Agencia de Noticias UPB Montería. En el marco de la Semana de Presentación de Proyectos Modulares 2026-A de la Licenciatura en Física de la Universidad de Guadalajara, espacio académico orientado a evaluar el desempeño estudiantil y el proceso de formación modular por competencias, el estudiante Ángel Molina presentó el proyecto modular II titulado “Modelado y evaluación hidráulica de la unión de canales urbanos en Montería mediante simulación CFD y análisis de sensibilidad”.
El trabajo fue desarrollado bajo la asesoría de Juan Pablo Medrano Barboza y Rafael David Gómez Vásquez, docentes de la Universidad Pontificia Bolivariana.
Este proyecto fue resultado de una estancia de investigación realizada en Montería dentro del Programa Delfín y se enfocó en el estudio de la confluencia entre los canales Inat y Colector Norte de la ciudad. Para ello, se digitalizó la geometría del sistema hidráulico a partir de datos topográficos y batimétricos reales, permitiendo el desarrollo de simulaciones computacionales orientadas a evaluar la respuesta hidráulica del sistema ante variaciones de ±30 % en las velocidades de entrada.
Los resultados obtenidos evidenciaron que la geometría del canal ejerce una influencia dominante sobre el comportamiento del flujo y que, aun bajo cambios en las condiciones de entrada, la lámina libre y la salida del sistema permanecen relativamente estables.
Para la Universidad de Guadalajara, esta presentación refleja el impacto de los proyectos modulares como ejercicios de integración entre docencia, investigación y vinculación interinstitucional, reafirmando así su compromiso con la formación científica y con la búsqueda de soluciones a problemáticas reales mediante el desarrollo académico y tecnológico.
Por: María Piedad Brunal Altamiranda- Agencia de Noticias UPB Montería.
Agencia de Noticias UPB. Medellín. Estudiantes de la Escuela de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad Pontificia Bolivariana realizaron la jornada Vota Fest, un evento diseñado para impulsar la pedagogía electoral y fortalecer la participación política de la ciudadanía.
Según Jerónimo Trujillo, estudiante de la Facultad de Ciencias Políticas:
La intención del Vota Fest fue invitar a todos los jóvenes y a la comunidad académica, a que conocieran quiénes son los candidatos, por qué es importante votar, por qué es importante conocer sobre pedagogía electoral, y más en este momento donde podemos elegir como jóvenes quiénes serán los próximos dirigentes de nuestro país”.
La iniciativa surgió ante la necesidad de concientizar a la población sobre la importancia de la pedagogía electoral, lo que incluyó la ejecución correcta del voto, la formación en el reconocimiento de propuestas electorales de calidad y las formas de acceder a información sobre temas de interés público, tales como el funcionamiento de los órganos estatales y el proceso de designación de los cargos de elección popular.
Durante el Vota Fest, los asistentes participaron en cinco estaciones:
- Foros y conversatorios: en el corazón del bulevar, se realizaron charlas con invitados especiales sobre temas como participación ciudadana, los criterios de selección y la importancia del voto. Se contó con un panel de expertos invitados.
- Museo de propuestas y candidatos: una galería visual y didáctica diseñada para enseñar la estructura de las propuestas, incluyendo los criterios de identificación de un plan de gobierno bien formulado y la forma en la que se encontraron los planes de gobierno de los candidatos a la presidencia.
- Experiencia y simulación de voto con la Registraduría: la Registraduría Nacional del Estado Civil tuvo un estand en el cual la comunidad experimentó el proceso de votación, realizando una simulación con urnas reales y tarjetones para experimentar la marcación.
Para Tomás Chaverra, estudiante de Licenciatura en Español e Inglés, participar en el Vota Fest le ayudó a orientarse sobre cómo hacer parte de la democracia, cómo realizar su voto de manera correcta y también aprendió algunas leyes y normas que les rigen a los candidatos.
Por: Agencia de Noticias UPB – Medellín.
Agencia de Noticias – UPB Medellín. Freddy Orlando Santamaría Velasco estudió Filosofía en la UPB. Al terminar su pregrado culminó el Diploma de Estudios Avanzados (DEA) y el doctorado en Filosofía y Letras en la Universidad Pontificia de Salamanca con una tesis sobre filosofía del lenguaje. Después amplió sus estudios en Friburgo, Roma y, más adelante, en Sídney y Melbourne. Desde 2015 ha sido docente, investigador y directivo de la UPB, donde también realizó su segundo doctorado en Filosofía.
A pesar de esa trayectoria, decidió volver al aula como estudiante y recientemente se graduó de la Maestría en Psicología Social de la UPB con una tesis sobre discurso y emociones políticas.
Es autor de artículos de alto impacto y libros académicos. Hace parte de la Sociedad Colombiana de Filosofía, la Asociación Latinoamericana de Estudios del Discurso y escribe columnas para El Espectador, La Silla Vacía y Le Monde Diplomatique.
Una pregunta que la filosofía no alcanzaba a responder
Sus investigaciones siempre giraron alrededor del lenguaje y la pragmática social, a la luz de la obra de Wittgenstein. Desde allí ha abordado las prácticas políticas, la filosofía de la acción y el análisis del discurso. Sin embargo, con el tiempo encontró que el discurso por sí solo no explicaba esas prácticas.
El docente manifiesta: “El discurso político ayuda a dirimir conflictos, a comprender las estructuras políticas y sus dinámicas, pero no basta con ello, se necesita el componente emocional que aborda con experticia la psicología”.
Esa inquietud lo llevó a la psicología política, un campo que, para él, “es importantísimo a la hora de entender los debates actuales, permite trabajar las emociones, los liderazgos políticos, la adhesión de grupo, la desafección política y la conformación de partidos”.
Además, la Maestría en Psicología Social le permitió explorar ese campo con herramientas cuantitativas que visibilizan, por ejemplo, las emociones en los discursos de los líderes. “Me adentré en un área tan particular como la psicología misma. Pude entender teorías diversas de la conducta humana y sus roles sociales no solo desde lo político, sino también desde el entorno familiar y las aspiraciones y demandas de las personas en sus prácticas sociales”, afirmó.
De regreso al aula
Volver a un salón de clase como estudiante fue una experiencia en la que tuvo que entregar tareas, hacer trabajos en grupo con estudiantes más jóvenes que él, cumplir horarios y aprender de profesores que, en muchos casos, también eran sus colegas y amigos de la Universidad.
Esto me llevó a un ejercicio de aprendizaje y, a la vez, de humildad, de reconocer que mi rol era también de estudiante permanente. Tenemos roles en la universidad: unas veces eres directivo, investigador, luego profesor. Y hay que dejar todo eso para sentarse a aprender de nuevo qué nos enseña la vida”, expresó.
Para el docente Santamaría, ese aprendizaje va más allá del aula. “Regresar a ser aprendiz es uno de los ejercicios más importantes que debería hacer todo académico a lo largo de su trayectoria. Sentir que siempre se está aprendiendo, aunque se tenga una experticia o se maneje una disciplina, le permitirá enriquecer su visión de mundo”.
Y cierra citando a Wittgenstein: “Los límites de mi lenguaje son los límites de mi mundo”.
Por: Melissa Ocampo López – Agencia de Noticias UPB – Medellín.
Agencia de Noticias UPB Montería. La palabra tomó protagonismo en la Universidad Pontificia Bolivariana Seccional Montería durante el Concurso de Oralidad, un espacio que, en el marco de la XII Jornada de la Lengua y la Literatura, exaltó el poder del discurso como herramienta de expresión, creatividad y conexión humana.
La actividad reunió a estudiantes de 18 colegios e instituciones educativas del departamento de Córdoba, colegios e instituciones educativas de la región como lo son: Institución Educativa San Anterito; Normal Superior, El Recuerdo; Cecilia de Lleras, Liceo Guillermo Valencia; Santa María, Gimnasio Vallegrande; Gimnasio Campestre, Patio Bonito; Juan XIII, Cristóbal Colón; Colegio La Salle, Mercedes Ábrego; La Inmaculada, San Isidro; Juan Pablo II, Antonio Nariño y Leticia.
Los ganadores de esta edición del concurso fueron:
Primer Lugar: Valeria Vélez Gutiérrez, Grado 11° – Colegio La Salle Montería
Segundo Lugar: Alejandra Henao Orozco, Grado 11° – I.E. La Inmaculada
Tercer Lugar: Mara José Páez Vergara, Grado 11° – Colegio Diocesano Juan Pablo II.
Los estudiantes demostraron sus habilidades comunicativas a través de intervenciones cargadas de argumentación, creatividad y dominio escénico. Además, abordaron temáticas que invitaron a la reflexión crítica, el análisis social y la construcción de pensamiento desde la palabra.
Por su parte, el jurado evaluador, conformado por expertos en lenguaje y literatura, destacó el alto nivel de los concursantes, así como el compromiso de las instituciones educativas por fortalecer las competencias comunicativas en sus estudiantes.
Con este tipo de concursos, la Universidad Pontificia Bolivariana Seccional Montería reafirma su compromiso con la formación integral y el fomento de espacios académicos que promuevan la cultura, la expresión oral y el pensamiento crítico en la región.
Por: María Piedad Brunal Altamiranda – Agencia de Noticias UPB Montería.
Agencia de Noticias UPB Montería. En la Universidad Pontificia Bolivariana se realizó el conversatorio y exposición de arte: El legado nos conecta, una iniciativa de Pintando Historias de Arte en Galería que buscó generar enriquecimiento cultural invitando a conectar con la palabra, la memoria y la identidad de nuestro territorio con las nuevas generaciones.
Esta exposición de arte, que se realiza en el marco de la Jornada de la Lengua y la Literatura en la UPB, coincide con el deseo de mantener vigente el legado cultural de David Sánchez Juliao, uno de los grandes narradores del Caribe colombiano. Sus obras dieron voz a lo cotidiano en el territorio, a la oralidad y a las historias que hoy permanecen en los cordobeses, pero que son transmitidas y sirven de inspiración a las nuevas generaciones de escritores.
Los panelistas que compartieron en el conversatorio fueron: Paloma Sánchez García; Jairo Támara Lozano, artista plástico y amigo del escritor; el secretario de Cultura departamental, William Puche Barraza, y estudiantes del taller de arte literario de la Biblioteca Monseñor Darío Molina Jaramillo de la UPB.
Durante el encuentro, los participantes destacaron la importancia de preservar la tradición oral como un patrimonio vivo, así como el papel del arte y la literatura en la construcción de identidad regional. Asimismo, se resaltó la necesidad de abrir espacios académicos y culturales que permitan a los jóvenes reconocerse en las narrativas del Caribe colombiano y proyectarlas hacia el futuro.
La exposición, acompañada de obras plásticas inspiradas en relatos y personajes del universo literario de Sánchez Juliao, permitió a los asistentes vivir una experiencia sensorial en la que convergieron la palabra escrita, la imagen y la memoria colectiva. De esta manera, la UPB Montería reafirma su compromiso con la promoción del arte, la cultura y la formación integral de sus estudiantes, fortaleciendo los lazos entre tradición y contemporaneidad.
Por: María Piedad Brunal Altamiranda – Agencia de Noticias UPB Montería
Agencia de Noticias UPB Montería. A través del programa de Expertos Internacionales del Instituto Colombiano de Crédito Educativo y Estudios Técnicos en el Exterior (ICETEX), el programa de Derecho de la Universidad recibe la visita de la Dra. Kimi Lynn King, quien desarrollará un proyecto de investigación sobre seguridad democrática en contextos de posconflicto, con énfasis en Irlanda del Norte, la antigua Yugoslavia y Colombia.
La Dra. King, docente y especialista Fulbright de la Universidad del Norte de Texas, acompañará a la Escuela de Derecho del 7 al 26 de abril en el desarrollo del proyecto titulado “Strengthening State Governance and National Security in Colombia: Legal and Administrative Assessment of Sociopolitical Risk Management”.
La investigadora es experta en metodologías cualitativas y cuantitativas, con un enfoque interdisciplinario que integra el derecho y las ciencias políticas. Su trayectoria incluye el trabajo con comunidades, lo que aporta una perspectiva clave para el desarrollo del proyecto en el territorio.
Esta iniciativa se enfoca en analizar cómo las instituciones fortalecen los procesos de transición y garantizan la no repetición, contribuyendo a la reducción de la violencia.
“Este proyecto de posconflicto se aborda desde múltiples aristas que utilizamos para estudiar el caso colombiano. El trabajo que estamos realizando se centra en la seguridad y la gobernabilidad democrática, así como en la manera en que las instituciones y las personas responden al posconflicto. También nos interesa seguir trabajando con poblaciones marginadas”, señaló la Dra. King.
Asimismo, destacó que “la reconciliación solo es posible cuando incluimos a todos en el diálogo. No es necesario estar de acuerdo en todo, sino encontrar ese punto común en la no violencia que permita garantizar la seguridad humana y limitar el conflicto”.
Por: María Piedad Brunal Altamiranda – Agencia de Noticias UPB Montería
Agencia de Noticias UPB Montería. Con 45 becas, la Universidad Pontificia Bolivariana Seccional Montería se une al programa de la Alcaldía de Montería “Todos a la U”, una iniciativa que busca cerrar la brecha de acceso a la educación superior de calidad a jóvenes de la zona rural y urbana del municipio.
Este programa es una alianza público-privada orientada a financiar la formación superior de estudiantes mediante dos modalidades. La primera está dirigida a los mejores estudiantes de cada institución educativa oficial, quienes acceden a una beca del 100 %, financiada en un 70 % por la Alcaldía de Montería y en un 30 % por la Universidad.
La segunda modalidad beneficia a los segundos mejores estudiantes, quienes reciben una beca del 70 %, cubierta en un 40 % por el municipio y en un 30 % por el sector privado.
Con esta vinculación, la UPB Montería reafirma su compromiso con la educación de calidad y la transformación social del territorio, brindando más oportunidades de acceso a la educación superior para jóvenes con alto desempeño académico y limitaciones económicas.
Asimismo, la Universidad se suma a los esfuerzos institucionales que promueven la permanencia estudiantil y la construcción de proyectos de vida, aportando al desarrollo social y económico de Montería y la región.
El programa “Todos a la U” continúa consolidándose como una estrategia clave para fortalecer el acceso equitativo a la educación superior, impactando positivamente a cientos de familias y contribuyendo a la formación de jóvenes de zonas rurales del municipio de Montería.
Por: María Piedad Brunal Altamiranda – Agencia de Noticias UPB Montería
Agencia de Noticias UPB Montería. Los estudiantes de cuarto a séptimo semestre del programa de Arquitectura de la Universidad participaron en una nueva jornada de Rápido-taller, un espacio académico intensivo que promueve el aprendizaje práctico, el trabajo colaborativo y la creatividad aplicada al diseño arquitectónico.
Los futuros profesionales asumieron el reto de desarrollar propuestas de viviendas de emergencia ante la ola invernal que enfrenta nuestro departamento y su capital, Montería, en un tiempo limitado, enfrentándose a problemáticas reales relacionadas con el entorno urbano y rural, el espacio público y las necesidades sociales.
A través del análisis del contexto, la conceptualización y la materialización de ideas, los estudiantes fortalecen sus competencias clave en la arquitectura de respuesta inmediata como la resolución de problemas y la toma de decisiones.
Este rápido -taller es una iniciativa orientada a seleccionar el mejor diseño de vivienda para las familias campesinas de la zona rural del departamento de Córdoba. El proyecto es financiado por la Federación Ganadera de Córdoba (Ganacor), a través de su Comité Cebuista.
Estamos buscando un modelo de vivienda integral, funcional y accesible, que responda a las necesidades tanto de las zonas rurales como urbanas de nuestro departamento”, afirmó Hugo Figueroa Bula, presidente de la junta directiva de Ganacor.
Asimismo, destacó la importancia de articular esfuerzos entre el sector productivo, la academia y las instituciones públicas para impulsar soluciones innovadoras que mejoren la calidad de vida de los campesinos.
Al finalizar la jornada, la ministra de Vivienda, Ciudad y Territorio de Colombia, Helga Rivas, visitó la Universidad Pontificia Bolivariana Seccional Montería con el propósito de analizar cada una de las propuestas desarrolladas por los estudiantes.
Durante su intervención, destacó el papel de la academia en la generación de procesos investigativos que promueven la innovación en los territorios.
Asimismo, invitó a otras facultades de la región a sumarse a esta iniciativa liderada por la UPB, promoviendo la vinculación a nuevas dinámicas de pensamiento crítico y creativo con impacto positivo en el departamento de Córdoba.
Por: María Piedad Brunal Altamiranda – Agencia de Noticias UPB Montería
Agencia de Noticias UPB Montería. La Universidad Pontificia Bolivariana (UPB) presentó su Reporte de Sostenibilidad 2025, un ejercicio institucional que refleja cómo la Universidad asume su responsabilidad frente a los desafíos sociales, ambientales y económicos del contexto actual.
El informe fue socializado en un encuentro que reunió a la comunidad universitaria desde el campus Montería y que contó con la conexión en vivo de la Sede Central Medellín, las seccionales Bucaramanga y Palmira, el Colegio de la UPB, la Clínica Universitaria Bolivariana y distintos territorios donde la institución tiene presencia.
Los resultados fortalecen la transparencia en la medición de sus impactos ambientales, sociales y de gobernanza. En el ámbito académico, la institución ofrece formación en todo el ciclo educativo, desde educación inicial hasta doctorado, con una amplia oferta técnica – tecnológica y profesional así como en formación avanzada.
También, ha fortalecido su capacidad investigativa impulsando procesos de formación para docentes y personal administrativo en temas estratégicos como diversidad, equidad e inclusión, transformación digital, inteligencia artificial, gobierno de datos y gestión emocional.
Actualmente, la UPB cuenta con 19 grupos de investigación clasificados en categoría A1 por Minciencias, además de 316 investigadores reconocidos en las categorías emérito, senior, asociado y junior. A esto se suman 135 proyectos de investigación activos y 454 publicaciones científicas, entre otros logros que reflejan la solidez del ecosistema investigativo de la Universidad y su aporte a la generación de conocimiento.
A esto se suma la consolidación del Protocolo Multicampus para la prevención y atención de Violencias Basadas en Género (VBG), así como el fortalecimiento de programas de bienestar enfocados en salud mental, autocuidado y acompañamiento psicosocial.
Finalmente, la Universidad ha realizado inversiones estratégicas en infraestructura y tecnología, incluyendo escenarios deportivos, espacios académicos y la modernización de sistemas TIC, contribuyendo así a mejorar las condiciones para la formación, la investigación y el bienestar de la comunidad universitaria y sus públicos de interés.
Un reporte basado en estándares internacionales
Este fue elaborado con base en dos referentes internacionales: el Global Reporting Initiative (GRI) y el Education Sustainability Accounting Standard (SASB) para el sector educativo.
Los estándares permiten medir y reportar de manera transparente los impactos ambientales, sociales y de gobernanza de la institución, así como evaluar aspectos clave como los riesgos, el desempeño operativo, la sostenibilidad financiera y el impacto social.
Avances en sostenibilidad ambiental
La Universidad ha implementado acciones concretas orientadas a fortalecer su gestión ambiental y avanzar en la transición climática. Entre estas iniciativas se destacan la instalación de paneles solares, la implementación de medidores inteligentes para optimizar el uso de la energía, el impulso de estrategias de movilidad sostenible y el desarrollo de iniciativas de economía circular. Estas medidas contribuyen a mejorar la eficiencia energética y promueven una gestión responsable y sostenible de los recursos institucionales.
Con estos avances, la Universidad Pontificia Bolivariana (UPB) reafirma su compromiso con la formación integral, la generación de conocimiento y la construcción de soluciones sostenibles para los desafíos sociales, ambientales y económicos del país, proyectando su misión educativa hacia las próximas décadas.
Por: María Piedad Brunal Altamiranda – Agencia de Noticias UPB Montería
Agencia de Noticias UPB – Medellín. La profesora investigadora Luz Dary Botero, de la facultad de Negocios Internacionales de la UPB, ofreció una lectura desde la politología y el Derecho Internacional sobre el conflicto y sus posibles repercusiones regionales.
Botero explica desde la politología en el Derecho internacional lo que ocurrió en Venezuela, analizando en términos desde la política que fue una invasión a la soberanía del país, sin embargo, desde la mirada del Derecho Internacional Humanitario la conversación se vuelve compleja al analizar la falta de cumplimiento a la democracia del país, la ausencia de pruebas, la represión y el silenciamiento de otros partidos políticos en el país.
Según Botero, la justificación estadounidense —centrada en seguridad y estabilidad— ha generado críticas y desconfianza en varios países latinoamericanos por su posible vínculo con intereses energéticos.
Desde esta perspectiva, Colombia se ve directamente impactada en su relacionamiento diplomático tanto con Venezuela como con Estados Unidos. Esta tensión se refleja en el manejo político, las decisiones estratégicas del Estado y la necesidad de equilibrar sus alianzas internacionales.
Tras la reunión presidencial entre Gustavo Petro y Donald Trump, Botero consideró que, aunque existan tensiones más personales que comerciales, el diálogo abrió la posibilidad de un mejor relacionamiento entre ambos países. Esto podría traducirse en una mayor estabilidad diplomática y comercial, así como en la posibilidad de negociación entre Colombia, Estados Unidos y Venezuela.
El análisis se trasladó al sector privado y durante la conversación se planteó a la investigadora el interrogante sobre la postura de los comerciantes y empresarios que deseen iniciar o mantener relaciones comerciales con Venezuela. Botero señaló que, aunque existe un libre albedrío empresarial y no hay restricciones directas del país para invertir en la nación vecina, invertir en Venezuela actualmente implica un alto riesgo de capital, por lo que cada empresario debe de evaluar la efectividad de esta inversión.
Históricamente ambos países tenían un intercambio comercial significativo, que se ha visto afectado por interrupciones diplomáticas y políticas, y que una reanudación de acuerdos podría tener importancia económica para ambos lados, sin afirmar que necesariamente sucederá.
En este contexto, Botero concluye que la intervención de Estados Unidos genera percepciones encontradas: para algunos representa un enigma y para otros una amenaza directa al equilibrio regional. Más allá de estar a favor o en contra de dicha intervención, el foco se centra en cómo esta situación impacta a Colombia desde lo político, lo económico y lo estratégico.
Por: Alba Martínez. Agencia de Noticias UPB. Medellín.
