Agencia de Noticias UPB – Bucaramanga. La Universidad Pontificia Bolivariana Seccional Bucaramanga participó en la celebración de los 60 años de la Cruz Roja Colombiana Seccional Santander, un encuentro en el que se exaltó el impacto de seis décadas de misión humanitaria y el compromiso de la institución con las comunidades más vulnerables del departamento.
En el marco de este aniversario, la Cruz Roja Colombiana Seccional Santander, en cabeza de su presidente, el doctor Ariel Carreño Olejua, otorgó a la UPB Bucaramanga la condecoración “60 años”, en la categoría Aliados para la acción humanitaria, como reconocimiento al trabajo conjunto y al aporte institucional en iniciativas de apoyo social y servicio a la comunidad.
La ceremonia se realizó el 19 de noviembre de 2025, a las 5:00 p. m., en el Club del Comercio. En representación de la Universidad, recibió la distinción Miguel Ángel Amaya, coordinador de Proyectos de Extensión y Transferencia.
Este reconocimiento reafirma el valor de las alianzas que articulan capacidades académicas, sociales e institucionales para fortalecer la acción humanitaria y contribuir al bienestar de la región.
Laura Peña López – Agencia de Noticias UPB
Agencia de Noticias UPB – Bucaramanga. La Universidad Pontificia Bolivariana Seccional Bucaramanga fue reconocida por FENALCO Santander en la categoría Responsabilidad Social Empresarial, distinción que exalta su compromiso con el desarrollo sostenible y el bienestar de la comunidad santandereana.
La seccional, considerada un “pulmón verde” en medio de la ciudad, es carbono neutro y cuenta con certificación en Gestión de Residuos Cero, categoría oro. Desde su campus impulsa investigaciones en energías limpias y fortalece emprendimientos verdes que aportan a la competitividad regional y a la protección del medio ambiente, en coherencia con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030.
La dimensión social de la UPB se refleja en programas como UPB Contigo, mediante el cual, solo en el último año, se destinaron más de 2.500 millones de pesos en becas, apoyos económicos y financiación para garantizar el acceso y la permanencia de jóvenes en la educación superior. A esto se suman iniciativas como el programa de inmersión lingüística y cultural más grande del país, liderado por la Gobernación de Santander, que ha permitido a 90 jóvenes vivir una experiencia académica transformadora.
Desde el Instituto de Familia y Vida, la universidad ha brindado por más de 15 años talleres, brigadas y más de 17.000 atenciones psicológicas; mientras que el Centro de Proyección Social Su Santidad Papa Francisco ofrece desde hace 18 años asesoría jurídica gratuita y acompañamiento psicosocial a la comunidad de Piedecuesta. Asimismo, en alianza con la Arquidiócesis de Bucaramanga, desarrolla estrategias como Alma de Matachín, Cantar para Transformar y Emprender Jugando y Soñando en el barrio La Cumbre, promoviendo el cuidado de la salud mental, el emprendimiento comunitario, la lectura crítica y el arte.
Este reconocimiento de FENALCO nos confirma que la sostenibilidad solo tiene sentido cuando pone en el centro a las personas. En la UPB formamos mucho más que profesionales: acompañamos historias de vida y trabajamos para que nuestros egresados, con fe, pensamiento crítico y sensibilidad social, construyan un presente sostenible y un futuro sin límites
Con este galardón, la UPB Seccional Bucaramanga ratifica su liderazgo en el nororiente colombiano y reafirma su compromiso de seguir “construyendo región” a través de la educación, la innovación y la responsabilidad social.
Laura Peña López – Agencia de Noticias UPB
Agencia de Noticias UPB – Bucaramanga. En una final cargada de emoción y esfuerzo, el estudiante de Psicología de la Universidad Pontificia Bolivariana, Omar Stiven Agudelo Cetre, obtuvo la medalla de plata en los Juegos Nacionales Universitarios Ascun 2025, en la modalidad de 400 metros con vallas. Con un tiempo de 53,42 segundos, Agudelo no solo alcanzó el podio, sino que también impuso un nuevo récord departamental, superando su propia marca de 53,75 segundos establecida en 2021. Ese mismo día, el atleta santandereano consiguió además la quinta posición en la prueba de salto largo, con una marca de 6,67 metros.
Agudelo ha dedicado gran parte de su vida al atletismo. Comenzó su trayectoria deportiva a los 16 años, cuando sus profesores notaron su talento y velocidad durante competencias escolares. Desde entonces, su carrera ha estado marcada por destacados logros: campeón nacional Intercolegiados, medallista en las categorías Sub – 18 y Sub – 20, y poseedor de múltiples récords departamentales en Santander. En 2022, representando a la UPB, se coronó campeón nacional universitario.
Su etapa por la Universidad Pontificia Bolivariana también ha sido clave en su formación integral. Agudelo decidió estudiar Psicología porque considera que esta carrera le ha permitido comprender el comportamiento humano desde distintas perspectivas, algo que ha sabido aplicar en el deporte. Durante sus prácticas en psicología deportiva, bajo la supervisión del profesor Juan Pablo Mayorga, trabajó con deportistas de la UPB, experiencia que fortaleció su interés por la relación entre la mente y el rendimiento físico. Estas vivencias le han ayudado a desarrollar técnicas para controlar el estrés, los nervios y la ansiedad propios de la competencia, demostrando que el entrenamiento mental es tan importante como el físico.
Sin embargo, los años siguientes no fueron fáciles. Entre 2023 y 2024, Agudelo enfrentó un periodo de lesiones y dificultades personales que lo alejaron de las medallas y lo llevaron incluso a considerar su retiro. A mediados de 2024, atravesaba un momento de depresión deportiva, pero gracias al apoyo de su entrenador y personas cercanas, decidió retomar los entrenamientos en marzo de 2025. Con esfuerzo y constancia, logró recuperar su nivel competitivo, demostrando que la disciplina y la fe pueden sobreponerse a las adversidades.
Agudelo decidió concentrarse en su rendimiento y dar lo mejor de sí en la pista. Su regreso triunfal no solo representa una medalla, sino también un testimonio de superación personal, que inspira a otros jóvenes deportistas a no rendirse ante las dificultades y a seguir persiguiendo sus sueños con determinación.
Laura Peña López – Agencia de Noticias UPB
Agencia de Noticias UPB – Bucaramanga. En el primer semestre de 2025, un grupo de estudiantes del programa de Ingeniería Mecánica de la Universidad Pontificia Bolivariana (UPB) construyó Zeus, un vehículo de tracción humana desarrollado como parte de la materia Proyecto de Ingeniería 2. El equipo estuvo conformado por Zareth Nayely Sarmiento Ochoa, Juan Diego Gómez, Samuel Reinoso, Sebastián León, Valentina Vergara, Cristian Roberto, Darío Rincón, Javier Cáceres, Javier Tarazona, Jordan Suárez, Juan Diego Hernández, Juan Luna y Mario Aguilera, quienes trabajaron durante cuatro meses en todas las etapas del proyecto, desde el diseño computacional hasta la fabricación final del vehículo.
El vehículo se destacó por varias innovaciones, entre ellas un sistema de frenos hidráulicos, que ofrecía mayor seguridad y control, y una silla ajustable que se adaptaba a pilotos de diferentes estaturas. Estas mejoras garantizaban comodidad y un pedaleo más eficiente. Además, su diseño logró superar todas las pruebas estáticas de la competencia, incluyendo giros cerrados y desplazamientos en línea recta sin asistencia en la dirección, un logro que ningún otro equipo alcanzó.
La competencia se llevó a cabo del 10 al 12 de octubre en la Universidad de Santander, con la participación de ocho universidades nacionales provenientes de ciudades como Bogotá, Cali, Medellín y Bucaramanga. Durante las jornadas se realizaron pruebas de aceleración y resistencia, siendo esta última la más exigente. En dicha prueba, el equipo obtuvo el tercer lugar, quedando a una vuelta de la Universidad de Antioquia y a tres de la Universidad EAFIT.
Más allá del resultado, los estudiantes resaltaron la experiencia de trabajo en equipo y el espíritu competitivo que se vivió durante la competencia. A pesar de no recibir premios económicos, expresaron su satisfacción por haber construido y defendido un proyecto propio capaz de competir con vehículos elaborados con materiales más avanzados, como fibra de carbono o aluminio.
Con este resultado, el grupo busca continuar mejorando el diseño de Zeus y proyecta participar nuevamente en la próxima edición del certamen. El objetivo es perfeccionar el vehículo y consolidar a la UPB entre las mejores instituciones del país en el desarrollo de vehículos de tracción humana, demostrando que la creatividad, la disciplina y la colaboración pueden transformar los desafíos académicos en grandes logros.
Laura Peña López – Agencia de Noticias UPB
Las estudiantes Vanesa Mantilla y Wendy Rojas, pertenecientes al semillero Factores de Riesgo y Salud (FRS) de la Universidad Pontificia Bolivariana – Seccional Bucaramanga, fueron reconocidas por su excelente desempeño en el 16.º Foro de Ciencias, Tecnología y Cultura, donde obtuvieron el segundo lugar en Ciencias Sociales y el segundo lugar a nivel general entre proyectos de todo el país.
Gracias a esta destacada participación, han sido acreditadas para representar a Colombia en la Muestra Científica Latinoamericana, que se realizará en Entre Ríos – Cerrito, Argentina, del 1 al 5 de septiembre de 2026. Esta clasificación marca un hito en su trayectoria académica y consolida el impacto de su investigación más allá de las fronteras locales.
Una investigación con enfoque humano y crítico
El proyecto que las lleva a este escenario internacional se titula: “Percepciones sobre las personas con pedofilia y pederastia en un grupo de psicólogos, psiquiatras y comunidad en general del Área Metropolitana de Bucaramanga”La investigación aborda un tema complejo y urgente: la desinformación, el estigma social y la confusión conceptual frente a la pedofilia y la pederastia, así como las consecuencias que estas percepciones tienen sobre la salud pública y la prevención del abuso sexual infantil
Aplicando un enfoque cualitativo con diseño fenomenológico, Vanesa y Wendy realizaron entrevistas a psicólogos, psiquiatras y ciudadanos para analizar cómo estos conceptos son comprendidos o malinterpretados, y cómo esa comprensión influye en la posibilidad de intervención y tratamiento. El estudio reveló la necesidad urgente de campañas de educación, programas de salud mental accesibles y una formación profesional más profunda para enfrentar este reto social.
Una ruta de logros y compromiso
Este camino no comenzó en Argentina. Desde 2023, las estudiantes vienen trabajando en el proyecto bajo la guía de la docente Nancy Lemos, presentándolo inicialmente en la categoría Regional de RedCOLSI, donde obtuvieron una calificación de 99/100, y luego en la etapa Nacional en Barranquilla, alcanzando 96/100 puntos.
Cada etapa ha sido una validación del rigor investigativo y del compromiso social que caracteriza a las jóvenes investigadoras.
Una ciencia con propósito
Vanesa y Wendy no solo representan a la UPB Bucaramanga, sino también a una nueva generación de investigadoras capaces de poner temas difíciles sobre la mesa con sensibilidad, evidencia y enfoque transformador. Su paso por Argentina será mucho más que una presentación: será una oportunidad para demostrar que la ciencia, cuando se hace con empatía y claridad, puede cambiar narrativas, tocar fibras sociales y abrir caminos de prevención.
Desde la UPB las felicitamos y celebramos este logro que honra el trabajo en equipo, el pensamiento crítico y el valor de investigar para comprender, sanar y transformar.
Agencia de Noticias UPB Bucaramanga. En la Universidad Pontificia Bolivariana – Seccional Bucaramanga creemos que estudiar no es solo elegir un programa, sino encontrar un propósito. Por eso diseñamos dos experiencias pensadas para ti, donde podrás descubrir cómo tus talentos se conectan con los grandes retos del mundo: los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
Los ODS son una agenda global que busca transformar realidades: educación de calidad, salud, igualdad, ciudades sostenibles, trabajo digno e innovación. Desde la UPB, cada programa académico y técnico laboral está pensado para que te formes con impacto, para que lo que estudies hoy contribuya a construir el mundo que quieres mañana.
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Agencia de Noticias UPB Bucaramanga.
El pasado mes de julio, la Universidad Pontificia Bolivariana Seccional Bucaramanga marcó un nuevo hito con la apertura del Técnico Laboral en Auxiliar de Publicación de Contenido en Redes Sociales, programa diseñado para formar personas capaces de impactar en el mundo digital y con ello transformar seguidores en clientes, impulsando marcas personales y empresariales.
Así mismo, la institución recibió con entusiasmo a la tercera cohorte del Técnico Laboral por Competencias en Programación de Software, el más grande y consolidado de la oferta, que ha permitido a sus estudiantes —jóvenes desde de 10° y 11° hasta adultos en ejercicio profesional— desarrollar competencias clave en los sistemas informáticos.
La apuesta no se detiene: este mes de agosto realizará su apertura con la primera cohorte el Técnico Laboral en Auxiliar de Comercio Exterior, una propuesta de educación para el trabajo y el desarrollo humano que llega respaldada por la reconocida Facultad de Administración de Negocios Internacionales de la UPB, garantía de calidad y pertinencia en la formación.
Este programa ha sido diseñado para dotar a los estudiantes de competencias en áreas clave como importaciones, exportaciones, logística internacional y normativa aduanera, respondiendo así a las crecientes demandas del comercio global, contando con el valor agregado de alianzas estratégicas con actores de alto impacto, entre ellos la Zona Franca Santander, que facilitará experiencias prácticas, pasantías y oportunidades de vinculación laboral directa.
De esta manera, los futuros egresados no solo obtendrán un sólido conocimiento teórico, sino que también ingresarán al mercado laboral con una red de contactos y oportunidades reales, posicionándose como profesionales capaces de gestionar y potenciar operaciones de comercio exterior desde una perspectiva integral y competitiva.
Una invitación a transformar el futuro
Con UPB TEC se reafirma el compromiso de la Universidad Pontificia Bolivariana con el desarrollo productivo y social de la región, brindando herramientas para que sus egresados sean competentes, competitivos y con una clara proyección laboral.
“En UPB TEC buscamos ser líderes en la formación de técnicos preparados para responder a las necesidades del mercado laboral, contribuyendo al crecimiento de nuestros estudiantes y al desarrollo de nuestro contexto”, destacan desde la Coordinación de Programas Técnicos Laborales.
Atributos que marcan la diferencia
La UPB Bucaramanga a través de su unidad académica UPB TEC, hace una gran apuesta a la Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano, y se distingue por ofrecer programas pertinentes y alineados a las demandas reales del mercado laboral, cada uno adscrito a un programa profesional que garantiza respaldo académico, solidez y proyección hacia niveles superiores de formación.
Esta oferta está dirigida tanto a estudiantes que cursan 10° y 11° y buscan orientación vocacional, como a personas que ya están en el mundo laboral y desean adquirir o certificar competencias con el sello de una institución de altos estándares de calidad.
Números que inspiran confianza
Hoy, 24 estudiantes ya hacen parte del recién estrenado Técnico en Publicación de Contenido en Redes Sociales, apostando por una formación alineada con las tendencias digitales. Actualmente Programación de Software reúne a más de 50 estudiantes que avanzan en el desarrollo de habilidades altamente demandadas. Y muy pronto, el Técnico Laboral en Auxiliar de Comercio Exterior abrirá su primera cohorte, con la proyección de iniciar con 20 estudiantes listos para asumir los retos del comercio global. Como parte de la Familia UPB, los estudiantes tienen acceso a recursos tecnológicos, espacios deportivos, laboratorios y múltiples beneficios que enriquecen su experiencia universitaria.
Datos de interés para iniciar
El programa Técnico Laboral en Auxiliar de Comercio Exterior tiene una duración de dos semestres y se brinda en modalidad presencial en horario nocturno.
El valor por semestre es de $1.600.000, con posibilidad de pagarlo en cuotas mensuales sin intereses ni codeudor.
La inscripción se puede realizar a través del portal web www.upb.edu.co o solicitando información en la Coordinación de Programas Técnicos Laborales de la UPB Bucaramanga al número 317 523 2594.
Inicio de Clases: lunes 25 de agosto.
- Por: Mg. Gladys M. Malagón S.
- Coordinadora de Programas Técnicos y Tecnológicos
- Universidad Pontificia Bolivariana – Seccional Bucaramanga
- coordinaciontyt.bga@upb.edu.co
- 317 523 2594
Agencia de Noticias – UPB Medellín. La trigésima edición del Verano de la Investigación Científica y Tecnológica del Pacífico, en el marco del Programa DELFÍN 2025, significó un avance estratégico para la Universidad Pontificia Bolivariana en materia de internacionalización, formación investigativa y cooperación académica.
Este programa de intercambios académicos, que reúne a estudiantes de pregrado y postgrado de América Latina con vocación científica, permitió que nueve estudiantes de la UPB realizaran estancias académicas en otras universidades de Colombia y del exterior. Adicionalmente, la institución recibió a 20 estudiantes internacionales en sus sedes de Medellín, Bucaramanga y Montería, quienes se vincularon a proyectos de investigación en diversas áreas del conocimiento.
Una experiencia con impacto institucional
Ana Cecilia Escudero Atehortúa, vicerrectora de Investigación Multicampus, resaltó el alcance de esta edición del programa: “Esta es una estancia de siete semanas en la que tenemos la oportunidad de que estudiantes de la UPB visiten otras universidades, tanto en Colombia como en otros países, al igual que nosotros recibimos estudiantes extranjeros. Estamos muy interesados en seguir trabajando en nuevas versiones de este programa, para potenciar la colaboración académica, científica y la internacionalización”.
Gracias al trabajo articulado con docentes investigadores, los estudiantes visitantes participaron en proyectos relacionados con diferentes líneas de investigación: neurociencia, comunicación y ciudadanía, Derechos Humanos, migraciones y literatura latinoamericana, entre otras temáticas.
Comunicación de saberes
Para Juan Esteban Villegas Restrepo, docente de la Facultad de Estudios Literarios, esta fue su primera participación como asesor del Programa DELFÍN. Acompañó a un estudiante de Licenciatura en Historia del Arte de la Universidad de Guadalajara, interesado en la literatura latinoamericana.
“Eso propició unos diálogos interartísticos supremamente interesantes. Esta experiencia nos obligó a buscar puentes entre disciplinas para que la asesoría se llevara a cabo de la mejor manera posible”, expresó el docente.
“Mi proyecto académico en el Verano DELFÍN consistió en una investigación comparativa entre México y Colombia, durante los años 40 y 60, con el objetivo de encontrar razones sobre por qué existen las protestas sociales estudiantiles. Hice un trabajo de categorización bibliográfica y una búsqueda de referentes para tener una base sólida dentro de mi investigación”, manifestó Jahir Josué Estuvier Rangel, alumno de intercambio en la UPB.
Asimismo, Juan Felipe Mejía Giraldo, profesor de Publicidad y Marketing Digital, destacó el aporte del alumno foráneo que asesoró: “En mi caso también ha sido la primera oportunidad de acompañar esta experiencia, ha sido muy gratificante ver cómo los estudiantes, en este caso un estudiante mexicano, puede aportar a los proyectos de investigación sobre consumo que trabajamos en la Facultad, y también en el plano personal, poder acompañar estos procesos”.
Por su parte, Maria Antonia Montoya Trespalacios, estudiante de Ciencias Políticas en UPB, quien realizó su estancia de investigación en la Universidad Autónoma de Baja California, expresó que “el Programa DELFÍN ha tenido un gran impacto en mi vida personal y académica porque me permitió descubrir habilidades que no sabía que tenía, reforzar mis capacidades en materia de investigación”.
“La experiencia en UPB Medellín ha sido increíble. El tema de investigación en el que estuve trabajando es la trata de personas. Considero que es un asunto al que se le debe seguir dando mucha visibilidad”, manifestó Daniela Durán Franco, estudiante de intercambio en UPB – Programa DELFÍN.
Este intercambio académico no solo enriquece las trayectorias estudiantiles y docentes, sino que también amplía las redes internacionales de la Universidad. El reto consiste en seguir fomentando la participación institucional en futuras versiones del programa, con el ánimo de que más investigadores y alumnos, inquietos por el conocimiento, se sumen a esta experiencia transformadora.
“El Programa, además de brindarme habilidades investigativas, también me ayudó a acercarme un poco más a mi proyección a futuro y a mi deseo de dedicarme al estudio científico del cerebro”, manifestó Melany Valero Zuleta, estudiante de Psicología en la UPB, quien realizó su pasantía de investigación en la Universidad Veracruzana, en México.
Una apuesta Multicampus
El desarrollo del programa de intercambio estudiantil contó con la orientación cercana de docentes que acompañaron y asesoraron a los estudiantes durante su experiencia académica en las distintas seccionales de la UPB. En Medellín, los profesores Carolina María Horta Gaviria, Claudia Patricia Sánchez Aguiar, Juan Carlos Ceballos Sepúlveda, Juan Esteban Villegas Restrepo, Juan Felipe Mejía Giraldo y Mónica María Velásquez Franco estuvieron a cargo del acompañamiento académico de los estudiantes de intercambio.
En la seccional Montería, esta labor fue asumida por Emily Andrea Lugo Hernández, Joan Leandro Reyes Ramos y Juan Pablo Medrano Barboza. Por su parte, en Bucaramanga, los encargados de orientar a los estudiantes fueron Edward Leonel Prada Sarmiento, Gladys Elena Rueda Barrios, Maryory Patricia Villamizar León, Silvia Botelho de Oliveira Conde y Tatiana Milena Muñoz Rondón.
Para conocer más acerca de esta experiencia educativa, haga click aquí.
Por: Federico Hoyos Gutiérrez. Equipo de Divulgación Científica y Comunicaciones. Agencia de Noticias – UPB Medellín.
Fotografías: cortesía, Oficina de Relaciones Internacionales e Interinstitucionales – UPB.
Agencia de Noticias UPB – Bucaramanga “¿Cómo le devolvemos al país que nos vio crecer todo lo que nos ha dado?”
La pregunta la hizo Martín Vargas, baterista de la banda Morat, frente a un auditorio lleno de estudiantes, profesores y soñadores. La planteó con sencillez, pero con la fuerza de quien entiende que la educación no es solo una responsabilidad institucional, sino un acto profundo de amor colectivo.
Así comenzó el conversatorio organizado por la Fundación Aprender a Quererte, una iniciativa social de Morat, en alianza con la Universidad Pontificia Bolivariana seccional Bucaramanga. Una jornada que unió música, arte, pedagogía, gestión social y compromiso con el país.
Una alianza nacida del arte y la convicción
El evento fue posible gracias a la gestión de una profesora UPB que lleva años trabajando con comunidades a través de metodologías sensibles como la biodanza, la narrativa corporal y la educación emocional. Su historia con la Fundación comenzó casi por casualidad, pero terminó articulando un proceso que duró más de mes y medio y culminó en un espacio transformador.
Ella, junto con su semillero de investigación, articuló apoyos institucionales, convocó aliados y lideró todos los aspectos logísticos del conversatorio: desde la confirmación de panelistas hasta la organización técnica del auditorio. Lo hizo con la convicción de que la universidad debe ser un puente entre el conocimiento y el territorio.
La educación como acto de amor
Durante el conversatorio se presentaron experiencias como el proyecto Pragan, en India, donde los niños son agrupados por su nivel de aprendizaje y no por su edad. Una propuesta que rompe con paradigmas rígidos y plantea preguntas urgentes para el contexto colombiano: ¿cómo enseñar en un país atravesado por desigualdades? ¿Cómo formar sin excluir?
La Fundación Aprender a Quererte trabaja precisamente desde ese lugar: entender las emociones, abrazar la diferencia y reconocer que la educación solo tiene sentido si está conectada con la realidad de los estudiantes. Y desde allí, integrar el arte —la danza, la música, el cuerpo— como lenguaje pedagógico.
Semilleros que construyen país
El semillero que lideró este proceso trabaja en cuatro líneas: educación emocional en zonas rurales y urbanas; empoderamiento de poblaciones vulnerables como adultos mayores y trabajadoras domésticas; narrativas corporales para la transformación social; y un proyecto psicosocial en La Cumbre, llamado Alma de Matachín.
Este último se articula con una red de artistas, docentes y gestores culturales, y demuestra cómo desde la universidad se pueden construir procesos sostenibles de impacto social. Durante el conversatorio, se compartieron también los avances de un proyecto en curso con un estudiante de la Universidad Católica de Bogotá sobre violencia infantil, en el marco del programa Delfín.
Un inicio, no un cierre
Más allá de las reflexiones, el evento selló el inicio de nuevas alianzas: con UNICEF Colombia, con la Fundación Ibrahim en Cúcuta, y con colectivos que creen en el poder de la educación para sanar, transformar y construir futuro. La lectura, el arte y la emoción serán los ejes de trabajo para el semestre que comienza.
“Este encuentro no fue un evento más. Fue un acto de fe en que sí es posible una educación más justa, más creativa y más humana. Y hacerlo desde una universidad, con jóvenes comprometidos, es quizás lo más esperanzador de todo” —dijo la docente organizadora al cierre del conversatorio.
Colombia se escribe leyendo, pero también bailando, cantando y soñando.
Laura Peña López – Agencia de Noticias UPB
Agencia de Noticias UPB – Bucaramanga. En un mundo donde los saberes ancestrales corren el riesgo de diluirse entre la velocidad de la vida digital, surge una propuesta que los revive desde una perspectiva innovadora: “Aventura Patrimonial”, un videojuego educativo tipo rally diseñado para que los estudiantes redescubran las tradiciones que les pertenecen.
Este recurso interactivo, desarrollado como parte de un proyecto de investigación de la Universidad Pontificia Bolivariana Seccional Bucaramanga, en alianza con la Universidad de Santander – UDES, busca fortalecer el vínculo de los jóvenes con el patrimonio cultural del Área Metropolitana de Bucaramanga, a través de una experiencia pedagógica lúdica, intuitiva y profundamente contextual.
Un videojuego con sentido
“Aventura Patrimonial” no es solo una herramienta tecnológica: es una apuesta por la educación desde el territorio. A través de una dinámica de rally digital, los estudiantes deben recorrer escenarios inspirados en los municipios de Bucaramanga, Floridablanca, Girón y Piedecuesta, enfrentando retos que involucran cocinas tradicionales, oficios artesanales y prácticas culturales heredadas de generaciones pasadas.
Cada reto resuelve algo más profundo que un nivel en el juego: permite a los jóvenes aprender sobre las preparaciones de ayacos, tamales, obleas, fritanga o dulces de plato; conocer de cerca técnicas de joyería, tejeduría, talla en madera y alfarería; y comprender cómo estas expresiones configuran una identidad común que vale la pena preservar.
Investigación aplicada al servicio de la comunidad
El desarrollo del videojuego estuvo liderado por un equipo interdisciplinario de docentes e investigadores en áreas como la educación, las humanidades, la ingeniería de sistemas y la comunicación social. El profesor Oscar Eduardo Rueda fue el investigador principal del proyecto, que integró también la participación activa de cocineras, artesanos y estudiantes de instituciones públicas, quienes aportaron sus voces, experiencias y conocimientos como insumo fundamental para la narrativa del videojuego.
Durante los 18 meses que duró el proyecto, iniciado en enero de 2023, se realizó un trabajo de campo riguroso en el que se recolectó un inventario vivo de saberes locales. Estas historias fueron luego integradas al diseño instruccional del juego, bajo el modelo mediacionista de educación patrimonial (Fontal, 2003), y adaptadas al entorno digital con una perspectiva de aprendizaje basado en el contexto.
Más que transmitir conocimientos, Aventura Patrimonial invita a vivir el patrimonio. En el juego, cada estudiante se convierte en explorador de su propia cultura: avanza resolviendo adivinanzas, identificando elementos patrimoniales, y enfrentando desafíos que estimulan el pensamiento crítico, la empatía y la conexión emocional con lo local.
La propuesta demuestra que los videojuegos también pueden ser una forma de resistencia cultural y educativa. En lugar de alejar a los jóvenes de sus raíces, los acerca desde un lenguaje que les es familiar: el digital, el lúdico, el participativo.
Este proyecto no solo documenta lo que somos, sino que activa procesos de apropiación y transformación. Porque proteger el patrimonio no es solo conservar el pasado: es actualizarlo, compartirlo y asegurar que también forme parte del futuro de quienes están llamados a custodiarlo.
Laura Peña López – Agencia de Noticias UPB
