Agencia de Noticias – UPB Palmira. La Universidad Pontificia Bolivariana seccional Palmira reafirma su compromiso con el desarrollo social y el bienestar de la región a través del Centro de Atención Psicológica (CAP). En un esfuerzo articulado dentro de la estrategia de los Centros de Orientación Ejemplar (COE) de la Secretaría de Educación de Palmira, la universidad pone su talento humano y capacidad académica al servicio de los estudiantes de las instituciones educativas públicas de Palmira, garantizando espacios de escucha, diagnóstico y orientación oportuna.
Con la participación activa de las psicólogas y docentes Erika Marín y Diana Echeverry, la UPB Palmira lidera acciones territoriales para responder a las dinámicas complejas que impactan la convivencia escolar, el manejo de emociones y el entorno familiar de la niñez y juventud palmirana.
Los tres ejes de intervención de la UPB Palmira
Para garantizar una transformación real en las comunidades educativas, el Centro de Atención Psicológica de la UPB despliega su impacto en tres líneas estratégicas:
- Prevención y Promoción: Diseño e implementación de talleres y escenarios formativos que fortalecen la inteligencia emocional, la resolución pacífica de conflictos y la mitigación de factores de riesgo en salud mental dentro del aula.
- Investigación: Análisis y sistematización de las dinámicas sociales y emocionales de la población estudiantil local, permitiendo diagnosticar las necesidades reales del entorno escolar para crear estrategias pedagógicas fundamentadas.
- Atención Clínica y Espacios Educativos: Presencia directa en las instituciones a través de psicólogos que brindan consulta, orientación personalizada y herramientas prácticas de afrontamiento tanto a estudiantes como a los docentes orientadores.
Acompañamiento con sello humano y profesional
La presencia institucional en los entornos escolares ha permitido tejer puentes de confianza con las comunidades educativas, abordando no solo las problemáticas individuales sino el clima del aula de forma integral.
Nuestra labor desde el Centro de Atención Psicológica de la UPB trasciende la consulta tradicional: buscamos llegar directamente al corazón de las aulas para identificar oportunamente las necesidades emocionales de los estudiantes. Estar presentes en los colegios nos permite brindarles herramientas reales de afrontamiento, fortalecer el trabajo de los docentes orientadores y construir entornos donde la salud mental sea una prioridad compartida por toda la comunidad educativa”, destacó la psicóloga Erika Marín sobre el impacto de esta intervención en el municipio.
A través del trabajo riguroso de su Centro de Atención Psicológica, la UPB Palmira demuestra que la academia es un actor clave en la construcción de entornos escolares más sanos, empáticos y seguros para el futuro de la región.
Agencia de Noticias UPB Palmira / comunicaciones.palmira@upb.edu.co
Agencia de Noticias UPB – Medellín. La pasión por la aviación, el interés por entender cómo funciona una aeronave y el deseo de transformar ideas en proyectos reales, son algunas de las razones que motivaron a David Castañea y a Sergio García a estudiar Ingeniería Aeronáutica.
“Desde el colegio comencé a interesarme por entender cómo funcionan las aeronaves y todo lo que hay detrás de su diseño. Con el tiempo, ese interés se transformó en una decisión clara: estudiar Ingeniería Aeronáutica, no solo por la pasión que me genera, sino porque es una apuesta por un futuro con grandes oportunidades en un campo dinámico, desafiante y en constante crecimiento”, expresó David.
Para ambos, esta pasión ha significado mucho más que una elección profesional; ha sido la oportunidad de enfrentar retos reales, desarrollar habilidades para el trabajo en equipo y acercarse cada vez más al propósito que los motivó a elegir esta carrera.
Ese sueño, que comenzó como una curiosidad en las aulas del colegio, hoy se fortalece a través de experiencias académicas y proyectos que les han permitido poner a prueba sus conocimientos y crecer profesionalmente. Entre ellas se encuentra su participación en la competencia internacional Design Build and Fly (DBF), un escenario que les permitió representar a la UPB, llenándolos de orgullo y satisfacción.
“Representar a la UPB en un entorno internacional significó asumir la responsabilidad de llevar nuestro trabajo, esfuerzo e ideas a un escenario global. Fue la oportunidad de demostrar que estamos a la altura de otras universidades del mundo y de evidenciar que, desde nuestro contexto, podemos aportar valor, conocimiento e innovación”, mencionó David.
Para Sergio, la experiencia también representó una oportunidad para fortalecer sus habilidades técnicas y personales: “fue una gran responsabilidad y orgullo. Implicó demostrar el nivel académico y técnico de la universidad frente a equipos de alto nivel en el mundo”, señaló.
Pero más allá de las experiencias académicas, ambos coinciden en que uno de los apoyos más importantes en su proceso ha sido el respaldo recibido de la Fundación UPB, que les ha permitido seguir construyendo su proyecto de vida.
“El apoyo de la Fundación ha sido fundamental en nuestro proceso de formación. No solo ha fortalecido el desarrollo académico y profesional, sino que también se ha convertido en una motivación constante para seguir creciendo. Saber que han depositado su confianza en nosotros nos compromete a dar lo mejor cada día, aprovechar cada oportunidad y responder con dedicación y resultados a ese respaldo”, comentaron.
Hoy, David y Sergio continúan avanzando en su formación con la certeza de que la pasión y la dedicación son capaces de transformar sueños en realidades, con la convicción de que lo que alguna vez fue una curiosidad por las aeronaves se convirtió en una vocación, un proyecto de vida y una apuesta por un futuro lleno de oportunidades.
Por: Karolyn González Salgado – Agencia de Noticias UPB Medellín
Agencia de Noticias – UPB Medellín. La Universidad Pontificia Bolivariana obtuvo el Sello de Liderazgo MetaRed S 2026, una distinción internacional otorgada a las Instituciones de Educación Superior que demuestran un nivel avanzado de madurez en la gestión de la sostenibilidad y en la incorporación de criterios ESG (Ambientales, Sociales y de Gobernanza).
La UPB ha consolidado durante los últimos años una gestión de sostenibilidad óptima que ha permitido fortalecer la medición de los criterios ESG. A través de diferentes estrategias como: la implementación del inventario multicampus de gases de efecto invernadero, el desarrollo de planes de descarbonización y acción climática, la generación de energía solar y la definición de una ruta institucional hacia el Net Zero.
Además, la Universidad ha fortalecido sus programas de economía circular y basura cero, manteniendo altos niveles de aprovechamiento de residuos y promoviendo acciones para reducir la generación en la fuente. También ha avanzado el fortalecimiento de las compras sostenibles y en la gestión eficiente del agua y la energía.
Según Yesica Trujillo, analista de sostenibilidad:
“Este reconocimiento fortalece el sentido de pertenencia de toda la comunidad universitaria y ratifica a nuestros grupos de interés que hacen parte de una institución comprometida con la construcción de un futuro más sostenible. Asimismo, aumenta la visibilidad internacional de la UPB, facilita el intercambio de buenas prácticas con otras universidades iberoamericanas y fortalece su posicionamiento como referente en sostenibilidad dentro del sector de educación superior”.
La obtención del Sello de Liderazgo MetaRed S 2026 refleja la visión integral de la sostenibilidad, respaldada por metas, indicadores y mecanismos de mejora continua que permiten a la Universidad medir su desempeño, identificar oportunidades de fortalecimiento y generar impactos positivos en sus campus y territorios de influencia.
Por: Salomé Correa – Agencia de Noticias UPB – Medellín.
Agencia de Noticias UPB, Medellín. Llegar a El Guamo significó adentrarse en una realidad distinta y desde el rol de comunicadora, hacer parte de una misión médica por primera vez es una experiencia que va más allá de documentar actividades asistenciales. Cada trayecto por el río, cada conversación con la comunidad y cada jornada de atención permitieron evidenciar las dificultades que aún enfrentan muchas poblaciones indígenas para acceder a servicios primarios en salud.
Desde el momento en que iniciamos el recorrido por el río, entendí que esta experiencia no solo eran procedimientos médicos, sino que el paisaje, el silencio de la selva y la forma en que la comunidad nos recibió, resignificó la importancia de llegar a territorios donde el acceso a los servicios de salud continúa siendo limitado.
Junto a dos estudiantes de la Facultad de Medicina Universidad Pontificia Bolivariana, Mariana Múnera Cardona, Juan Diego Gómez Agudelo y el docente José Mauricio Hernandez Sarmiento, de la mano con la IPS Indígena Jaikera, nos adentramos en el río Neguá hasta llegar a la comunidad Emberá Dobida de El Guamo donde brindaron atención médica durante cuatro días, incluyendo consultas médicas generales, actividades educativas, toma de muestras para tamizajes y entrega de medicamentos.
Hubo momentos en los que entendí que ninguna fotografía o video logra transmitir completamente lo que se siente estar allí. Observar su día a día y sentir la gratitud de ellos hacia nosotros, hizo que esta experiencia tocara profundamente mi corazón y me recordara el verdadero valor del servicio y la empatía.
Solo había cinco hombres y una mujer que hablaban español, ellos fueron los traductores para poder atender a 192 personas en consulta médica general de las cuales se realizaron 30 citologías y 32 pruebas diagnósticas para malaria, además todos los pacientes diagnosticados recibieron tratamiento oportuno gracias a las actividades de promoción y prevención en salud. Porque más allá de los resultados clínicos, lo más significativo fue ver a los estudiantes escuchar con atención a cada paciente, adaptarse a nuevas formas de entender la salud y trabajar desde el respeto por la diversidad cultural permitió evidenciar el verdadero sentido de la formación integral que promueve la UPB.
Esta experiencia también dejó importantes reflexiones sobre las necesidades del territorio, una de ellas la presencia de malaria activa y la alta demanda de atención primaria reafirman la importancia de fortalecer las estrategias de promoción, prevención y vigilancia epidemiológica en comunidades indígenas del Chocó, todo esto bajo un enfoque intercultural y sostenible.
Como comunicadora, esta misión transformó mi manera de narrar la salud, ya que comprendí que detrás de cada consulta existe una historia, una realidad social y cultural distinta, y que contar estos procesos implica hacerlo con sensibilidad, respeto y responsabilidad. Sin dejar de lado que esta brigada también fortaleció a los estudiantes y profesionales a la hora de comprender salud-enfermedad desde una mirada cultural.
Sin dudar fue una experiencia que me permitió reafirmar el valor del trabajo articulado entre la academia y las organizaciones indígenas para construir bienestar en los territorios, porque más que una cobertura periodística, esta misión fue un aprendizaje humano que dejó huella en todos los que tuvimos la oportunidad de vivirla.
Por: Sofía Londoño Cardona. Agencia de Noticias UPB.
Agencia de Noticias UPB – Medellín. La Biblioteca Central de la Universidad Pontificia Bolivariana participó en la segunda jornada de Bibliotecas Transformadoras, realizada en el marco de la Feria Internacional del Libro de Bogotá (FILBo) donde fue reconocida en la categoría “uso creativo de los recursos bibliográficos”, correspondiente al ámbito de bibliotecas escolares.
El evento reunió a profesionales del sector en una agenda que incluyó charlas, conferencias, talleres y presentaciones de libros, y cerró con un cóctel de premiación.
En este espacio, la biblioteca presentó dos proyectos: uno enfocado en inclusión, titulado Con-Sentidos, y otro orientado a bibliotecas escolares, denominado Lecturas que encuentran lectores.
Luis Salazar, bibliotecólogo de la Biblioteca Central, señala que estos proyectos son los que más impactado han generado en la biblioteca y dentro del equipo, debido a la recepción de los usuarios y en la forma en que se acceden a ellos.
Este proyecto surge a partir de una observación que se dieron en las bibliotecas escolares, donde los estudiantes, especialmente de bachillerato, no utilizaban el sistema tradicional de búsqueda Dewey, sino que preferían explorar por género o temática, generando una dependencia del personal de la biblioteca.
Este proyecto surge a partir de una observación que se dieron en las bibliotecas escolares, donde los estudiantes, especialmente de bachillerato, no utilizaban el sistema tradicional de búsqueda Dewey, sino que preferían explorar por género o temática, generando una dependencia del personal de la biblioteca.
Como respuesta se implementó una nueva clasificación complementaria al sistema Dewey, separando los libros por temáticas, permitiendo a los estudiantes encontrar los libros que buscan de manera más intuitiva.
| Trabajador de la biblioteca clasificando los libros |
La estrategia fue puesta a prueba con estudiantes de primaria y bachillerato del Colegio UPB de Marinilla, donde se evidenciaron resultados positivos en la forma de búsqueda y acceso, haciéndola más intuitiva.
Ruby Ocampo, coordinadora de bibliotecas escolares y una de las líderes del proyecto, destaca que esta iniciativa permitió que más personas llegaran a buscar libros de manera autónoma
Las personas sacan el libro, lo ven y deciden si llevarlo o ponerlo nuevamente en el estante. Esto no solamente pasa esto con los niños, también ocurre con los profes, quienes, al hablar de cierta temática, pueden ir directamente a la sección para escoger el libro que les sirve para su clase”.
Además, el proyecto ha contribuido a aumentar las consultas y las posibilidades de trabajar con el material que brindan las bibliotecas, permitiendo conocer nuevos recursos, mejorar los procesos de referencia y orientación al usuario, y ampliar materiales de actividades. De esta manera, se aumenta el acceso creativo para que las personas lleguen a buscar libros y accedan a estos.
Paola Sierra, directora del Sistema de Bibliotecas UPB, señala que esta iniciativa es una oportunidad para visibilizar el trabajo que se realiza desde la biblioteca y motivar al equipo a participar en este tipo de espacios:
“Muchas veces hay proyectos y oportunidades que no se aprovechan, y este tipo de experiencias nos invita a salir de lo tradicional y explorar nuevas formas de trabajo”.
| Paola Sierra, directora del Sistema de Bibliotecas UPB y Luis Salazar, bibliotecólogo de la Biblioteca Central con el premio |
Para el equipo, este reconocimiento no solo valida el impacto del proyecto, sino que también fortalece el compromiso de seguir transformando la manera en que las personas acceden al conocimiento.
Se espera que el modelo se replique en otras secciones de las bibliotecas UPB e incluso en diferentes instituciones, incorporando elementos gráficos para hacer la búsqueda más llamativa y sistematizando la experiencia para compartirla como referente.
“Esto demuestra que no es falta de interés por la lectura, sino de herramientas para acceder a ella. Los estudiantes sí quieren leer, pero muchas veces no conocen cómo encontrar los libros las mecánicas de la búsqueda de libros. Hay usuarios que no se sienten cómodos pidiendo ayuda; es como cuando uno va a una tienda: quiere mirar, explorar por su cuenta. Muchos prefieren ir directamente al estante, curiosear”, añade la directora
“Esta metodología facilita la disposición los recursos de una manera más sencilla. Además, nos muestra como equipo que se pueden aprovechar los recursos de otro modo, pero que debemos movernos y cambiar el chip para poderlo lograr”, concluye Ruby.
Más allá del premio, este logro representa un impulso para el equipo de la biblioteca, que encuentra en este reconocimiento una oportunidad para visibilizar su trabajo, mostrar lo que se hace y consolidar su papel en la innovación educativa y cultural.
Por: Samuel Lopera Betancur – Agencia de Noticias UPB
Agencia de noticias – UPB Medellín. La Fundación UPB y la Fundación Grupo EPM han consolidado una alianza estratégica que busca fortalecer la empleabilidad, el emprendimiento y el bienestar comunitario en Medellín, mediante procesos formativos pertinentes, con el acompañamiento integral y el apoyo de UPB Tec.
Esta iniciativa se materializa dentro del desarrollo de cursos cortos, en competencias técnicas, digitales y turísticas, y nace como respuesta a desafíos estructurales del territorio, entre ellos las brechas en el acceso a una educación de calidad, la deserción en procesos formativos y la informalidad.
Estos procesos formativos están diseñados para responder directamente a las demandas actuales del mercado laboral, priorizando habilidades técnicas y digitales altamente requeridas como programación, marketing digital y turismo. No se trata solo de formación teórica, sino de experiencias prácticas orientadas al desarrollo de competencias aplicables en contextos reales”, expresó Sebastián Palacio, coordinador de proyectos de la Fundación UPB.
Los cursos tienen una duración de 32 horas, con modalidad presencial y cada uno de ellos será certificado, garantizando calidad académica frente a las necesidades del entorno. Además, se llevan a cabo en tres espacios clave de la ciudad:
- UVA de La Armonía, en la que se ofrecen cursos como: Promoción turística, Servicios de información turística, Diseño de servicios turísticos y Diseño de productos turísticos
- UVA de La Cordialidad, donde los participantes aprenden sobre: Marketing digital para operadores turísticos, Herramientas digitales (Canva), Social media y Estrategias de mercadeo digital
- Biblioteca EPM, un espacio en el que se ofertan cursos de: Pensamiento computacional y Taller audiovisual para redes sociales (móvil)
“Desarrollar estos programas en espacios de ciudad administrados por la Fundación Grupo EPM permite llevar formación de calidad a los territorios, reduciendo barreras de acceso como limitaciones económicas. Asimismo, cada uno de ellos cuenta con un reconocimiento comunitario que facilita la convocatoria, permanencia y apropiación de los procesos formativos, a la vez que se consolida un ecosistema de oportunidades en la comunidad, donde la educación, la cultura y el desarrollo social se articulan para generar impactos sostenibles en la calidad de vida de las personas”, comentó Sebastián Palacio.
Sin duda, la integración de la formación en entornos culturales y comunitarios fortalece no solo el aprendizaje técnico de los participantes, sino también el tejido social, al promover el sentido de pertenencia y la construcción de proyectos de vida. En este contexto, los programas incorporan procesos de acompañamiento integral que favorecen la continuidad formativa y que, a su vez, buscan generar un impacto comunitario medible.
De igual forma, estos cursos promueven el empleo y el emprendimiento mediante la formación en áreas de alta demanda laboral, el desarrollo de habilidades prácticas basadas en retos, la construcción de portafolios como evidencia de aprendizaje y el fortalecimiento de rutas formativas que amplían las oportunidades de inserción laboral y crecimiento profesional.
Con esta alianza, ambas instituciones reafirman su compromiso con la generación de oportunidades y el fortalecimiento de capacidades en las comunidades, consolidando la educación como catalizador de la transformación social en los territorios.
Por: Karolyn González Salgado – Agencia de Noticias UPB Medellín.
Agencia de Noticias UPB. La Universidad Pontificia Bolivariana impulsa Casa de la Felicidad, una iniciativa orientada a promover el bienestar, el aprendizaje y la construcción de comunidad entre las personas mayores. A través de diferentes líneas formativas y experiencias como la Universidad de los Jueves, el programa abre las puertas de la universidad para que esta población continúe aprendiendo, compartiendo y desarrollando nuevos proyectos de vida.
En un contexto en el que cada vez cobra mayor importancia pensar el bienestar y el acompañamiento del adulto mayor, Casa de la Felicidad surge como una apuesta de la Universidad por crear espacios de encuentro, aprendizaje y cuidado integral.
Esta iniciativa se articula con el programa institucional Bienestar, Familia y Vida, que promueve una cultura centrada en la persona y en la construcción de comunidades que reconocen las dimensiones de cuidado espiritual, autocuidado, cuidado casa común y cuidado del otro, como pilares para el desarrollo humano y convivencia.
Dentro de esta iniciativa cobra especial protagonismo la Universidad de los Jueves, una estrategia experiencial que convierte el campus en un punto de encuentro semanal para las personas mayores.
La programación iniciará el próximo 30 de abril y cada jueves, la Universidad abrirá sus puertas para ofrecer una programación que combina actividad física, espacios culturales y momentos de formación pensados para esta población.
Según explica Claudia Lucía Salazar Hoyos, líder la Casa de la Felicidad, esta experiencia busca que la UPB también sea un lugar donde las personas mayores puedan seguir descubriendo intereses, construyendo relaciones y participando en la vida académica y cultural.
“Queremos que las personas mayores tengan cabida en el Eco Campus para aprender, compartir y generar vínculos. Bajo nuestra premisa de que aprender no tiene edad, buscamos que descubran la alegría que trae seguir aprendiendo a lo largo de toda la vida”, señala.
La Universidad de los Jueves ofrece una programación diversa con actividades físicas, creativas y culturales dirigidas a las personas mayores. Espacios como caminar entre amigos, el walking fútbol, clases de baile, rumba aeróbica, gimnasia senior, talleres de ilustración, barismo, cata de vino y muchos más hacen parte de esta propuesta.
Todas las actividades se realizan sin costo, lo que permite que más personas se acerquen al campus universitario para participar, aprender y compartir nuevas experiencias. Además de promover hábitos de vida saludable, esta programación busca fortalecer la autonomía, el bienestar emocional y la construcción de vínculos sociales, aspectos fundamentales para una mejor calidad de vida en esta etapa.
Actualmente, la iniciativa cuenta con aliados como Comfama, que se suman a esta apuesta por generar oportunidades de participación y acompañamiento para las personas mayores.
Más que una agenda de actividades, la Universidad de los Jueves se proyecta como un espacio donde las personas pueden mantenerse activas, fortalecer sus relaciones y continuar aprendiendo en comunidad. Cada encuentro confirma que la Universidad Pontificia Bolivariana también puede ser un lugar para seguir descubriendo, participando y disfrutando nuevas experiencias a lo largo de la vida.
Por: Liz Dey Monsalve Pulgarín – Agencia de Noticias UPB
Agencia de Noticias UPB – Medellín. Durante muchos años, gran parte de la producción del interior ha tenido que trasladarse a puertos del Caribe como Cartagena, Santa Marta y Barranquilla.
Esto implica trayectos más largos y costos logísticos más elevados. Con la apertura del nuevo puerto, se anticipa que las distancias a recorrer sean menores, lo que representaría una ventaja para las zonas que generan alrededor del 60 % del producto interno.
Se trata de “una ocasión muy importante para impulsar la economía, no solo de la zona del Urabá y del departamento de Antioquia, sino también de gran parte del país, por su potencial para mejorar la logística de exportación y aumentar la competitividad a nivel nacional”, así lo mencionó Cesar Salazar, docente de la Facultad de Arquitectura de la UPB.
El efecto económico se extiende no solo a nivel nacional, sino también local. En la zona de Urabá se considera que el proyecto actúa como un impulsor capaz de favorecer el empleo, el desarrollo de negocios y la mejora de las infraestructuras. Localidades como Apartadó y Turbo, así como sus áreas rurales y poblaciones cercanas, ya comienzan a percibir cambios vinculados a las expectativas económicas que genera esta iniciativa.
No obstante, expertos señalan que el crecimiento portuario conlleva transformaciones significativas en el territorio que requieren planificación cuidadosa. Desde hace años, investigadores y académicos han elaborado propuestas para optimizar la calidad urbana y regional de las zonas adyacentes, además de realizar estudios sobre formas sostenibles de uso del litoral.
En este proceso ha participado la Universidad Pontificia Bolivariana y otras instituciones mediante proyectos de investigación, trabajos de posgrado y asesorías técnicas orientadas a apoyar la toma de decisiones públicas.
Estos estudios buscan prever de qué manera una infraestructura de gran escala puede influir en las comunidades, el entorno natural y el paisaje costero. Asimismo, han servido para actualizar planes de gestión territorial y fomentar el diálogo entre autoridades, empresas y población local.
Paralelamente, el proyecto ha impulsado programas de formación para que los habitantes de la zona de influencia puedan vincularse laboralmente en sus distintas etapas, mientras las instituciones educativas ajustan sus planes de estudio y los estudiantes universitarios desarrollan prácticas y propuestas enfocadas en los retos urbanos, ambientales y climáticos de la región.
“El éxito del proyecto estará estrechamente ligado a la cooperación entre el gobierno, las empresas y las instituciones educativas. El crecimiento económico por sí solo no garantiza una mejor calidad de vida y, si no se impulsan con rapidez inversiones en vivienda, servicios, infraestructura y capacitación laboral, existe el riesgo de que algunas desigualdades sociales se profundicen en las comunidades cercanas”, señaló Salazar.
En este contexto, el puerto se perfila como una oportunidad histórica, pero también como un reto estratégico: promete dinamizar la economía y fortalecer la posición comercial del país, aunque exige políticas públicas efectivas y coordinadas que orienten el desarrollo territorial de manera sostenible e incluyente.
Por: Daniela Lora Osorio – Agencia de noticias UPB
El Centro Social Marie Poussepin y el Centro de Atención Psicológica (CAP) de la Universidad Pontificana Bolivariana (UPB) ratifican su dedicación hacia el bienestar integral de personas mayores residentes en la Comuna 9 de Montería, a través del programa Huellas Doradas.
La iniciativa proporciona espacios de encuentro, formación e integración diseñados específicamente para este grupo poblacional. Los participantes comparten experiencias, fortalecen vínculos sociales y descubren alternativas de cuidado mientras envejecen activamente.
Jessica Ángulo, coordinadora del Centro Social Marie Poussepin, explica que el programa responde directamente a necesidades identificadas en el territorio y busca generar impacto significativo en la calidad de vida de los beneficiarios.
Durante el período académico, se realizaron actividades enfocadas en bienestar físico y mental. Los adultos mayores participaron en talleres de manualidades, sesión de memoria y estrategias para mejorar su bienestar general. También recibieron acompañamiento en hábitos saludables y orientación sobre elementos fundamentales para un envejecimiento digno.
La UPB destaca esta labor como expresión concreta de su responsabilidad con la proyección social y el servicio solidario que caracteriza su misión educativa. En el barrio Mocarí, el programa ha creado un ambiente donde las personas de edad avanzada se sienten reconocidas, participativas y acompañadas, consolidando lazos de confianza y colaboración con la institución universitaria.
Para el 2026, Huellas Doradas planea expandir su cobertura con nuevas estrategias de participación, educación y recreación. Además, busca establecer colaboraciones interinstitucionales que contribuyan a la sostenibilidad y expansión del proyecto, manteniendo como objetivo prioritario que los adultos mayores de la comunidad continúen sintiéndose valorados, escuchados y plenos.
Por: María Piedad Brunal Altamiranda – Agencia de Noticias UPB Montería
Agencia de noticias – UPB Medellín. Hablar de solidaridad es hablar de la familia y de la sociedad; es entender que representa un tejido invisible que une personas, fortalece comunidades y abre caminos de esperanza. Para Johan Ruíz, estudiante de Ingeniería Química, significa brindar oportunidades a jóvenes que tienen sueños por cumplir.
En quinto semestre Johan atravesó una situación económica difícil en su familia, que puso en riesgo su continuidad académica. “Debido a una situación familiar no teníamos los recursos suficientes para poder continuar con mi carrera. En ese momento la Fundación UPB me brindó su apoyo, lo que me permitió seguir con mis estudios”, comentó Johan.
En todo este proceso su familia ha tenido un rol muy importante, ha sido su soporte, su apoyo en todo momento y su impulso para lograr sus metas. “El papel que ha jugado mi madre y mi abuela para mi formación tanto como persona e ingeniero ha sido fundamental, siempre me han brindado todo lo necesario”, expresó con emoción.
En la familia de Johan la solidaridad es un valor esencial, que se refleja en la decisión de retribuir para que más jóvenes como él puedan acceder a una educación de calidad. “Ahora que estoy culminando mi carrera y que la situación económica de mi familia mejoró, decidimos hacer una retribución a la Fundación por el apoyo que me brindaron, para que sigan dando la oportunidad de estudiar a más jóvenes”, mencionó Johan.
Este acto de solidaridad demuestra la gratitud de Johan y su familia, que en sus palabras, significa dar lo mejor de sí a través del servicio hacia los demás. Para la ONU la solidaridad es indispensable frente a los desafíos de la creciente desigualdad que afronta la sociedad, y para la Fundación UPB representa su compromiso con la educación como eje fundamental del desarrollo social.
Sin duda la solidaridad es la unión entre seres humanos y al mismo tiempo, un antídoto frente al aislamiento y la indiferencia. Así mismo, es el significado del apoyo, el amor, la empatía y el respeto por comprender que ayudar transforma realidades
Por: Karolyn González Salgado – Agencia de noticias UPB Medellín.
