y recalcando que esta situación la vivimos con el otro y que como humanidad nos superamos en unión.

Los cinco estudiantes del Colegio de la UPB participaron en el foro con dos ponencias en las que participaron estudiantes de la jornada de la mañana, con la ponencia Ética humana en tiempos de pandemia, y estudiantes de la jornada de la tarde, con la ponencia La realidad humana en el contexto actual y global, ambas en la categoría: Pandemia y humanismo.

“Transcurridas algunas horas y luego de escuchar varias ponencias de diferentes representantes de colegios, una interpretación del grupo musical Suramérica sirvió de preámbulo a nuestra ponencia, la cual se basaba en la transformación social desde la Ética humana en tiempos de pandemia. Durante el discurso buscamos ser concisos y darnos a entender con claridad. Finalizada la exposición invitamos a nuestros oyentes a asegurarse de tener un compás moral equilibrado y basado en los valores universales como lo son el respeto y la empatía; posteriormente, algunos profesores y estudiantes nos realizaron preguntas relacionadas al contenido del ensayo, las cuales estaban orientadas hacia diferentes visiones filosóficas y éticas, estas fueron sustentadas en las bases teóricas que poseíamos”, expresó Daniela, estudiante ponente.

José Manuel realizó una introducción basada en la ética y la axiología y Daniela complementó la ponencia. Los estudiantes se basaron en tres tesis para explicar su temática, la primera titulada El existencialismo es humanismo, del filósofo Jean-Paul, aquí, narraron sobre el ser y el hacer; la segunda, sobre la Vinculación de la razón con las emociones, y por último, La mirada, del francés Michel Foucault, en quien se basaron para describir que somos cultura y que la ética da esperanza para resurgir.

Por su parte, las escolares de la jornada de la tarde, Carolina, Sofía y Valentina, expusieron su ponencia La situación de la humanidad: la realidad humana en el contexto actual y global, esto, partiendo de los textos que anteriormente abordaron en clase, La Hermenéutica del sujeto de Michel Foucault, El existencialismo es un humanismo de Jean Paul Sartre y Del sentimiento trágico de la vida de Miguel de Unamuno.

“Tomando como base los conceptos mencionados en estos valiosos textos, plasmamos las ideas de estos autores en un escrito argumentado que expresa desde una forma crítico-reflexiva la situación de la humanidad, y cómo esta, a pesar de estar pasando por un momento nunca antes visto, mantiene su esencia, se avivan sus miedos y se mantiene en busca de una esperanza, y lo más importante, que el hombre recuerda quién es. Participar en el foro fue una experiencia inmensamente enriquecedora, desde la primera charla nos sentimos capturadas por las palabras e ideas expuestas por cada ponente, además, de las intervenciones musicales que le aportaron un toque especial a todo el evento”, expresó Valentina.

Esta experiencia se trasladará al ejercicio escritural para hacer parte de la Revista Filonautas, en compañía de otros ensayos realizados por estudiantes y docentes del Colegio, con el objetivo de sacar la filosofía del aula y darle una visión más global.

Agencia de Noticias del Colegio de la UPB

“El Colegio de la UPB es un estilo de vida”,

Ómar de Jesús Peña Muñoz

El rector del Colegio de la Universidad Pontificia Bolivariana, Ómar de Jesús Peña Muñoz, suma su cuadragésimo año de pertenencia a la institución educativa en la que ha tenido la oportunidad de desempeñar diversos roles, alcanzar metas y guiar, con compromiso y amor, el Colegio que hoy le permite ser un Bolivariano de corazón.

“Ingresé al Colegio en 1980 a ser docente del grado 1°B, para este tiempo era docente de casi todas las áreas; luego, pasé a ser coordinador del grado primero, grado segundo por unos días y grado quinto por tres años, de ahí pasé a ser el director académico, donde tuve la oportunidad, con otros docentes, de escribir el libro titulado Mundo matemático, este fue el libro didáctico más vendido en Colombia entre 1986 y 1989. Después, en 1990, fui el director de primaria, y en 1994, docente de lengua castellana por 17 años en undécimo. En 2004, asumí la dirección académica del Colegio y de ahí, mi primer periodo como rector en 2007; posteriormente, volví al aula de clase en el 2010, y a partir del año pasado retomé nuevamente la rectoría”, manifestó Ómar Peña.

En este transcurso, ha tenido la oportunidad de ser cómplice del crecimiento del Colegio, pues su estadía se resume en media vida de la institución educativa, tanto así, que presenció uno de los mayores logros en 2006, la Certificación de Alta Calidad del Colegio por parte del Ministerio de Educación Nacional; y en la primera rectoría logró la integración con la Universidad y el actuar bajo una orientación pedagógica, que ahora permite que sea una institución de alto reconocimiento por su formación integral.

Nuestro rector Ómar es un referente para todos nosotros. Nos inspira cada día a realizar nuestra labor con pasión, a ser ejemplo para nuestros estudiantes y a tener gran sentido de pertenencia por el Colegio y por la Universidad. De manera personal, Ómar se ha convertido en un apoyo permanente para proyectarme como docente y también para la búsqueda permanente de la excelencia académica del Colegio desde mi cargo actual”, dijo Nolber Trujillo Osorio, director académico

“Don Ómar”, como es conocido por la comunidad educativa, tiene grandes metas para el Colegio y todos aquellos que lo integran, entre ellas, lograr la jornada única, posicionarle como una de las mejores instituciones del país, consolidarse como Colegio bilingüe, alcanzar una unión más íntegra con la Universidad y lograr una formación en investigación, tan óptima, que permita que los estudiantes hagan parte de equipos de investigación en su paso por la Universidad. Además, se propone recuperar el clima organizacional y resaltar siempre los valores cristianos.

Su trayecto, por supuesto, ha impactado a miles de estudiantes por su paso en la institución, la integridad de Ómar ha sido el sello que ha dejado en la formación de niños, niñas y jóvenes que, sin saberlo, se estaban proyectando a un futuro, cuya educación les permitió que fuera comprometedor: “Entre las letras de Yourcenar e intentando descubrir cómo se salvó Wang Fo, no era consciente del maravilloso legado que el profesor Peña estaba sembrando en nosotros, sus estudiantes. Gracias a él, tal vez muchos de nosotros descubrimos no solo la importancia de la comprensión lectora, sino de los valores impartidos por el profesor, como su estructura y disciplina. En sus 40 años de servicio le agradezco no solo por mi formación, sino por la de miles de bolivarianos que hemos sido partícipes de sus enseñanzas. Sin duda es el perfecto bolivariano, estando convencido de su misión cultural y social que le corresponde llenar en la vida colombiana, siendo así fiel al legado de Monseñor Sierra en el Espíritu Bolivariano”, manifestó Juan Felipe Díaz, egresado del Colegio en 2002.

De sus 40 años en esta vida de la educación en la UPB, al rector, con gran orgullo y satisfacción, le vienen a la memoria múltiples experiencias, cada una de ellas única. Recuerda, por ejemplo, el apodo con el que estudiantes y egresados aun le llaman, Wang Fo y otros nombres de autores y personajes que hacen parte de las páginas de libros que con ilusión impartía en su época de educador. Ómar se ha destacado por ser un hombre culto, amante de la literatura y un miembro que siempre ha promovido el sentido de pertenencia por su institución.

Toda la comunidad del Colegio de la UPB se une en gratitud y celebración para felicitar al rector, como afirma José Miguel Arcila Giraldo, estudiante de séptimo grado, “por sus 40 años de servicio al Colegio de la UPB, por ser un gran líder y acompañar en todo momento nuestra institución de Marinilla. Por sus aportes y por ser ejemplo de vida para todos los estudiantes”.

Mensajes de felicitación a Ómar Peña Muñoz

Palabras de Gloria Patricia Alzateal a Ómar Peña

Palabras de Luz Dary Arboleda a Ómar Peña

Palabras de Rubén Cardona Ríos a Ómar Peña

Agencia de Noticias del Colegio de la UPB

El Colegio de la UPB vivió con alegría el cumpleaños número 83 de su fundación. Las celebraciones, concursos, distinciones y actos litúrgicos que incrementan el Orgullo Bolivariano, se realizaron a través de la virtualidad entre el 14 y 18 de septiembre.

La semana bolivariana es muy importante porque es una forma de revivir y reafirmar nuestro Espíritu Bolivariano como estudiantes, me gusta porque puedo compartir con el rector, coordinador, profesores, amigos y familia; Sobre todo, el día del cumpleaños de la UPB, es un día muy importante porque puedo jugar y compartir con toda mi familia bolivariana”, dijo Mariángel Mejía Marín, estudiante de tercer grado.

El Espíritu Bolivariano, hace énfasis a los principios por los que se debe regir la comunidad educativa, siendo estos los valores por los que se destaca un bolivariano en la sociedad. Estos han sido intuidos por quien fue Fundador y Rector de la Universidad, Monseñor Manuel José Sierra.

Dentro de estos principios está el “adquirir conocimientos sólidos y de capacitarse para servir a la sociedad y a su familia en la medida de sus fuerzas”. Por tal motivo, el primer día de la Semana Bolivariana, los estudiantes de la media tuvieron entrega de informes, allí se resaltó la disciplina y el compromiso académico que destaca a un escolar de la UPB.

En el segundo día se realizó la Eucaristía en homenaje a los fundadores de la Universidad, donde padres de familia, estudiantes, docentes y administrativos, con devoción, exaltaron y pidieron por la comunidad UPB, haciendo honor al séptimo párrafo del Espíritu Bolivariano que invita a su concurso o asistencia a los actos religiosos, a los homenajes patrióticos y a las iniciativas “que tiendan a asegurar el reinado de la justicia social”.

Galería fotográfica con los homenajes que brindaron los estudiantes a su Colegio.

A mitad de semana, se realizó el Concurso del Espíritu Bolivariano, allí, los estudiantes demostraron sus conocimientos sobre la carta magna, haciendo interpretación de los diferentes apartados de este legado de Monseñor Manuel José Sierra. Este evento liderado por los estudiantes del grado undécimo se transmitió a toda la comunidad educativa a través del canal de YouTube Colegio de la UPB .

“En este concurso se exalta y se da a conocer y reconocer la UPB en su furor pleno, con todo su sentido de fundación, de procesos, de lo que se ha alcanzado, de quienes somos hoy, fuimos ayer y las personas que han liderado todos estos procesos. Es el espacio para reconocer la historia en la que se vive el orgullo UPB”, manifestó Victoria Eugenia Velásquez, líder de ética y religión.

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Además, se invitó a vivir, “entre los Bolivarianos de cualquier edad o condición, pobres o ricos, felices o caídos en desgracia, la fraternidad que crea el haber vivido en los mismos claustros”, como quinto principio del Espíritu Bolivariano, por medio de la conmemoración del día que celebra y promueve estos principios en los estudiantes, a quienes, por su cumplimiento, se les llama Estudiantes Bolivarianos. En este momento, cada grupo con su docente realizó actividades artísticas, lúdicas, y emotivas mediante la plataforma Teams.

“Los estudiantes se sintieron muy contentos en esta celebración, me dijeron que este había sido uno de los momentos más lindos del trabajo virtual, ya que habían tenido un espacio para expresar los unos a los otros la falta que se hacen. Realizamos un brindis sin licor, llamado El Brindis de la Amistad, resaltamos este valor porque los amigos de la vida se hacen el Colegio. Los estudiantes de undécimo gozaron este día al máximo, se sintieron muy dignificados y por medio de las pantallas expresamos lo más hermoso de nuestro interior”, comentó la docente Flor Patricia Carvajal.

Por último, se ejecutó el Concurso de Talentos en el que el estudiantado dio muestra de sus capacidades artísticas y por medio del baile, el canto y la música dieron muestra que, entre los principios Bolivarianos está: “ennoblecer su vida, dignificar cuanto con él se relacione de tal manera que nunca se le pueda enrostrar que faltó al espíritu de la Universidad o que dejó de obrar bien en algún momento”.

Agencia de noticias del Colegio de la UPB

Con la iniciativa de evaluar el proceso de extracción de bioetanol de segunda generación en la siembra de maíz de la huerta del Colegio de la UPB, tanto en tierra como en hidropónico, seis estudiantes de 11°5 se disponen a realizar una investigación que pretende incentivar la producción local de maíz, disminuyendo las importaciones y aportando al producto interno bruto del país.

El bioetanol es un biocombustible de origen vegetal que se produce a partir de la fermentación de materia orgánica rica en azúcar, como lo es en este caso el residuo de maíz. Es una alternativa ambiental para la agroindustria ya que de esta forma se le da un alto valor agregado a una biomasa que podría ser desperdiciada o incluso quemada.

Miguel Ángel Agudelo Agudelo, Juan David Cardona Longas, Juan David Pemberthy González, Susana Lenis Ramírez, Ana María Llano Buritica y Santiago Andrés Salazar Zea son los autores de esta investigación que tiene como meta finalizar el próximo mes y hallar resultados útiles para aportar a la disminución del uso de combustibles fósiles y sus fuentes contaminantes de obtención, como el fracking, mitigando los efectos negativos producidos al medio ambiente por las acciones de extracción del petróleo y la disminución de emisión de gases contaminantes por parte de los vehículos que hacen uso de los biocombustibles en lugar de los combustibles fósiles tales como gasolina o diésel, etc.

“Nuestro interés surgió primeramente por los graves efectos en la calidad de vida y en el ambiente que vivenciábamos como habitantes de la ciudad de Medellín, estos en su mayoría eran resultado de las altas emisiones de gases de efecto invernadero producidas por la quema de combustibles fósiles. Ante esta problemática vimos que los biocombustibles se presentaban como una alternativa energética que no produce altos niveles de gases contaminantes y por lo tanto su implementación no comprometía a la calidad de vida de las personas ni al medio ambiente”, manifestaron los estudiantes.

A causa de la implementación del Aula Invertida del Colegio de la UPB, como medida de prevención y protección para toda la comunidad educativa ante la COVID-19, estos jóvenes tuvieron que buscar alternativas de siembra para continuar con el proyecto ya que no podían seguir haciendo uso de la huerta del Colegio: “tomamos la iniciativa de llevar este proceso a nuestras casas con el apoyo de nuestras familias y la ayuda de Juan José Rodas, actual estudiante de Ingeniería Agroindustrial de la Universidad Pontificia Bolivariana, el cual fue clave para la planeación, adaptación y desarrollo de la siembra en el hogar, con el fin de darle continuación a la medición y caracterización de la planta del maíz”, afirmaron los escolares.

Así pues, los investigadores centraron su proceso en este biocombustible de segunda generación, debido a la problemática que surge al usar materia que serviría como alimento humano para producir energía, además de que estos residuos suelen ser desaprovechados. Esto lo convierte en un proceso de economía circular, por lo que es una alternativa sostenible y beneficiosa.

“Ellos quieren sacar el bioetanol, aunque saben que hay laboratorios que aún están cerrados para realizar análisis y que parte de su cultivo se pudo haber perdido en el Colegio, no han desfallecido. Con el cultivo que hicieron en el patio en una de sus casas están esperando qué pueden sacar del maíz. Se sabe que no se va a lograr sacar todo lo que ellos pretendían, pero ellos me aseguraron que van a hacer hasta donde se pueda y si les toca seguir con su investigación solitos después, lo seguirán haciendo”, expresó la docente Doris Pedraza, asesora del proyecto.

Esta investigación se encuentra en la fase final, y según lo aseguran sus integrantes, quieren servir como hoja de ruta y guía para próximas investigaciones que se adelanten en el Colegio sobre la extracción de bioetanol y todos los procesos ambientales similares que se puedan derivar de lo mismo, según manifiestan, para dar “un uso oportuno y aprovechando los espacios de la institución para llevar a cabo estos hallazgos”.

“En sí, lo que ellos van a realizar es aumentar el ciclo de productividad del maíz, agregándole una extinción a los residuos que resultan de este producto y obtener de este, mediante unos procesos químicos, el bioetanol. Este proceso ya se ha utilizado con el maíz y la caña, pero el proyecto de ellos lo proponen es sacar de los residuos, esto sería un aporte fundamental para la sostenibilidad, el reciclaje y el cuidado del medio ambiente”, comentó Jerson Andrés Parra, docente de cátedra.

Gracias a las soluciones ambientales que tiene el hallazgo de este proyecto de investigación, el aporte del conocimiento y el aprendizaje significativo generado en este proceso, la propuesta de los estudiantes será añadida al Repositorio de Bibliotecas UPB, con el fin de darle una óptima difusión a la información y que más personas puedan tener como referencia esta investigación que pese a las dificultades, se realizó con todos los protocolos.

Agencia de Noticias del Colegio de la UPB

El Colegio de la Universidad Pontificia Bolivariana festeja 83 años de ser una institución educativa que le apunta a la formación integral para la transformación social y humana de sus estudiantes, a través de una pedagogía que promueve el conocimiento y la investigación, y a su vez, incentiva los valores y principios que le permiten formar personas éticas para una vida en sociedad.

El Colegio fue fundado en 1937 por quien fue su primer rector, monseñor Manuel José Sierra Ríos. Inicialmente, con formación en primaria y bachillerato para público masculino. En 1964 se incluyó el bachillerato femenino; y en 1998, la primaria para las mujeres. Después, en 1999, nació la sección en Marinilla, inicialmente con los grados preescolar y primero; al día de hoy cuenta con 354 estudiantes en jornada mixta, con una oferta completa de jardín a undécimo y con la proyección de seguir contribuyendo a la educación de niños, niñas y jóvenes de la región del Oriente Antioqueño.

“Vendrán y vendrán tantos que no habrá dónde albergarlos”. Con esta frase respondió Monseñor Manuel José Sierra Ríos a un maestro asustadizo que no observaba matrículas efectivas para el naciente Colegio de la Universidad Pontificia Bolivariana en el año de 1936.

Hoy, en el aniversario número 83 de la fundación, encontramos que se ha cumplido la premonición. Como Rector del Colegio, siento la satisfacción de orientar el Colegio más grande de la ciudad de Medellín y de Antioquia con 4043 estudiantes desde jardín hasta el grado undécimo. Además de contar con el privilegio de ser parte del sistema universitario. Nuestro Proyecto Educativo centrado en la formación integral de las personas nos ha permitido el reconocimiento en el sector educativo de la ciudad, el departamento y la nación.”, manifestó Ómar De Jesús Peña Muñoz, Rector del Colegio.

Además del considerable número de educandos activos, el Colegio de la UPB cuenta con cerca de 20.000 egresados, entre los cuales se encuentra el ex presidente de la República de Colombia, Belisario Betancur; también, tiene una planta de aproximadamente 300 maestros en Medellín y Marinilla, que coinciden en su sentimiento de orgullo y percepción positiva de una institución educativa que ha aportado a sus vidas, tanto como a la ciudad, la región y el país.

“En las últimas décadas el Colegio se ha vinculado a la universidad, lo que nos permite tener una mirada muy global y un referente de universidad internacional, valoración de las distintas administraciones, que han dejado grandes aportes, para el crecimiento de institución”. Expresó Gloria Lucia Osorio, docente con 34 años en el Colegio, quién, además, agradeció a la UPB por su formación, capacitación y apoyo incondicional, y por la educación de sus dos hijas “que se formaron desde el preescolar y culminaron sus carreras, una en comunicación social y periodismo, radicada ahora en Estados Unidos, quien trabaja en la OEA; y la otra, que terminó derecho y está radicada en Chile”.

En estos 83 años, el Colegio de la UPB ha logrado posicionare como uno de los mejores Colegios de la región, destacándose por su alto desempeño formativo, humanismo cristiano y conciencia colectiva. Además, brinda múltiples beneficios para que los estudiantes se puedan preparar para la educación superior en el mismo Ecocampus, gracias a los currículos integrados que se adelantan articuladamente con la Universidad, el 50% de los estudiantes que se gradúan del Colegio realizan su pregrado en la UPB.

Los estudiantes y sus familias no escatiman en sus manifestaciones de agrado y alegría por pertenecer a la institución. La estudiante Camila Osorio Orozco, del grado décimo, en representación de la comunidad escolar, manifestó: “Al Colegio le quiero desear un feliz aniversario. Le agradezco por acogernos a todos los estudiantes y permitirnos llenarnos de aprendizaje, sabiduría y momentos valiosos, ¡felicidades en sus 83 años!”.

Agencia de Noticias del Colegio de la UPB.

Esta fecha se celebra todos los 21 de septiembre, desde 1981, en conmemoración a los ideales de paz de cada pueblo y nación. Dos décadas después de su fundación, en 2001, la Asamblea General de las Naciones Unidas decidió, por unanimidad, designar este día Jornada de No Violencia y Alto el Fuego, mediante el lema: Juntos por la paz: respeto, seguridad y dignidad para todos.

Este año ha sido más claro que nunca que no somos enemigos el uno del otro. Más bien, nuestro enemigo común es un virus que amenaza nuestra salud, seguridad y estilo de vida. La COVID-19 ha llevado a nuestro mundo a la agitación y nos ha recordado por la fuerza que lo que sucede en una parte del planeta puede afectar a las personas en todas partes”, manifestó la ONU.

En estos tiempos difíciles de distanciamiento físico, este Día Internacional de la Paz será dedicado a fomentar el diálogo y recolectar ideas. Se invitará al mundo a unirse y compartir pensamientos sobre cómo capear esta tormenta, sanar nuestro planeta y cambiar para mejorarlo. Aunque no podamos estar uno al lado del otro, promover la paz es ahora una prioridad en todos los escenarios sociales y educativos.

En Colombia, se conmemorará este día mediante el proyecto titulado Usa tu poder para construir paz, el cual busca contribuir a la visibilización y participación activa de niñas, niños y adolescentes, especialmente aquellos que han sido víctimas del conflicto armado, en la construcción de culturas de paz, realizando varias actividades para evidenciar las acciones que las personas jóvenes están haciendo para aportar desde sus diferentes comunidades a la construcción de este valor.

“Sin paz viviríamos en un mundo lleno de problemas, inconformismo, controversias por diferentes factores sociales, culturales, políticos, creencias con las cuales fuimos criados desde nuestros hogares. Por esto, es fundamental que en los colegios y escuelas enseñen a los niños a convivir en paz para cuando sean mayores, aprendan a solucionar los problemas pacíficamente y con el diálogo”, dijo Eduar Andrés Suárez, estudiante de bachillerato.

Por su parte, el Colegio de la UPB, en su compromiso por educar seres humanos capaces de ejercer la paz, la justicia y la dignidad en todos sus niveles, tendrá para este día una jornada de reflexión dentro de las clases de ciencias sociales, en las cuales se realizarán diversas actividades para esta conmemoración.

“Para este día los estudiantes investigarán por qué se celebra esta fecha, y qué significado tiene para cada uno de ellos esta efeméride. Para ello se presentarán: infogramas, coloquios, y canciones alusivas a esta destacada recordación”, expresó Juan Carlos Martínez Jurado, docente de Marinilla.

Agencia de Noticias del Colegio de la UPB

La octogésima tercera promoción del Colegio de la UPB Medellín, y la sexta de Marinilla, como todas las promociones escolares del grado undécimo del mundo, en este año, han tenido que recrear alternativas para hacer de sus vivencias escolares un grato recuerdo, ya que la pandemia de la COVID-19 ha pasado de ser un historial médico a ser historia social, cultural y económica de la cual se han visto permeados.

Pese a la carencia de abrazos, de sonrisas y miradas fijas, esta generación que prosigue llena de lucha y de resiliencia, ha hecho lo posible por hacer de su último año escolar algo inolvidable, y aunque este ya lo es por el mismo acontecimiento que se vive, estos jóvenes han sabido relucir el lado positivo creando lazos de solidaridad y hermandad entre ellos.

Al comienzo de la pandemia todo fue un poco confuso, porque no sabíamos que iba a suceder con nuestro último año escolar, pero al ver que el Colegio comenzó a dar soluciones con la virtualidad y al tenernos en cuenta en sus actividades, decidimos afrontar nuestro último año con valentía, unión y autonomía”, manifestó Mariana Ramírez Gómez, estudiante de undécimo.

El Colegio de la UPB se ha esforzado por continuar sin contratiempos las actividades programadas en un principio de año para los estudiantes de 11°, aunque esta vez, mediados por la tecnología, la cual ha permitido los procesos de comunicación y educación. Esta generación que culmina el año sin el contacto físico entre pares será ejemplo de que se puede triunfar en medio de la adversidad cuando se trabaja en equipo.

Los escolares son conscientes de que en las decisiones tomadas por el Colegio prevalece el bienestar de toda la comunidad educativa, por eso las acogen con disposición y respeto. Aunque estos colegiales soñaran con graduarse de forma presencial para hacer de este día una fecha de retroalimentación, de afecto y felicidad por compartir un logro que han conseguido todos, estos jóvenes han comprendido y se han comprometido a practicar el autocuidado y replicarlo con sus cercanos para que la pandemia pueda ser una historia del ayer y las futuras generaciones puedan vivir el momento más esperado de su vida escolar, más allá de una pantalla o dispositivo digital.

“Nosotros habíamos planeado muchas cosas desde el año anterior, pensábamos en vivir el mejor año de nuestro Colegio y fue algo que nos tomó por completa sorpresa, pero en estos momentos ya se nos hace un poco más sencillo el recibir nuestras clases así. Sigue siendo un gran dolor el no poder tener a nuestros compañeros al lado para este gran año y el no poder recibir con ellos el diploma que es de los momentos más esperados, pero sabemos y somos conscientes de que las medidas que se están tomando son por el bienestar, no solo de nosotros, sino también de todo el mundo” dijo Melissa Ramírez González de 11°.

Así pues, los personeros estudiantiles, les hacen un llamado a todos sus compañeros de clase para seguir comprometidos a culminar un año académico con éxito, siendo un ejemplo para toda la comunidad educativa: “Somos estudiantes, llenos de anhelos, sueños y compromisos con nuestros intereses, pero también somos ciudadanos, cargados de derechos, como de igual manera de responsabilidades, y hoy más que nunca, es hora de ser ejemplo para nuestra sociedad. Es cierto que el sentimiento de nostalgia abunda en todos los estudiantes de once. Todos anhelamos volver al inicio de año, compartiendo con amigos y maestros en los salones y en el entorno del Colegio, pero, esta situación nos ata las manos, y más que una imposición, ha de ser fruto de la conciencia integral nuestro compromiso ¡Cuídemonos!”.

Las directivas, docentes y comunidad del Colegio en general, hacen reconocimiento a los estudiantes de grado once “por la forma en la que han afrontado el tema de la virtualidad, la pandemia. Queremos hacerles la invitación de seguir proyectándose, soñando y seguir con la profesión que cada uno tiene en mente. Sabemos que es difícil, pero ustedes jóvenes, tienen toda la capacidad de adaptarse y brindarle a la sociedad soluciones, ¡lo vamos a hacer, no dejen que esta situación borre sus sueños!” expresó Jaime Alberto López Restrepo, coordinador de Bienestar Educativo.

Agencia de Noticias del Colegio de la UPB

Con la iniciativa de conocer como el cine complementa e impacta el proceso educativo y el desempeño de los estudiantes de primaria del Colegio bolivariano, cinco estudiantes de 11°7 se disponen a realizar una investigación que pretende incentivar el séptimo arte como alternativa didáctica y pedagógica.

José Miguel Borja Cardona, Juan Camilo López Tamayo, Juan José Valencia Betancourt, Sebastián Valencia Pérez y José David Cano Espinosa, son los autores de esta investigación que tiene como meta finalizar en noviembre y hallar resultados útiles para su aplicabilidad dentro de la Institución educativa, bajo la asesoría de la líder de investigación y currículo, Claudia Inés Londoño.

Lo que nos llevó a investigar sobre el cine y la educación es que todos los integrantes del grupo tenemos un interés muy marcado hacia el cine y los medios audiovisuales, no solo como entretenimiento; de hecho, ambos nos han ayudado en nuestro paso por el Colegio a superar dificultades académicas y nos han servido como herramientas de estudio muy efectivas y didácticas”, manifestó José David, estudiante líder de la investigación.

Este proyecto, realizado bajo el enfoque cualitativo tiene una búsqueda documental y teórica muy sólida, pues pese a la contingencia sanitaria “nos hemos enfocado en estudios de caso y nos encontramos diseñando unos instrumentos que nos permitan implementar parte de esa teoría en el contexto del Colegio de manera particular con los estudiantes de grado 5°. Lo que vamos anticipando, por ese trabajo conceptual, es que el cine, además de entretener, tiene unas lógicas en las que interviene el pensamiento crítico, la estética y la atención, por lo que puede constituirse como una herramienta pedagógica”, expresó José Miguel, investigador.

Como ha sido manifestado, este proyecto está dirigido al grado quinto del Colegio de la UPB, ya que es una edad donde los niños ya tienen un recorrido académico adecuado y criterio para comparar ciertos temas y metodologías, además, “la selección del grado tiene a la vez, la intención de poder identificar unas categorías conceptuales, unos insumos por parte del docente y unas prácticas con las que podemos apuntar a nuestros objetivos de investigación. El grado quinto, también nos permite pensar en ejercicios que nosotros podamos orientar y analizar con mayor dominio” dijo Juan Camilo.

Por otra parte, el docente de cátedra de investigación, Jerson Andrés Parra Cardona, comentó sobre este proyecto: “Es sensacional la mirada que tienen porque dicen que a partir del cine en la escuela se pueden fortalecer las competencias discursivas, incluso, hacer una crítica muy aguda sobre los diferentes problemas sociales, políticos y económicos que está afrontando el país y que sería una forma muy especial de abordar la actualidad; también, muchos de ellos dicen que es una forma de perfilarse como directores de cine, y desde esa dirección darle el impulso a las artes escénicas que pueden despegar de este proyecto”.

Con los resultados de la investigación se pretende “llegar a identificar si dentro del currículo o las diferentes áreas del conocimiento hay un espacio para el cine como recurso pedagógico, y si no lo hay, en la parte de las conclusiones plantearlo a los maestros del grado quinto del Colegio”, dijo la asesora del proyecto.

Los jóvenes se están esforzando para cumplir con todos los requerimientos técnicos y teóricos con el fin que esta investigación puede hacer parte del Repositorio de Bibliotecas UPB, el cual les daría la opción de compartir sus resultados con la Universidad, el Colegio y otros públicos más amplios, logrando objetivos esenciales de la investigación como lo son generar conocimiento, dar soluciones a problemas prácticos y compartir los aprendizajes con otras personas.

Agencia de Noticias del Colegio de la UPB

Establecer límites a los niños es decirles hasta donde deben llegar, es regular su conducta mediada por la disciplina amorosa, esto es fundamental para su felicidad, y el bienestar emocional suyo y de quienes les rodean; incluso, un niño que crece con límites, es un futuro adulto que sabe relacionarse con su entorno y toma mejor sus decisiones. Pero en contra de lo que muchas personas todavía creen, los límites deben ponerse sin necesidad de recurrir al castigo físico, el chantaje o los premios.

“Los padres deben tener presente que los límites son necesarios para guiar a sus hijos en el camino de la vida, los niños deben tener claro lo que está bien y lo que está mal, esto les ayuda a entender cómo deben comportarse y relacionarse de manera adecuada con los demás. Los padres establecen los límites pero es importante tener en cuenta la opinión del niño, de esta manera se sentirá escuchado y valorado. Los límites deben estar basados en el respeto, la empatía y la colaboración, donde la amabilidad no se confunda con permisividad. Es importante validar los sentimientos del niño y, a través del diálogo invitarlo a que reflexione acerca de su conducta”, dijo Diana Patricia Restrepo Palacio, psicóloga del Colegio de la UPB.

Los limites en la educación son, además, una forma de prevenir las conductas irregulares del niño cuando llega a edad adolecente ya que estos forman su carácter, reconoce la voz de autoridad y se desarrolla en un ambiente permeado de cordialidad, amabilidad y respeto. Karen Moreno, madre de familia del Colegio, consiente de esto manifestó como ella practica la disciplina en su hogar:

Como familia impartimos la disciplina a nuestros hijos desde el amor, la tolerancia y el respeto, pero teniendo siempre presente que esta debe ir acompañada de normas, límites y autoridad, que no lastimen, no dañen, una autoridad que permita estimular su crecimiento como personas, porque esperamos que su aprendizaje esté siempre acompañado de nuestros pasos y de nuestro ejemplo como padres”.

Apoyando esta noción, el Colegio de la UPB, en su compromiso con la protección y educación de la primera infancia desarrolló un webinar por la plataforma Microsoft Teams titulado, Sistema preventivo: el arte de educar con el corazón, el cual fue guiado por la Hermana Mónica Patricia Tausa Ramírez, Doctora en Ciencias de la Educación y rectora de la escuela Normal Superior María Auxiliadora de Santa Marta, el cual se basó en la historia de San Bosco para llevar un mensaje de edificación familiar por medio de la prevención, disciplina y el amor.

“En la educación familiar y educación escolar, tanto en la una como en la otra, el Sistema Preventivo se encuentra en casa. Este sistema nació en la experiencia familiar de Don Bosco, un niño campesino que habiendo quedado huérfano a muy poca edad encontró en el amor tierno y fuerte de su madre Margarita, el mejor espacio formativo para crecer; ella en medio de una situación de mucha pobreza supo forjar el carácter de sus tres hijos y hacer de ellos ciudadanos de bien y en el caso de Don Bosco, un santo” dijo Sor Mónica.

Así, el Colegio de la Universidad Pontificia Bolivariana se apoya de los espacios extra curriculares para brindarles herramientas a padres de familia, docentes y administrativos para ejercer el rol de cuidadores de la infancia bolivariana con amor, respeto y conciencia.

Agencia de Noticias del Colegio de la UPB

El abogado sustanciador de la Sala Plena de la Corte Constitucional de Colombia, Mario Martínez Alférez, dictó una charla a los estudiantes de grado 11 de Medellín y Marinilla, sobre la importancia del conocimiento y la aplicación de la Constitución Política Colombiana de 1991. El encuentro se realizó el viernes, 28 de agosto, a través de la plataforma Teams.

La charla se enmarca en el proyecto de 50 horas de estudios constitucionales que deben abordar los estudiantes de grado 11 de la institución. El docente de ciencias sociales, economía, política y filosofía del bachillerato del Colegio de la UPB Marinilla, Juan Carlos Martínez Jurado, tuvo la iniciativa de solicitar a la Corte Constitucional que hiciera parte de la tarea formativa que se realiza con los estudiantes.

La respuesta de la Corte fue satisfactoria, la entidad facilitó un espacio a cargo de uno de los abogados sustanciadores, que se planeó a través de encuentros previos. “El coloquio hizo realidad la gran oportunidad de escuchar de primera mano de la rama judicial, unos destacados conceptos como lo son asimilar la importancia de la Constitución Política de Colombia”, narró el profesor Juan Carlos.

Los asistentes al conversatorio, entre los que estuvieron el Comité de Rectoría, estudiantes, docentes y administrativos del colegio, tuvieron la oportunidad de conocer la estructura de la Corte Constitucional, la historia sobre la realización de la Constitución Política de Colombia de 1991, sus reformas e, incluso, se posibilitó el espacio para debatir sobre sus funciones.

El Colegio de la UPB ha sido la primera institución educativa, entre universidades y colegios del país, que la Corte Constitucional de la República Colombiana ha visitado en este tiempo de pandemia. Para ustedes quedan las puertas abiertas para una próxima conferencia, ojalá ya presencial”, expresó el abogado Mario Martínez Alférez.

Por su parte, Melany Villa Guarín, estudiante de 11° dijo: “Este espacio me pareció muy positivo porque adquirí una serie de conocimientos que no tenía y otros que no recordaba; por ejemplo, cuándo fue creada la Corte Constitucional, algunas de sus funciones, el aumento de siete a nueve magistrados, cómo es la elección de ellos, entre otros aspectos que fueron de gran enriquecimiento personal por la claridad del ponente. No me quedó ninguna duda y agradezco al Colegio por este espacio”.

Esta actividad demuestra una vez más que el Colegio de la Universidad Pontificia Bolivariana está comprometido con la formación de ciudadanos íntegros para la vida democrática, brindando la oportunidad al estudiantado de tener cercanía con la realidad social que los permea y sembrando en ellos la intención de la transformación.

Agencia de Noticias del Colegio de la UPB